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視頻標(biāo)簽：樹葉兒飄飄
視頻課題：蘇少版三年級(jí)上冊(cè)第四單元音樂課《樹葉兒飄飄》江蘇省 - 泰州
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蘇少版三年級(jí)上冊(cè)第四單元音樂課《樹葉兒飄飄》江蘇省 - 泰州
樹葉兒飄飄
教學(xué)內(nèi)容：
1、學(xué)唱歌曲《樹葉兒飄飄》
2、能夠隨歌曲旋律簡單地畫一畫旋律線 3、創(chuàng)編歌曲
教材分析：
《樹葉兒飄飄》這首歌曲調(diào)優(yōu)美，具有描繪性，擬人化的歌詞充滿童趣。前四小節(jié)寫景，描述樹葉飄飄的情景。歌詞用擬人化手法寄情于燕子、螞蟻和小雨。曲調(diào)以切分的節(jié)奏描繪“飄飄”的動(dòng)態(tài)，用模進(jìn)表現(xiàn)蕩高后飄落，然后節(jié)奏均勻地盤旋運(yùn)動(dòng)，歸于主音。插入的“噢！噢”在高音區(qū)的屬音上，孩子聰明的領(lǐng)悟引出因好奇產(chǎn)生的潛在疑問的回答。后五小節(jié)的旋律是從前面四小節(jié)變化出來的，用巧妙的比喻贊美樹葉有請(qǐng)。歌里不但聽不到悲秋的老調(diào)與傷感，而且洋溢著人與自然的友情與關(guān)懷，感人至深。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)唱《樹葉兒飄飄》，能用優(yōu)美、動(dòng)聽的聲音表達(dá)對(duì)秋天的喜愛之情 2、通過對(duì)歌曲的分析已經(jīng)學(xué)唱，準(zhǔn)確地唱好三拍子的長音符 3、積極參與到歌曲創(chuàng)編的活動(dòng)中，并能用輪唱的形式為歌曲伴唱。
教學(xué)重點(diǎn)：
用優(yōu)美、動(dòng)聽的聲音演唱歌曲
教學(xué)難點(diǎn)：
歌曲節(jié)奏的分析以及創(chuàng)編活動(dòng)
教具準(zhǔn)備：
鋼琴、多媒體課件等
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
師：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（秋天）
師：是的，秋天。那你們都是從哪些方面發(fā)現(xiàn)秋天來了的？（生……） 師：沒錯(cuò)，秋天到了，小樹葉離開了媽媽，大雁也開始向著溫暖的南方飛去了。天氣越來越?jīng)觯銈兟牐∏镲L(fēng)已經(jīng)吹起來了。
（播放視頻）
師：誰能模仿一下秋風(fēng)的聲音的？（呼……）沒錯(cuò)，秋風(fēng)呼呼地吹著，你們
看，老師把風(fēng)婆婆的聲音變成了節(jié)奏。我們一起來讀一讀。（出示節(jié)奏X———）風(fēng)婆婆一口氣吹了幾拍呀？（師引導(dǎo)生找出節(jié)奏是四拍）回答正確！那我們也來試試，保持住四拍！跟著老師的節(jié)奏來。真棒！風(fēng)婆婆吹得樹葉沙沙響，原來小樹葉們?cè)诤痛髽鋴寢尭鎰e呢。你們聽（沙沙）我們一起來模仿一下（出示節(jié)奏X X X X·）下面，老師請(qǐng)大家再學(xué)一次小樹葉說話，老師來扮演風(fēng)婆婆。我們一起來唱響秋天的小樂章好嗎？
生：X X X X·沙 師：X——— 呼
師：哇！大家可真棒！老師現(xiàn)在想請(qǐng)你們自己來試試看！我們分成兩組，A組的小朋友扮演小樹葉，B組的小朋友扮演風(fēng)婆婆，你們自己試試看！
師指揮生完成合唱 二、學(xué)習(xí)歌曲第一段
1、初聽
師：給自己鼓鼓掌好嗎？！你們表現(xiàn)得特別棒！風(fēng)婆婆吹著樹葉，給大家?guī)砹艘皇讋?dòng)聽得歌曲，請(qǐng)大家坐坐好，仔細(xì)聽，然后告訴老師，歌曲講述了一個(gè)什么故事。
師播放視頻（歌曲第一段）
師：誰來說一說，你聽到的是什么故事？ 生：……
師：總結(jié)，完成故事內(nèi)容。讓我們一起來讀一讀歌詞好嗎？ 2、按節(jié)奏讀歌詞 生跟著老師朗讀歌詞
師：小朋友們，讓我們跟著音樂的節(jié)奏，讀一讀歌詞。你們可以輕聲地跟在老師后面朗讀。
師播放伴奏進(jìn)行歌詞朗讀
師：小朋友們?cè)谧x的時(shí)候，有沒有發(fā)現(xiàn)自己讀的，跟老師讀的是否一樣呢？ 生：……
師：哪里不一樣？（……）
師：讓我們來想個(gè)辦法，把這一句讀正確好嗎？ 3、視唱旋律，完成旋律線 a、完成旋律線
師：首先我們一起來聽一聽范唱。大家輕聲地跟在音樂后面進(jìn)行哼唱 歌曲非常優(yōu)美，動(dòng)聽的旋律，帶著飄飄蕩蕩的樹葉，飛來了。你們瞧。（出示圖譜），我們跟著音樂的聲音，隨著這些飛舞的小樹葉，一起畫一畫樂曲的旋律線好嗎？
師播放第一段范唱。帶領(lǐng)生完成旋律線 師：真棒，那么我們一起來把這段旋律唱一唱。 b、視唱簡譜 師出示簡譜
師：我們一起來唱一唱。師彈琴帶領(lǐng)生演唱樂譜 師：小朋友們唱得不錯(cuò)。大家來看一下這一句 出示樂譜最后一句。
師：老師先唱一遍。問：這三個(gè)小節(jié)有什么特點(diǎn)？ 生：…… c、分析旋律
師引導(dǎo)生說出最后的音符時(shí)值長短
師：每個(gè)小節(jié)的最后一個(gè)音后面，都有兩個(gè)小短橫。這邊我們要唱三拍。跟著老師來唱一唱
師帶領(lǐng)生完成最后三小節(jié)的演唱
師：下面我們帶著歌詞來唱一唱這一句。還有一些小朋友，在長音的地方唱得不夠準(zhǔn)確。我們來想個(gè)辦法幫幫她們好嗎？你們有什么好辦法呢？
生：……
師：有小朋友說拍拍手。我們來試試。
師：這個(gè)辦法不錯(cuò)。現(xiàn)在我們一起來完整的把歌曲學(xué)一學(xué)吧。 三、完整學(xué)唱歌曲
1、學(xué)唱歌曲第一段 a、師出示完整的曲譜 b、用聽唱法進(jìn)行教學(xué) c、師彈伴奏帶領(lǐng)生完整演唱 2、學(xué)唱歌曲二、三兩段
a、師：樹葉兒飄向天空，被小燕子銜在嘴里。那小樹葉還去了哪里，遇到了誰呢？
師播放歌曲二、三段音樂。小樹葉還遇到了誰呢？ 生：……
師：我們一起來看一看歌詞。按照節(jié)奏來讀一讀 b、師帶領(lǐng)生有節(jié)奏地朗讀歌詞
師：這兩段歌詞大家都會(huì)了嗎？你們可以自己跟著鋼琴來唱一唱嗎？哇大家都很有信心呀！那么，我們一起來試試看吧！
c、師彈第二、三段伴奏，帶領(lǐng)生完整演唱歌曲 d、師在學(xué)生唱完最后一句后，將結(jié)束句演唱一下 3、學(xué)唱歌曲結(jié)束句
a、師：老師跟著你們的歌聲，又唱了一句，老師唱的是那一句呢？ 生：讓我們下雨天看風(fēng)景 b、師：唱得一樣嗎？ 生：不一樣
師：哪里不一樣呢？誰能說說？師再唱一次，并伴隨手勢動(dòng)作 生：
師：老師唱的這一句，與最后一句歌詞相同，但是旋律不一樣。老師唱得呢，是這首歌曲的結(jié)束句。我們一起來唱一唱
c、完整演唱歌曲 四、創(chuàng)編
1、加入“沙沙”伴唱
師：大家唱得可真好！你們能跟在伴奏后面唱一唱嗎？！這一次，老師也會(huì)加入進(jìn)來，不過我會(huì)唱一些不一樣的東西。你們可不能因?yàn)槲业募尤攵e(cuò)咯！
師：老師剛剛唱了什么？（生）沒錯(cuò)，老師在這句歌詞后面，加了小樹葉沙沙的聲音。我們一起來試試看。
師帶領(lǐng)生完成伴唱的演唱 2、進(jìn)行輪唱練習(xí)
師：還有呢？（生）對(duì)了，最后一句感覺不一樣了是嗎？老師在你們唱過之后又重復(fù)了一次，這樣的演唱方式叫做輪唱。你們也來試試看吧
師：現(xiàn)在我們一起重新來演唱一遍。我請(qǐng)兩位小朋友演唱歌曲，其他小朋友幫忙伴唱。
師指揮學(xué)生進(jìn)行輪唱練習(xí)
五、總結(jié)下課
小朋友們，今天這節(jié)課，我們一起歌唱了秋天，知道了秋天也是一個(gè)非常美好的季節(jié)。但是，秋天的美麗、絢爛，遠(yuǎn)不止這些，老師想請(qǐng)大家課后收集一些有關(guān)秋天的資料，可以是一首詩歌、一篇美文、一幅佳作、一首動(dòng)聽的歌曲等等，讓我們開一個(gè)小小的展示會(huì)好嗎？
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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