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視頻標簽：只怕不抵抗
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：人音版三年級第六冊第6課《只怕不抵抗》遼寧省 - 朝陽
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人音版三年級第六冊第6課《只怕不抵抗》遼寧省 - 朝陽
【教學設計】
只 怕 不 抵 抗
教學目標：
1、能夠有感情地演唱和表演歌曲《只怕不抵抗》。 2、介紹人民音樂家冼星海及創作的抗日歌曲。 3、感受抗戰時期共產兒童團的英勇事跡。 4、激發學生努力學習、奮發向上的熱情。 教材分析：
歌曲《只怕不抵抗》是冼星海所作的一首反映抗日戰爭時期的革命兒童歌曲。歌曲以進行曲的節奏、平穩級進和跳進交替出現的旋律，描繪了兒童團員們不畏強暴，英勇殺敵的戰斗精神。歌曲為三段體結構，第三樂段是第一樂段的變化重復。最后兩句“只怕不抵抗”的歌詞，擴充了樂句、突出了主題，更加深了歌曲的感染力。
教學重點：能夠自豪、有力地演唱歌曲《只怕不抵抗》。 難點：歌曲結束句音準。 教具準備：多媒體課件、電子琴
設計理念：抗日戰爭勝利已經70多年了，我們要時時不忘國恥。而我們現在的孩子對抗戰這段歷史，知道得甚少，希望通過本課的學習讓我們的孩子知道在中國這段受屈辱的日子里，就連小孩子也不示弱，也英勇的與敵人進行斗爭，保衛我們的國家，激發學生努力學習、奮發向上的熱情。
教學流程： （一）情景創設
播放歌曲《共產兒童團歌》，師生共同踏著音樂的節拍，唱著歌曲走進教室。 （二）導入
1、師：一 首《共產兒童團歌》又把我們帶回了革命戰爭年代，70多年前，日本侵占了中國的領土，他們燒殺搶掠，無惡不做，中國人民處于水深火熱之中！但是堅強的中國人民并沒有屈服，他們團結一心、積極投入抗日救國的行列，就連和我們同樣年齡的孩子也不例外。接下來，就讓我們走進兒童團，看看這些小英雄們都做了哪些事情？
觀看兒童團圖片（海娃送雞毛信、兒童團員巡邏、抓漢奸……） 2、請同學談一談，剛才你都看到了什么？
3、你們想不想上戰場去一顯身手，當一回小英雄呢？ （三）闖關游戲
可是要奪得勝利必須經過兩道關卡和一個個不同尋常的挑戰，你們愿意克服困難嗎？
1、節奏訓練
師：首先來到了第一個關口，（出示課件）這里有一段節奏，如果能讀準它，就可以繼續前行。我們先來觀察一下節奏，拍打時哪些地方比較關鍵呢？（附點、休止符、連線）大家試探著先練一練。 2/4 X X │X . X │X 0X │X --│X . X │X --│X 0 │┃
手 拿 小 刀 槍，沖 鋒 到 戰 場。 師：誰愿意勇敢地站起來先讀一遍？生齊讀。 提醒姿勢，注意休止符
師：在我們的密切配合下，第一關順利通過，讓我們用雷鳴般的掌聲鼓勵一下自己。
2、發聲練習
師：轉眼間，我們來到了第二個關口，（出示課件）戰場上英勇殺敵，時不時會出現機槍、沖鋒槍和戰車的聲音，就讓我們一起來模仿它們的聲音吧。
（出示課件）：3 3 4 5 | 3 0| 3 3 1 3| 2 0 | 機槍 dada dada da dada dada da 沖鋒槍 dudu dudu du dudu dudu du 戰車 didi didi di didi didi di
師：在我們的配合下，第二關順利通過我們同桌互相擊掌鼓勵一下對方。
3、口號練習
師：大家能夠安全地到達第三關我非常高興，同時我為你們的智慧和勇敢感到驕傲。為了增強氣勢，我們還要學一學口號，我們的口號是：不怕年紀小，只怕不抵抗。（出示課件）請同學們和老師一起讀一讀
2/4 XX XX |X 0X |X - |X X |X - |
師：接下來我們的口號節奏發生了變化，請注意聽。 2/4 XX XX |X - |X .X |X X |X 0 |
師：念得很有氣勢，你們來看看，這兩句口號有什么區別？（回答） 師：為了讓口號更嘹亮，我們把它們唱出來。
（1）2/4 1 2 1 3│1 03 │5 --│3 6 │1 --│1 0 ||
不怕 年紀 小， 只 怕 不 抵 抗!
（2）2/4 1 2 1 3│1 --│3 . 5│3 6 │1 . 6│ 1 2 3.2 │1 --||
不怕 年紀 小， 只 怕 不 抵 抗! 只 怕 不抵 抗!
（四）作者簡介
師：就在這樣的歷史背景下，我國偉大的作曲家冼星海（大屏幕顯示照片）創作了大量抗戰的歌曲，也有一些是專為我們兒童創作的。其中，《只怕不抵抗》就是當時在兒童團里流傳最廣的一首歌曲（板書題目）同學們齊讀。 （五）演唱歌曲
1、初聽
思考：歌曲的音樂情緒、節拍。 2、再聽
討論：根據音樂的節奏疏密，旋律的變化歌曲應分為幾個樂段？
3、學唱第一樂段
（1）單手旋律，學生跟琴輕聲演唱 （2）第一樂段是積極向上的，情緒要飽滿些 4、學唱第二樂段
（1）指導學生咬字，“怕”字是強拍
（2）第二樂段展示的是戰場上的英勇無敵，聲音要高亢一些 5、學唱第三樂段
（1）第三樂段是戰爭勝利，情緒應該變得興奮，聲音要在“只怕不抵抗”中楊上去，最后堅定收尾
（2）延長記號：記在音符的上面，表示該音符可適當延長時值 6、懷著激昂的斗志有感情演唱 （六）創編表演
同學們，小英雄威武勇敢的形象已經在大家腦海里留下了深刻的印象，你們認為可以為歌曲配上哪些神氣的動作，更好的表現小英雄們的機智勇敢，頑強的斗志呢？（討論并表演） （七）小結
今天，每位同學都當了一回小英雄，出色地完成各項任務。那么，這節課給你最大的體會是什么呢？是的，在生活當中，我們要做自己的英雄，把基礎知識學好，從我做起熱愛祖國共同建設美好幸福家園。最后讓我們一起踏著歌聲，表達我們對祖國母親的無限熱愛！
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
