視頻簡介：
視頻標(biāo)簽：癩蛤蟆,小青蛙
所屬欄目：小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：小學(xué)音樂人音版《癩蛤蟆和小青蛙》武昌實(shí)驗(yàn)
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：小學(xué)音樂人音版《癩蛤蟆和小青蛙》武昌實(shí)驗(yàn)寄宿小學(xué)
教學(xué)目標(biāo)評(píng)論
1.小組內(nèi)能選擇合適的方法學(xué)會(huì)歌曲《癩蛤蟆和小青蛙》,并感受歌曲風(fēng)趣、活潑的特點(diǎn)。
2.小組能用豐富的想象力、表現(xiàn)力來豐富歌曲的表現(xiàn)形式。
2學(xué)情分析評(píng)論
四年級(jí)的孩子有了一定的自主學(xué)習(xí)能力,能從音樂要素出發(fā)去關(guān)注音樂。在音樂的歌曲演唱教學(xué)中能夠積極主動(dòng)地運(yùn)用各種方式來學(xué)會(huì)演唱歌曲,有一定的創(chuàng)編能力。
3重點(diǎn)難點(diǎn)評(píng)論
1.弱起小節(jié)
2.小組對(duì)歌曲的創(chuàng)編
4教學(xué)過程
4.1一課時(shí)
4.1.1教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【導(dǎo)入】導(dǎo)入部分評(píng)論
一、導(dǎo)入,直入主題找出歌曲的相關(guān)信息
師:這節(jié)課我們學(xué)唱的歌曲是《癩蛤蟆和小青蛙》,請同學(xué)們結(jié)合歌單邊聽邊找出歌曲的相關(guān)信息。(出示PPT 播放音樂)
生活動(dòng):看歌單聽音樂找出歌曲的相關(guān)信息。
學(xué)生答案預(yù)設(shè):(節(jié)拍,情緒,速度,節(jié)奏型,音樂符號(hào),故事內(nèi)容等等)
事先準(zhǔn)備好詞條,學(xué)生說一個(gè)貼一個(gè)(黑板左半邊),沒有的答案用粉筆寫上,分類學(xué)生的答案。
活動(dòng)2【活動(dòng)】發(fā)現(xiàn)并解決問題評(píng)論
一、聽歌曲三遍,小組自學(xué)學(xué)唱歌曲。
師:大家?guī)е诎迳系男畔⒑鸵延械膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),小組自學(xué)學(xué)唱歌曲,在組內(nèi)比一比看誰唱的好?歌曲播放次數(shù)是三遍(播放音樂三遍,呈現(xiàn)PPT內(nèi)容 :自學(xué)提示……)
二、檢查自學(xué)情況,跟鋼琴唱一唱,發(fā)現(xiàn)有困難的樂句。
師:跟著老師的鋼琴唱一唱,說說自己不會(huì)的地方。
學(xué)生答案預(yù)設(shè):(2/4 拍強(qiáng)弱規(guī)律,第一樂句,第三樂句,對(duì)白處……)
★ 黑板右邊板書學(xué)生困難樂句
師說:來,誰有好的方法可以解決其中的問題
生活動(dòng):分別說說解決困難樂句的方法
解決方法預(yù)設(shè): 1、 2/4拍強(qiáng)弱規(guī)律及第一樂句
師說:組內(nèi)設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)作來體驗(yàn)2/4拍強(qiáng)弱規(guī)律,誰有什么要提醒大家的嗎?(生說)用他們的方法和提示在組內(nèi)試一試。(播放音樂)
生活動(dòng):小組設(shè)計(jì)動(dòng)作跟音樂體驗(yàn)2/4拍強(qiáng)弱規(guī)律。
師說:合上歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律的嗎?全班跟音樂用拍手的方式拍一拍。(播放音樂全班拍一拍)
師說:一般的歌曲第一拍都是強(qiáng)拍,我們今天學(xué)的歌曲第一拍是弱拍,所以稱為弱起小節(jié),若果歌曲中出現(xiàn)了弱起小節(jié),那歌曲中的最后一小節(jié)被稱為不完整小結(jié),只有前后呼應(yīng)加在一起才是一個(gè)完整小節(jié)。我們把第一樂句的旋律唱一唱(鋼琴伴奏,生唱旋律),再加入歌詞唱一唱。
解決方法預(yù)設(shè):2、第三樂句
師說:學(xué)習(xí)這樣的樂句,我想請各小組在組長的帶領(lǐng)下選擇合適的方法學(xué)唱這一句。
學(xué)生活動(dòng):以組為單位學(xué)唱第三樂句
師說:哪一小組可以給大家唱一唱?
(三個(gè)小組分別展示學(xué)習(xí)成果)
師評(píng)價(jià):同學(xué)們在學(xué)唱中關(guān)注了節(jié)奏和音高,所以大家很快就學(xué)會(huì)了。一起來唱一唱這一樂句的旋律(鋼琴伴奏,生唱旋律),再加入歌詞唱一唱。
三、完整演唱歌曲,說一說唱的怎么樣?
師說:有困難的地方我們解決了,大家一起來唱一唱(鋼琴伴奏,生完整演唱)
覺得你們唱的怎么樣?(生評(píng)價(jià),說一說怎樣唱的更好)
活動(dòng)3【活動(dòng)】小組表現(xiàn)并創(chuàng)編歌曲評(píng)論
一、歌曲處理
師:我們帶著同學(xué)們的建議,用XX的聲音、XX的力度跟歌曲伴奏唱一唱。(生跟伴奏有感情演唱歌曲)說一說這一遍唱的怎么樣?(生評(píng)價(jià))
二、加入打擊樂器表演歌曲
師:拿出我們的打擊樂器,再唱一遍。
三、分角色表演
師:還可以怎樣來表現(xiàn)歌曲?(生分角色演唱)
四、小組編創(chuàng)歌曲
師:相信同學(xué)們還可以用不同的形式來編創(chuàng)歌曲,請各組想一想、編一編、試一試。
(小組創(chuàng)編歌曲 時(shí)間控制3分鐘)
五、小組展示
師:請第X小組為大家展示(第一小組展示)有哪個(gè)小組跟他們不一樣的編創(chuàng)形式?(第二組展示)還有沒有不一樣的編創(chuàng)形式?(第三組展示)。
活動(dòng)4【測試】拓展評(píng)論
一、學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@
師:看了他們?nèi)齻�(gè)小組的展示,還有自己的自學(xué)歌曲過程,今天,你又有哪些收獲呢?(學(xué)生談收獲),其實(shí)我們的生活和音樂是息息相關(guān)的,有了節(jié)奏和音高,歌詞,歌曲風(fēng)格處處都在,好了,今天的音樂課就上到這了。(師生再見)
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