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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來(lái)
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視頻標(biāo)簽：小步舞曲
所屬欄目：小學(xué)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：小學(xué)音樂(lè)課例觀摩人音版四年級(jí)上冊(cè)《小步舞曲》北京
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教學(xué)目標(biāo)
（一）“情感態(tài)度與價(jià)值觀” 目標(biāo)：
1．通過(guò)欣賞《小步舞曲》，感受樂(lè)曲端莊高雅，婉轉(zhuǎn)如歌的音樂(lè)情緒。
2．感受歐洲宮廷舞蹈的魅力，產(chǎn)生對(duì)西洋古典音樂(lè)的喜愛(ài)之情，樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)。
（二）“過(guò)程與方法”目標(biāo)：
1．通過(guò)兩個(gè)音樂(lè)主題的對(duì)比，學(xué)生掌握樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu)。
2．通過(guò)肢體參與聆聽(tīng)，感受體驗(yàn)各種音樂(lè)要素在“小步舞曲”中的作用，加深對(duì)音樂(lè)主題的記憶。
3. 通過(guò)老師講解介紹、觀看視頻等方式了解曲作者巴赫以及“歐洲古典”音樂(lè)風(fēng)格。
（三）“知識(shí)與技能”目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：1、了解德國(guó)作曲家巴赫的簡(jiǎn)要生平。2、通過(guò)聽(tīng)辨、視譜等認(rèn)知單二部曲式結(jié)構(gòu)。
技能目標(biāo)：1、通過(guò)聆聽(tīng)、分析等方式，提高欣賞能力。2、在“肢體參與”描述音樂(lè)的活動(dòng)中，提高表現(xiàn)力。
2學(xué)情分析
本課時(shí)授課對(duì)象為我校四年級(jí)(1）班學(xué)生。四年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)四年的音樂(lè)學(xué)習(xí)，體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)，對(duì)音樂(lè)也充滿了濃厚的興趣，學(xué)生擁有較為良好的音樂(lè)學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
1.情感態(tài)度價(jià)值觀分析：四年級(jí)學(xué)生逐漸從童年期向少年期過(guò)渡，心智逐漸成熟，個(gè)性獨(dú)立，理性思維呈上升趨勢(shì)，善于觀察，思維活躍，樂(lè)于參與創(chuàng)造性活動(dòng)。他們的合作意識(shí)和能力明顯增強(qiáng)，愿意并能夠與同伴共同完成實(shí)踐探索任務(wù)。本節(jié)授課班級(jí)的學(xué)生普遍對(duì)音樂(lè)的主動(dòng)探索意識(shí)濃郁，愿意參與音樂(lè)活動(dòng)，愛(ài)表現(xiàn)合作，歌唱及其他多種音樂(lè)學(xué)習(xí)習(xí)慣已基本形成。
2.知識(shí)與技能分析：就本節(jié)課的授課對(duì)象四年級(jí)1班學(xué)生而言，該班有一些學(xué)生為我校合唱團(tuán)團(tuán)員，對(duì)音樂(lè)的信息敏感，歌唱基本功較扎實(shí)，視唱能力及音樂(lè)節(jié)奏感較強(qiáng)。其他同學(xué)在外面也參與很多音樂(lè)器樂(lè)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)欲望和能力較強(qiáng)，對(duì)音樂(lè)的興趣很濃厚，能較為準(zhǔn)確的運(yùn)用肢體參與聆聽(tīng)和表演。但對(duì)于歐洲古典音樂(lè)，學(xué)生了解的不是很多。
3.過(guò)程與方法分析：在實(shí)踐體驗(yàn)中探索新知是學(xué)生喜愛(ài)的學(xué)習(xí)方式，對(duì)肢體參與描述音樂(lè)，演唱參與等實(shí)踐性學(xué)習(xí)過(guò)程非常感興趣，并能在聆聽(tīng)中積極思維。
3
（一）教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)音樂(lè)要素的“肢體體驗(yàn)”，感受西洋古典音樂(lè)風(fēng)格。
（二）教學(xué)難點(diǎn)：西洋古典音樂(lè)風(fēng)格的感受和興趣。
4教學(xué)過(guò)程
4.1第一學(xué)時(shí)
4.1.1教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【導(dǎo)入】活動(dòng)1、 聆聽(tīng)A主題
（1）分樂(lè)句：請(qǐng)同學(xué)們坐下來(lái)安靜聆聽(tīng)樂(lè)曲分為幾個(gè)樂(lè)句，用手指數(shù)表示。
（2）感受樂(lè)句: 請(qǐng)學(xué)生腳踏穩(wěn)定拍，每出現(xiàn)一個(gè)新的樂(lè)句請(qǐng)同學(xué)們換一個(gè)90度的方向表示。
（3）找節(jié)奏：請(qǐng)學(xué)生腳踏節(jié)奏，邊踏邊思考 ：“哪個(gè)節(jié)奏出現(xiàn)的最多”？
最后得出結(jié)論：X XX XX 的節(jié)奏型用的最多。
（4）視唱A主題：找到旋律的規(guī)律——1、3樂(lè)句相同；2、4樂(lè)句相似。
（5）肢體描述樂(lè)句：學(xué)生用肢體動(dòng)作完整的表現(xiàn)這段音樂(lè)。請(qǐng)同學(xué)們1、3樂(lè)句左右踏穩(wěn)定拍，2、4樂(lè)句前后踏。
活動(dòng)2【講授】活動(dòng)2 、總結(jié)寫(xiě)作特點(diǎn)，揭示樂(lè)曲名稱。
師：我們熟悉了這段音樂(lè)，你們說(shuō)說(shuō)樂(lè)曲的節(jié)奏有什么特點(diǎn)呢？它的旋律呢？
那聽(tīng)到現(xiàn)在了，這段音樂(lè)使你聯(lián)想到什么？
師：你們說(shuō)的真好，這段3/4拍的音樂(lè)正是一種源于法國(guó)的三拍子舞曲，那我們剛才說(shuō)的這些特點(diǎn)正顯示了離我們有400多年之遠(yuǎn)那個(gè)時(shí)期的特。在400多年前，那時(shí)的歐洲法國(guó)人們非常的古板、拘謹(jǐn)，但是在民間人們都非常愛(ài)跳舞，當(dāng)時(shí)的國(guó)王路易十四又是個(gè)跳舞迷，所以這種民間舞就傳到宮廷中，被改編形成宮廷舞蹈，后因其舞蹈的步子較小而命名，這首樂(lè)曲名就叫做——《小步舞曲》。
活動(dòng)3【講授】活動(dòng)3、聆聽(tīng)B主題
（1）完整聆聽(tīng)樂(lè)曲，引入B樂(lè)段主題：老師給學(xué)生完整的彈奏一下這首樂(lè)曲，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)到新主題出現(xiàn)的時(shí)候舉手表示。（老師用鋼琴完整的來(lái)演奏一遍）
（2）揭示曲式結(jié)構(gòu)：像這樣有兩個(gè)樂(lè)段的樂(lè)曲，稱為“單二部曲式結(jié)構(gòu)”。
（3）分析B樂(lè)段的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：通過(guò)聆聽(tīng)，學(xué)生首先找到B樂(lè)段與A樂(lè)段的區(qū)別——音區(qū)變高了，提高了一個(gè)八度的音作為新樂(lè)段的開(kāi)始音、感覺(jué)力度也增強(qiáng)許多，從而樂(lè)曲的情緒也變得熱烈許多，旋律的起伏更具有歌唱性，比之前的樂(lè)段顯得略帶動(dòng)感些；再聽(tīng)B樂(lè)段是由幾個(gè)樂(lè)句組成的，總結(jié)四個(gè)樂(lè)句。
（4）肢體感受一下B樂(lè)段的四個(gè)樂(lè)句：請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮淌抑邪捶�(wěn)定拍自由走，聽(tīng)到一個(gè)新的樂(lè)句時(shí)，轉(zhuǎn)180度方向繼續(xù)走。
視頻來(lái)源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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