聯系本站客服加+微信號15139388181 或QQ：983228566 |
視頻標簽：甜甜的秘密
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：人音版小學音樂小學第六冊第七課唱歌課《甜甜的秘密》山西省 - 太原
本視頻配套資料的教學設計、課件 /課堂實錄及教案下載可聯本站系客服
教 案 首 頁
課題 《甜甜的秘密》 課型 唱歌
教學 課時
一
授課 時間
2017.5
教學 目標
1. 通過聽唱、律動、跟隨等方法，學生能用明快、有彈性的聲音演唱歌曲《甜甜的秘密》，并能控制好氣息，唱出八分休止符的效果。 2. 通過聆聽，學生能夠聽辨出《我愛米蘭》《飛來的花瓣》不同的演唱形式，并能為《甜甜的秘密》設計多種演唱形式表現。
知識 結構圖
輕快、活潑 悠揚、舒展
教學 重難點
重點：學生能用明快、有彈性的聲音演唱歌曲《甜甜的秘密》，并能控制好氣息，唱出八分休止符的效果。
難點：為《甜甜的秘密》設計多種演唱形式表現
學情 分析
學習起點預測
學生在之前已經學習合唱、齊唱、領唱等音樂知識，因此歌
曲的演唱形式有了初步的認識。
《甜甜的秘密》是一首旋律簡單的二段體歌曲。學生通過反復聆聽很快就能夠演唱歌曲，本課時涵蓋了的知識點，沒有新授內容，大多是復習鞏固的知識。
學習困難預測 對于剛剛三年級的學生來說，能夠聲斷氣連的去演唱八分休止符是有一定難度的，因此通過si發生練習、以及豐富的音樂實踐活動讓學生掌握歌曲的換氣規律，從而唱好歌曲。
教學 具準備
多媒體 鋼琴 網球
板書 設計
《 甜甜的秘密》
教學 反思
呈現
現象
學生能夠用有彈性的聲音表現八分休止符，并能夠做到聲斷氣連的演唱歌曲，在體驗活動的環節，個別學生對使用網球的力度沒有獲得直接經驗。
歸因
分析
使用網球感受節拍的體驗活動沒有在日常教學中開展，學生沒有 音樂經驗。
改進
措施
1.在日常教學中采用達爾克羅茲體態律動教學法使學生獲得直接
的音樂情感經驗。 2.教師加強對童聲的訓練
教 案 續 頁
步驟 教學流程
設計意圖
導入
一、導入：聆聽《飛來的花瓣》、《我愛米蘭》
1、師生問好，很高興能夠和我們班的同學一起度過這美好的40分鐘，今天老師給大家帶來三首贊美老師的歌曲，仔細聽，這三首作品分別采用了什么樣的演唱形式。 （播放《飛來的花瓣》）
師：這是一首由領唱、合唱形式表現的一首歌曲。那么接下來仔細聽這首作品又是什么樣的演唱形式？（播放《我愛米蘭》） 4/4 X X X X ︱X X X X ︱ 拍手 左腿 右腿 手 手 腿 腿 手 教師給出穩定的速度后師生律動，師輕唱。
追問：你聽到歌曲中有幾個人演唱？她們唱的旋律一樣嗎？ 由兩個人同時演唱不同的旋律，這樣的演唱形式叫二重唱
重 難 點 突 破
二 .聆聽
1.聆聽《甜甜的秘密》
今天老師還為同學們帶來一首《甜甜的秘密》仔細聽，這首歌曲的演唱形式發生變化了嗎？ 預設：齊唱或合唱
追問：是一個人演唱還是一群人演唱？那他們演唱的是同一個旋律嗎？（像這樣大家一起唱一種旋律叫齊唱）
2.現在請同學們來和老師做一組活動，全體起立，拿起球，生做順后，師加入輕唱。
A 4/4 X X X X ︱X X X X ︱ 扔 接 左 右
B 右手拿球畫旋律線（按換氣氣口換） 接下來我們跟著錄音再來一次
提問：請同學們思考一下歌曲分為幾個部分？你能具體說一說嗎？ 生：兩部分（評價：你的音樂素養可真高） 師總結：歌曲由AB兩部分組成，前半部分旋律輕快、活潑，后半部分旋律線條舒展、悠揚表現學生盼望老師發現秘密的急切心情。 3.現在請同學們兩人一組，面對面坐（師和一位小朋友律動） A段拍手 左 左腿 右腿 右手 B手勢跟隨
在B段請數1的同學做領導，數2的同學進行手勢跟隨（交換角色）三、學唱歌曲《甜甜的秘密》
1.跟琴完整演唱
預設：（1）生演唱拖沓，沒有唱出八分休止符的感覺 （2）前奏進入不夠準確 解決辦法：師示范，生模仿；
師：在這首歌曲中出現了許多的八分休止符，八分休止符我們唱嗎？（生：不唱）八分休止符我們的歌聲要休止，但氣息能不能休止？ 2.現在老師用si模唱，自習觀察，我唱完幾小節才換氣？（放伴奏音樂，師邊模唱邊畫旋律線）
3.請你用si模唱，在換氣記號處換氣
4.剛剛大家用si模唱，氣息控制的很好，那么我們試著唱唱歌曲A段的旋律，體會八分休止符起到了怎樣的效果
師：強調唱譜子也要唱出頓的感覺，我們進行一個接龍演唱請你們唱笑臉部分，老師唱其余部分）
4/4 33 01 33 01| 50 30 3 -|（解決相似樂句唱不準） 4/4 33 01 33 01| 20 60 6 -|
5.學唱B段，跟琴演唱
師：同學們在演唱B段時請你深吸氣，感覺自己的肚子像一個充滿氣的皮球，氣息保持的同時，打開笑肌，眉毛抬高，讓面罩積極起來。 6.完整跟琴演唱歌曲 7.跟伴奏演唱，師加入二聲部
4/4 3 0 3 0 | 3 0 3 0 | du du du du 2 0 2 0 | 2 0 2 2 2 0| du du du 悄悄地
教學
拓展
四、拓展部分
1.有誰注意到老師剛剛唱的和同學們唱的一樣嗎？老師為歌曲加入A部分加入了二聲部，請大家跟著老師的琴聲唱唱譜子！ 2.分組演唱
3.剛剛我們用合唱、齊唱的方式表現了歌曲，請同學們想一想我們還可以用什么演唱形式來表現歌曲？ 4.請同學領唱、齊唱
5.師為B段加入二聲部，師生共同完成音樂作品
總結 提升
五、課堂小結
師總結：很高興和同學們一起享受這美好的音樂 讓我們在美妙的歌聲中結束今天的音樂之課吧！
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
