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視頻標簽：動物兒歌
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：小學語文人教版（部編）一年級下冊識字5《動物兒歌》云南
教學設計、課堂實錄及教案：小學語文人教版（部編）一年級下冊識字5《動物兒歌》云南
識字5《動物兒歌》教學設計
教學目標
1．會寫7個生字，會認12個生字，重點認識蟲子旁和走之底這兩個偏旁，并能初步養成根據偏旁推敲漢字含義的意識。
2．正確流利地有感情朗讀課文，熟讀成誦，當堂達標。 3．使學生感受到小動物們忙忙碌碌的生活的美好，激發學生觀察自然和熱愛自然的情感。
教學重點：識字、寫字，練習朗讀背誦課文。
教學難點：通過對比相同偏旁漢字含義的特點，養成根據漢字偏旁推敲漢字所表達內涵的意識和習慣。 教學準備：課件 識字卡片 教學過程：
課前：古詩背誦《宿新市徐公店》《池上》《小兒垂釣》 一、看圖談話導入
暮春過后，炎熱的夏天來了，大自然迎來了許多小動物。你們認識它們嗎？（依次出示圖片）
下面我們一起走進識字5動物兒歌，一起去了解這些可愛的小動物。（板書課題） 二、初讀感知，識記小動物名稱 （一）自主學習，初讀感知
1、自讀要求：自讀兩遍兒歌，圈出兒歌里的動物名稱，和同桌共同讀讀動物名稱。 2、交流：兒歌中為我們介紹了哪些小動物？（師板書） 3、出示圖片再認讀，除去拼音再讀。
（二）識記小動物名稱 進一步了解形聲字的特點
1、仔細觀察這些小動物的名稱，你發現了什么？
2、根據這些含有蟲子旁的字，我們大膽猜猜，含有蟲子旁的字一般和什么有關？（小動物、蟲子）
3、猜猜還有哪些小動物的名稱可能會含有蟲子旁？（蚊子、蒼蠅、蜥蜴）(老師板書)
4、大家再觀察 螞蟻的螞，右邊念馬，加上蟲子旁也念 馬。蜻蜓的蜻，右邊念青，加上蟲子旁也念青。左邊表示意思，右邊表示讀音。
像這樣，在一個字當中，一部分表示字的意思，另一部分表 示這個字的讀音，這樣的字叫──形聲字。一起說：形聲字。在漢字中有許多字都是形聲字，只要我們抓住這個特點就可以牢牢地記住這些字。
三、了解兒歌內容，識記其它生字
過渡：認識了這些小動物的名稱，我們一起去看看這些小動物在美麗的夏天都在忙些什么吧？ （一）多種形式讀兒歌
1、出示兒歌，指名讀、男女生讀（評價）
2、逐句出示，指名讀（加上動作讀一讀），簡單了解大意，(這些小動物們在干什么？這些小動物的活動范圍在哪里呢？這些句子的基本句式是：誰 什么地方 干什么。)并板書（展翅飛等詞語）卡片識記（迷、藏、造、運、食糧、網字用象形圖片識記） 3、說話練習：誰在什么地方干什么？ 4、整首兒歌加動作指名讀。
（二）加動作，用《一閃一閃亮晶晶》曲調唱兒歌。 四、寫字教學
過渡:聽著你們快樂的歌聲，生字寶貝太喜愛你們了，要來和你們做朋友！
出示生字，組詞，看筆順演示，觀察占格情況，師板書，生描紅。
間：先外后內，門字框要大，要正，豎、橫折勾都要直，里面的“目”要稍小，放在田梓格中心位置。
網：先外后內，同字框要大而正，里面的兩個撇點要分布均勻。 迷：先外后內，“米”寫在中心偏右上一些，橫折折撇從橫中線起筆。（學生書寫，師強調：描紅要做到一筆描成，筆筆到位。讀書寫字三個一：一尺一寸一拳頭，牢牢記在心里頭。） 五、結束語
同學們，這節課你們快樂嗎？是的，每一節語文課都是一次愉快的旅行，我們總能收獲滿滿的字寶寶，收獲豐富的知識。課后希望同學們多讀課外書認識更多的小動物，記住他們的名稱，了解它們的特點，以后的課堂我們繼續交流。
板書設計：
識字5 動物兒歌
蜻蜓——展翅飛
蝴蝶——捉迷藏 間 網 迷 蚯蚓——捉迷藏 螞蟻——造宮殿 蝌蚪——運糧食 蜘蛛——結網忙
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
