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視頻標簽：語文園地四
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視頻課題：部編小學語文人教版一年級下冊語文園地四-上海
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語文園地四第一課時
【教學目標】
1．認讀“眉、鼻、嘴、脖、臂、肚、腿、腳”等8個生字，認讀“眉毛、鼻子、嘴巴、脖子、手臂、肚子、小腿、腳尖”等八個詞語。
2．認讀“膽子、粽子、鏡子、爸爸、媽媽、哥哥、故事、月亮、時候”等9個詞語，能說出三類輕聲詞語的分類。 【教學重難點】
1.運用偏旁歸類的方法準確識記帶有月字旁的字。 2. 能正確認讀帶有輕聲音節的詞語。 【教學過程】 一、識字加油站 1.情景導入。
師：樂迪接到了一項特別的任務，需要小朋友們幫他一起完成，如果大家能夠闖關成功，就能幫他把郵件順利送到客人的手上。讓我們一起來幫助他吧！ 2.出示PPT:第一關,識字加油站。
師介紹游戲名稱——“我來指，你來說”。介紹游戲規則：教師指身上不同的部位，小朋友舉手回答老師指的身體部位的名稱。
3．學詞語:眉毛 鼻子 嘴巴 脖子 手臂 肚子 小腿 腳尖 (1)學生借助拼音正確拼讀詞語。 (2)指名讀，正音，開火車讀。
4．學習生字:眉、鼻、嘴、脖、臂、肚、腿、腳 （1）同桌之間自主識字。 （2）交流，師點撥。
5．游戲——“生字卡片搬家”。 （1）按照聲調不同擺一擺。
（2）按照身體部位從上到下擺一擺。學習“眉”。
（3）師將“眉、鼻、嘴”擺一行，“脖、臂、肚、腿、腳”擺第二行。學習帶有“月字旁”的形聲字。
①思考：老師為什么要這樣擺？ ②觀看視頻，了解月字旁的演變。 ③猜字小游戲。
游戲規則：出示“干”“北”“要”“各”學生認讀，再出示“月”，讓學生猜讀音。師總結：帶有月字旁的字，如果不認識，可以根據另一邊的讀音，結合身體的部位，猜出大概的讀音。 6.游戲——你舉我說。
游戲規則：同桌一組，一個小朋友舉卡片，另一個小朋友讀出卡片上的詞語，并用一句話描述一下這個部位。
師小結：通過游戲互動，學生們正確地認讀與身體部位相關的詞語，闖關成功。多媒體課件展示：樂迪通過第一關，離目的地近了一步。
說明：通過闖關游戲、小組合作讀詞語、歸類識字等多種方法，總結帶有“月字旁”的字與身體有關，突破“趣味識字”的難點，由此構建起“做游戲——認名稱——學生字”的體系。） 二、字詞句運用
師：讓我們繼續前進，瞧，在送快遞的路上，樂迪經過了一片蘋果園，樹上結滿了又大又紅的蘋果。
1．游戲闖關：摘蘋果(比一比，看哪個小組摘的蘋果最多) 。 (1)教師指出闖關要求，準確讀出蘋果上的詞語即可得到蘋果。 (2)多媒體課件出示詞語：分三組出示。
第一組：膽子、粽子、鏡子 ①指名讀，正音。
②自讀，說說這三個詞的讀音上你有什么發現？生交流。師小結。 ③復習第一道題的三個詞語：鼻子、脖子、肚子。 第二組：爸爸、媽媽、哥哥 ①分組讀詞。
②自讀，思考：這組詞語在讀音上有什么發現呢？ ③生交流，師總結。
④師：這類詞語你還知道哪些？指名說。
第三組：故事、月亮、時候。 ①同桌練讀，指名同桌讀。
②師：這類詞語需要我們在平時的學習中，做個有心人，多多積累，老師從前面學過的課文中找到了一些，開火車讀。 2．運用詞語造句。
（1）師：同學們真是收獲滿滿啊，摘到了這么多蘋果。老師還能選幾個蘋果上的詞語說一句話呢。師示范造句：小時候，我最喜歡聽媽媽講故事。
（2）學生小組合作交流用自己喜歡的兩三個詞語說話。 （3）指名說，教師點評。
設計意圖：通過闖關游戲比拼，字詞句的運用，學生們準確地認讀詞語，并總結帶有輕聲音節詞語的規律，同時培養學生說一兩句完整的話。 附板書：
語文園地四 眉 鼻 嘴
脖 臂 肚 腿 腳
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
