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視頻標簽：加伏特舞曲
所屬欄目：小學音樂優(yōu)質課視頻
視頻課題：人音版二年級下冊《加伏特舞曲》四川省優(yōu)課
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人音版二年級下冊《加伏特舞曲》四川省優(yōu)課
人音版二年級下冊音樂教案
《加伏特舞曲》
教學目標：
1.通過聆聽，感受舞曲的音樂風格及特點，在欣賞音樂的過程中感受舞蹈性，并喜歡舞曲。 2.用肢體語言表現(xiàn)音的高低變化，感受音樂的情緒及旋律的變化，了解曲式結構。 3.在舞蹈中培養(yǎng)學生兩兩之間合作探究的能力。
教學重點：聆聽《加伏特舞曲》，感受樂曲的音樂風格和特點并體驗三段體曲式結構。 教學難點：通過聆聽和肢體語言，表現(xiàn)音的高低變化。 教學準備：鋼琴，多媒體課件，字卡等。 教學過程：
一、組織教學
師：孩子們好！歡迎來到音樂課堂，請跟隨音樂一起開心地動起來吧！
學生跟隨老師隨音樂《哈里羅》踏著舞步走進教室。走到座位隨老師做做動作：踏步、拍手、轉圈等。
二、欣賞舞蹈視頻，導入新課
師：孩子們跳得真高興啊！下面請大家欣賞一段優(yōu)美的舞蹈。 1.賞一賞， 學生欣賞舞蹈《胡桃夾子》片段。
師：剛才我們看到的這段優(yōu)美的舞蹈選自芭蕾舞劇《胡桃夾子》，今天我們要學習和聆聽的音樂也和舞蹈有關，請大家在聆聽的過程中思考這兩個問題： 第一，這段樂曲帶給你怎樣的音樂情緒？
第二，這段樂曲中最主要的音色是由哪種樂器演奏的？
三、欣賞《加伏特舞曲》第一段，感知第一段樂曲的情緒，用肢體語言表現(xiàn)音的高低 1.聽一聽，初步感知《加伏特舞曲》第一段的情緒。
師：這段樂曲它帶給你怎樣的音樂情緒呢？（歡快活潑）這段樂曲中最主要的音色是由哪種樂器演奏的？（單簧管）
2.看一看，認識單簧管并了解曲名。
師：剛才我們聽到的就是《加伏特舞曲》的第一段，它的情緒正如孩子們所說的一樣是歡快活潑的，里面最以主要的音色是由單簧管演奏的。大家請看看單簧管的樣子。“加伏特”是法國古代的民間舞曲。起源于民間，卻盛行于宮廷和貴族。
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3.唱一唱，學生隨琴用“beng”哼唱主題旋律，再次感受第一段樂曲活潑歡快的情緒。 4.編一編，學生用肢體語言來表現(xiàn)第一段樂曲中音的高低變化。 四、欣賞《加伏特舞曲》第二段，感知音樂旋律及情緒的變化
師：接下來，我們一起來聽聽第二部分樂曲，與第一段音樂對比，發(fā)生了什么變化呢？ 1.聽一聽，感知情緒的變化。
師：這部分音樂與第一段音樂對比，發(fā)生了哪些變化？（速度更慢，更加抒情優(yōu)美） 2.拍一拍，感知節(jié)奏的變化。
3.畫一畫，畫畫旋律線，感知旋律的變化。
4.跳一跳，學生男女組合，王子與公主合作跳舞蹈，感受樂曲的舞蹈性。
五、完整欣賞《加伏特舞曲》，體驗三段體曲式結構，整體感知樂曲的風格和特點。 1.完整欣賞樂曲，體驗三段體曲式結構。
師：下面我們一起來完整欣賞《加伏特舞曲》，聽到旋律一你們可以用“beng”哼唱旋律，聽到旋律二時伸出手指畫一畫旋律線，重點聽聽第三段音樂和前面的哪一段更相似。 請一個學生上來用手中的色卡來表現(xiàn)音樂。
學生認真聆聽音樂后，教師通過色卡板書，引導學生總結出三段體的曲式結構。 2.再次完整欣賞樂曲，學生分三組用肢體動作來表現(xiàn)樂曲的三段。
3.小結：今天我們學習了歡快活潑的《加伏特舞曲》，雖然是法國的舞曲，曲作者卻是荷蘭的戈賽爾，樂曲的結構是單三部曲式。 六、活動結束：欣賞鋼琴曲版的《加伏特舞曲》 1.欣賞鋼琴曲版的《加伏特舞曲》。
2.讓學生隨鋼琴曲版的《加伏特舞曲》用歡快的舞步跳出教室。
視頻來源：優(yōu)質課網 www.jjlqy.cn
