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人音版四年級(jí)上冊(cè)欣賞課第七單元《生日快樂變奏曲》湖北省 - 宜昌

視頻標(biāo)簽:生日快樂變奏曲

所屬欄目:小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題:人音版四年級(jí)上冊(cè)欣賞課第七單元《生日快樂變奏曲》湖北省 - 宜昌

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人音版四年級(jí)上冊(cè)欣賞課第七單元《生日快樂變奏曲》湖北省 - 宜昌

《生日快樂變奏曲》教學(xué)設(shè)計(jì) 
 
教學(xué)目標(biāo)     
 1、知識(shí)與技能:通過(guò)對(duì)《生日快樂變奏曲》的聆聽和分析,了解音樂作品的曲式結(jié)構(gòu)及每個(gè)變奏的風(fēng)格特點(diǎn),并能根據(jù)樂曲段落的變化用不同的動(dòng)作或情景隨音樂表演。    
2.過(guò)程與方法:聆聽音樂過(guò)程中,通過(guò)聆聽、對(duì)比、模仿、探索等方式進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)音樂中所蘊(yùn)含的節(jié)拍、節(jié)奏、速度、力度及音樂風(fēng)格等特點(diǎn),并為曲式結(jié)構(gòu)的分析服務(wù)。并在分析音樂要素的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生用情景想象的方法分辨不同的音樂風(fēng)格,輔助對(duì)音樂主題的記憶。    
    3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)聆聽弦樂曲《生日快樂變奏曲》,感受音樂傳遞友情,表達(dá)祝福的主題和情緒,在音樂的感染下學(xué)會(huì)珍視友情,團(tuán)結(jié)友愛。    教材分析     
    德國(guó)作曲家彼特·亨德里克所做的《生日快樂變奏曲》,是以《生日快樂歌》為主題的弦樂合奏,本課選用的音樂是由生日歌音樂主題加各具風(fēng)格的四次變奏組成。樂隊(duì)首先奏出大家熟悉的生日歌的主題音樂,然后第一次變奏是莫扎特的清新、典雅風(fēng)格,第二次變奏是貝多芬緊張、暗淡的風(fēng)格,第三次變奏是西班牙探戈風(fēng)格,最后是第四次變奏匈牙利查爾達(dá)斯舞曲,將樂曲推向高潮結(jié)束。    學(xué)情分析     
    本課教學(xué)對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)學(xué)生,在這個(gè)階段的學(xué)生好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng),模仿能力強(qiáng),容易調(diào)動(dòng),參與積極性高,也有一定的音樂基礎(chǔ),以及相應(yīng)的審美經(jīng)驗(yàn),而本課以學(xué)生最熟悉的生日會(huì)為主
 
                           
                  
                           
                                     線,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的先知經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生自主通過(guò)感受、體驗(yàn)、模仿,加強(qiáng)學(xué)生參與的熱情。本教學(xué)內(nèi)容對(duì)提高學(xué)生對(duì)音樂的審美修養(yǎng)起到了積極的促進(jìn)作用。    重點(diǎn)難點(diǎn):     
1,通過(guò)多種手段聆聽并分析《生日快樂變奏曲》的結(jié)構(gòu). 2,感知不同變奏主題的音樂風(fēng)格.    教學(xué)過(guò)程: (一)、導(dǎo)入 
1、隨琴演唱生日快樂歌 
   為班上過(guò)生日的同學(xué)送上生日祝福。 
2、介紹《生日快樂歌》和Peter Hendrick的故事 3、聆聽主題音樂 (二)、新授 
1、完整聆聽《生日快樂變奏曲》 
在聽到剛剛我們聆聽過(guò)的“生日歌”的時(shí)候,請(qǐng)同學(xué)們有感情的輕輕演唱; 
如果在樂曲里還聽到了其他的“生日歌”旋律,讓學(xué)生在開始時(shí)舉手,結(jié)束時(shí)放下。 
    請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)聽到的所有“生日歌”旋律有什么不同?(PPT出示變奏曲概念) 2、分段聆聽 
(1)、欣賞變奏1(播放音頻) 
師:第一位送上祝福的音樂家是誰(shuí)呢?我們先來(lái)一起聽一聽,這段祝福怎么樣?帶給你什么樣的感受?(播放音頻) 
生:。。。。 
 
                           
                  
                           
                                     師:是的,這段清新、典雅的旋律就是典型的大師級(jí)的音樂家舒伯特的風(fēng)格,老師想請(qǐng)你們?cè)俾犚宦牐@段旋律里面“生日歌”出現(xiàn)了幾次,有什么不同? 生:2次。。。。 
師:你們真聰明,請(qǐng)你們帶著靈敏的小耳朵來(lái)一起來(lái)聽聽,誰(shuí)會(huì)是P邀請(qǐng)的第二位嘉賓呢? (2)、欣賞變奏2 
師:這可是莫扎特的一位特別優(yōu)秀的學(xué)生的風(fēng)格,請(qǐng)你們閉上眼睛,好好感受。(播放音頻) 
師:來(lái),說(shuō)說(shuō)你們的感受 
生:快樂中帶著緊張,還有一絲淡淡的憂傷。 
師:你們說(shuō)的可真好,所以你們成功的幫P邀請(qǐng)到了著名的音樂家貝多芬。接下來(lái)會(huì)是誰(shuí)來(lái)參加P的生日派對(duì)呢?讓我們一起來(lái)聽。 (3)、欣賞變奏3(播放音頻) 
師:這段旋律,給你們什么樣的感受? 生:很歡快、想跳舞。。。 
師:哦,原來(lái)來(lái)自西班牙的舞者也來(lái)到了P的生日派對(duì),你們有誰(shuí)會(huì)探戈嗎? 
生;不會(huì) 
師:那你們想跳嗎?生:想 
師:老師來(lái)幫你們實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望,可是,我需要一名舞伴,誰(shuí)愿意?(教學(xué)舞蹈動(dòng)作)隨音樂表演 (4)、欣賞變奏4(播放音頻) 
師:這段旋律,又帶給你們什么樣的感受呢? 生:熱情。。。 
 
                           
                  
                           
                                     師:是的,熱情的西班牙舞者也來(lái)到P的生日宴會(huì),你們想和他們一起舞動(dòng)起來(lái)嗎? 生;想 
師:請(qǐng)你們和老師一起圍成一個(gè)大圈(教學(xué)舞蹈動(dòng)作)隨音樂表演 3、完整表演 
師:同學(xué)們,今天我們一起欣賞了《生日快樂變奏曲》,演唱了它的主題旋律,聆聽了2位大師級(jí)音樂家的音樂風(fēng)格,還學(xué)習(xí)了2種舞曲的舞蹈動(dòng)作,P的生日宴會(huì)就要開始了,讓我們帶著熱情和祝福,一起祝他生日快樂吧 (三)小結(jié) 
師:同學(xué)們,我們今天學(xué)會(huì)了從力度,速度以及音樂情緒等方面來(lái)欣賞音樂,老師相信一個(gè)懂得享受音樂的人,一定是一個(gè)快樂而有魅力的人,今天,我們?cè)诙嘧兊摹渡湛鞓纷冏嗲分校惺芰瞬煌L(fēng)格的旋律帶給我們的不同感受,希望同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活也可以像變奏曲一樣多姿多彩,但唯一不變的是我們的主題——快樂!謝謝大家,下課!  板 書: 
課題:生日快樂變奏曲       速度、力度、音樂情緒

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