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視頻標簽：只怕不抵抗
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視頻課題：人民音樂出版社三年級第六冊第1課《只怕不抵抗》廣東省 - 珠海
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人民音樂出版社三年級第六冊第1課《只怕不抵抗》廣東省 - 珠海
《只怕不抵抗》
教學目標：
情感目標：在歌曲中感受抗日戰(zhàn)爭時期廣大兒童的愛國熱情和年紀雖小志氣高的精神面貌，進一步激發(fā)孩子們的愛國熱情。
能力目標：能用飽滿有力的歌聲演唱《只怕不抵抗》，感受歌曲的音樂形象并進行表演。在歌曲中滲透合唱教學，將第二樂段用輪唱的方式演唱。 知識目標：認識延音記號；了解歌曲作者冼星海。 教學重點：學唱并表演歌曲。 教學難點：
1、區(qū)分“只怕不抵抗”兩處歌詞的不同，能準確演唱。 2、將第二樂段用輪唱的方式演唱。
教學準備：課件、鋼琴、板書卡片、雙響筒 教學過程： 一、情境導入
1、演唱國歌，激發(fā)愛國情感。
談話：上課前我們先來表演一首熟悉的歌曲，什么歌曲呢？PPT出示——國歌（中華人民共和國國歌）
設問：用什么歌聲演唱有能表現愛國情感。（堅定有力、自信、雄壯有力等） 全班齊唱國歌（模擬升國旗，敬隊禮）播放伴奏音樂 2、回顧歷史，導入新課。
師：同學們，你們知道嗎？70多年前，我們的祖國經歷了一場嚴峻的考驗—— 抗日戰(zhàn)爭 欣賞抗日戰(zhàn)爭視頻
師：假如你也是生活在那個年代，你會怎么做呢？是坐等敵人來欺負？還是努力頑強地與敵人抗爭到底？
3、揭題——只怕不抵抗（板書）引導齊 二、感知歌曲
1、欣賞歌曲，感受情緒。（播放音樂） 設問:歌曲中小朋友們怎樣？
2 2、引導有節(jié)奏讀歌詞 PPT
3、復聽歌曲，輕聲跟唱歌曲，分樂段。（旋律、節(jié)奏、情緒） 板書：2/4 1、2、3個樂段 PPT 設問:哪個樂句相同、相似？
PPT5 相同“吹起小喇叭……”相似“不怕年紀小，只怕不抵抗” 4、解決難點樂句
（1）2/4 1 2 1 3 │ 1 0 3 │ 5 -- │3 6 │ 1 -- │1 0 │┃ 不怕 年紀 小， 只 怕 不 抵 抗! （2）2/4 1 2 1 3 │1 -- │3 . 5│3 6 │1. 6│1 2 3. 2 │1--│┃ 不怕 年紀 小， 只 怕 不 抵 抗! 只 怕 不抵 抗! 師范唱：設問那一句沖出去？哪一句從容一些？ 學生跟唱感受，重點唱準三個“只怕”的節(jié)奏。 5、認識延長音記號
設問：最后的音樂記號像什么？（眼睛，上面象眉毛）
師介紹：這叫延長音記號，它一般置于音符或休止的上方或下方，一般以延長一半為原則。 PPT
設問：歌曲中“抗”字要唱幾拍？(3拍) 6、總體感知：
三個樂段對應三個情境“準備沖鋒”“戰(zhàn)場殺敵”“勝利歸來”（板書） 三、學唱歌曲 1、學唱第一樂段 跟琴輕唱。
重點解決：手拿小刀槍沖鋒到戰(zhàn)場。（哪幾個音比較強，注意休止符） 設問：這句的情緒如何？
引導感受小朋友吹小喇叭，打小鼓的形象。 板書：天真活潑
連起來唱唱，加動作表演，要求演唱形象生動。 2、學唱第二段
師：到戰(zhàn)場，干什么？跟唱歌曲。
3 引導感受：一刀斬漢奸，一槍打東洋，要求唱得干凈有力，表現戰(zhàn)場殺敵的形象。 后半句，注意怕字是強拍，多次練習。
設問：這一段戰(zhàn)場殺敵我們要唱出小戰(zhàn)士們什么精神？ 板書：英勇頑強
連起來唱唱，加動作表演，要求演唱形象生動。 3、學唱第三段
跟琴演唱，最后一句聽唱。
重音在“只”字，提示最后的延長音記號。 完整唱第三樂段，感受情緒。 板書：從容自信 4、完整演唱歌曲。
跟音樂唱。要求根據各段情境有感情地演唱，表情動作到位。 四、延伸拓展
1、介紹冼星海 《黃河大合唱 》PPT 2、欣賞《保衛(wèi)黃河》
設問：歌曲采用什么演唱形式 ——輪唱 這種形式使得歌曲更有氣勢。 3、輪唱歌曲
師設問：如果讓你給《只怕不抵抗》加入輪唱，你會加在第幾樂段？ 板書：輪唱 2、英勇頑強
播放輪唱錄音，師跟音樂配合輪唱示范。Ppt出示樂譜 學習輪唱部分
教師幫助低聲部一起唱。 跟伴奏輪唱第二樂段
再次唱響《只怕不抵抗》 第二樂段輪唱 五、小結下課
視頻來源：優(yōu)質課網 www.jjlqy.cn
