聯(lián)系本站客服加+微信號(hào)15139388181 或QQ：983228566 |
視頻標(biāo)簽：紙風(fēng)車
視頻課題：人教版小學(xué)音樂五年級(jí)下冊(cè)第四單元欣賞《紙風(fēng)車》遼寧省 - 大連
本視頻配套資料的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件 /課堂實(shí)錄及教案下載可聯(lián)本站系客服
《紙風(fēng)車》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教材分析】 《紙風(fēng)車》是一首歡快流暢的樂曲。音樂采用京劇及中國北方民間風(fēng)味的音調(diào)作為基礎(chǔ)，刻畫出一幅孩子玩紙風(fēng)車的喜慶歡樂場(chǎng)面。樂曲在結(jié)構(gòu)上為二段式。其中第二段反復(fù)一次。笛子為主奏樂器。伴奏以打擊樂器為主，穿插嗩吶、京胡等，民族特色鮮明。
【教學(xué)目標(biāo)】
1. 通過哼唱旋律、打擊樂器伴奏等活動(dòng)，了解作曲家創(chuàng)作影視音樂的特點(diǎn)，從而知道熱愛中國傳統(tǒng)文化。
2. 通過聆聽、律動(dòng)等音樂活動(dòng)感受《紙風(fēng)車》輕快活潑的情緒，體會(huì)音樂風(fēng)格特點(diǎn)。 3. 分組為《紙風(fēng)車》編創(chuàng)動(dòng)作、進(jìn)行伴奏，提高團(tuán)體協(xié)作的合作能力。 【教學(xué)重難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：感受《紙風(fēng)車》音樂特點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)：為樂曲編創(chuàng)動(dòng)作、運(yùn)用打擊樂器進(jìn)行伴奏 【教具】
鈸、梆子、木魚、鋼琴、綢緞、PPT 【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入
1. 師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《迎春》，其中琵琶與弦樂配合演奏的旋律讓我們感受到了音樂中的美，讓我們跟著音樂一起舞動(dòng)起來，再次體會(huì)樂曲的韻味。 （男生演奏琵琶，女生拿著綢緞舞蹈，隨主旋律律動(dòng)）
二、新授
1. 師：今天，老師又帶來一首《大宅門》的場(chǎng)景音樂，你來聽一聽，它與《迎春》有什么不同。（完整聆聽《紙風(fēng)車》旋律） 2. 師：有什么不同？
生：情緒歡快，節(jié)奏緊湊，速度稍快
3. 師：你們說的很對(duì)，請(qǐng)你再仔細(xì)聽一聽，找一找演奏樂器有什么不同。（完整聆聽《紙風(fēng)車》） 生：《迎春》的主奏樂器是琵琶，這首樂曲主奏樂器是京胡。
4. 師：你聽的非常準(zhǔn)確，京胡的演奏使樂曲富有了京劇唱腔的感覺，仿佛我們就站在京城的四合院大宅里一樣。
5. 師：聆聽這首樂曲時(shí)，你能聯(lián)想到什么樣的場(chǎng)景呢？ 生：喜慶、過年、孩子們高興的玩耍、像在轉(zhuǎn)圈
6. 師：這首樂曲正是描述了一片歡樂的景象，孩子們拿著紙風(fēng)車興高采烈的玩耍，紙風(fēng)車隨風(fēng)歡快的轉(zhuǎn)動(dòng)著。你能來模仿一下紙風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的樣子嗎？ 生：坐著比劃。
師：誰能給大家展示一下你的紙風(fēng)車是怎樣轉(zhuǎn)的？ 生：一個(gè)同學(xué)上前面來展示。 師：真漂亮，我們一起來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)
生：剛才同學(xué)帶領(lǐng)大家一起，全體起立，左手背后右手轉(zhuǎn)，右手背后左手轉(zhuǎn)，舉高轉(zhuǎn)圈 7. 師：我們跟著音樂節(jié)奏一起來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn) 生：剛才的同學(xué)領(lǐng)著大家隨音樂做動(dòng)作
8. 師：同學(xué)們的紙風(fēng)車轉(zhuǎn)的真好看，紙風(fēng)車正是這首樂曲的名字。（出示曲譜）請(qǐng)大家跟著琴聲一起來唱一唱主旋律，思考一下它是如何把紙風(fēng)車的輕巧靈動(dòng)表現(xiàn)出來的？ 生：隨琴演唱主旋律
9. 師：發(fā)現(xiàn)了嗎？誰來說一說？
生：因?yàn)榍V中的休止符，在每一句開始的時(shí)候都停頓一下再開始演唱，讓人覺得很靈巧輕快。
10. 師：你說的真好，請(qǐng)你到前面來把出現(xiàn)休止符的地方畫出來給大家看一看 生：到前面畫出休止符
11. 師：請(qǐng)大家起立，我們邊唱邊模仿紙風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)，注意唱準(zhǔn)這些有休止符的地方 生：隨主旋律音樂邊唱邊律動(dòng)。
12. 師：同學(xué)們請(qǐng)坐。老師想和大家玩一個(gè)找樂器的游戲，請(qǐng)你再仔細(xì)聽一聽主旋律，把旋律中出現(xiàn)的打擊樂器找出來（出示所有樂器圖片，播放主旋律） 13. 師：你找到了嗎？請(qǐng)你來到前面把你聽到的打擊樂器找出來 生：到前面從樂器圖片中拖出梆子和鈸
14. 師：非常準(zhǔn)確！我們一起來看一看鈸都出現(xiàn)在主旋律的哪個(gè)地方，鈸的聲音用“才”來表示（出示主旋律曲譜，聆聽主旋律） 生：擺好姿勢(shì)，跟老師一起演示鈸的伴奏
15. 師：請(qǐng)同學(xué)們自己來用鈸伴奏，誰愿意到前面來帶著同學(xué)們一起？（找兩個(gè)同學(xué)） 生：用鈸伴奏
16. 師：我們?cè)賮砑尤氚鹱拥陌鹱影樽�，梆子的�?jié)奏是什么樣的？ 生：說出梆子的節(jié)奏（擬聲詞：嗒）
師：請(qǐng)你拿著梆子帶著大家一起為音樂伴奏吧 生：隨音樂伴奏
17. 師：我們用鈸和梆子同時(shí)來伴奏，一組鈸，一組梆子。每組各選一名領(lǐng)奏的同學(xué)。坐著的同學(xué)請(qǐng)你一邊模仿一邊將旋律哼唱出來 生：隨音樂合奏
18. 師：這段合奏你們做的非常好，請(qǐng)同學(xué)們分成三組為接下來的音樂編創(chuàng)動(dòng)作和伴奏。老師會(huì)給每組一個(gè)鈸、一個(gè)木魚來替代梆子，我們來看一看哪一組的設(shè)計(jì)更精彩。 生：討論五分鐘（老師到學(xué)生中指導(dǎo)，提醒可以加入京胡的聲音） 19. 師：同學(xué)們討論的熱火朝天十分熱情，我們請(qǐng)第一組的同學(xué)來展示 生：第一組到前面展示 師：（全體鼓掌）第一組同學(xué)的設(shè)計(jì)非常不錯(cuò)，接下來看一看第二組的展示吧 生：第二組到前面展示 師：（說第二組優(yōu)點(diǎn)）請(qǐng)第三組同學(xué)來展示 生：第三組到前面展示
20. 師：同學(xué)們的展示讓老師看到了團(tuán)體合作的無限可能，也讓老師非常佩服大家的智慧
三、總結(jié)
1. 師：同學(xué)們都知道，民族的就是世界的。趙季平先生創(chuàng)作了這么多優(yōu)秀的作品，并且能用音樂為我們描繪出這樣的場(chǎng)景，就是因?yàn)檫\(yùn)用了大量的民族樂器。希望我們大家都能做到熱愛中國傳統(tǒng)文化，并用自己的方式和力量將中國傳統(tǒng)文化永遠(yuǎn)傳承下去。 這節(jié)課就到這里。下課
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
首頁 | 網(wǎng)站地圖| 關(guān)于會(huì)員| 移動(dòng)設(shè)備| 購買本站VIP會(huì)員
本站大部分資源來源于會(huì)員共享上傳，除本站組織的資源外，版權(quán)歸原作者所有，如有侵犯版權(quán)，請(qǐng)和本站聯(lián)系并提供相關(guān)證據(jù)，我們將在3個(gè)工作日內(nèi)改正。
Copyright© 2011-2021 優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 版權(quán)所有 by dedecms&zz 豫ICP備11000100號(hào)
工作時(shí)間: AM9:00-PM6:00 優(yōu)質(zhì)課網(wǎng)QQ客服:983228566 投稿信箱：983228566@qq.com
