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視頻課題：部編版小學語文二年級下冊語文園地四我愛閱讀《我的影子》重慶
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部編版小學語文二年級下冊語文園地四我愛閱讀 《我的影子》重慶市
《我的影子》教學簡案
教學目標：
1.感受兒童詩的畫面感和有趣。 2.有創作兒童詩的興趣。
3.能初步用短句，一行行地寫簡單的詩。 教學重難點：
能初步用短句，一行行地寫簡單的詩。 教學過程： 一、把詩讀成畫 （一）引入
1.孩子們，我們之前學過一首寫“影子”的詩（PPT2），還記得嗎？(齊讀)
影子
林煥彰
影子在前， 影子在后，
影子常常跟著我， 就像一條小黑狗。
影子在左， 影子在右，
影子常常陪著我， 它是我的好朋友。
（二）初讀
1.有一個叫（PPT3）史蒂文森的英國作家，也寫了一首關于影子的詩，
叫《我的影子》，他又是怎樣寫的呢？
2.（PPT4）拿出資料單，輕聲讀，讀通順。（有問題的地方多讀幾遍哦）
（三）想象讀，表演讀
1.誰來讀讀看？（四個人）其他孩子閉上眼睛，邊聽邊想象，你看到了什么？
2.你看到了什么？（做動作）讀讀這兩句。孩子們一起讀。 （四）把詩讀成畫
1.你們的朗讀，讓我看到了這樣的畫面——（PPT5-9）
2.詩，就是把我們看到的，想到的用短短的句子，一行一行寫出來。（板書） （一起讀讀看）
（PPT10）（1）我跳上床，看見他比我還先上去
（PPT11）（2）有時，他長得那么高，像個皮球，一蹦躥上天 （PPT12） 有時，他又縮得那么小
（PPT13）（3）你看，他老是跟緊我，像個膽小鬼 （PPT14）（4）可我那懶惰的小影子，還賴在床上
睡得正香
2.總結：很多個這樣的短短的句子在一起，就變成了一首小詩（PPT15）；寫詩，就是把自己看到的想到的用（手勢板書：一行一行 短句）一行一行的短句寫下來。
二、把畫面說成詩
1. （PPT16）咱們也觀察過影子，對吧？還玩兒過影子，對嗎？ 2.說說你們看到的？或者怎么玩的？（請學生依次上臺玩兒手影，下面的孩子猜）
3.影子這么有意思，咱們能不能也來試試，把看到的，玩兒的統統用短句說一說？
4.自己想一想，同桌說一說，舉手交流。 三、把影子寫成詩
1.有一群外國人，超會玩兒影子，把影子玩兒成了藝術——（PPT鏈接影子舞視頻）
2.有創意嗎？要不要再看一遍？（一邊看一邊想，這么有意思的影子，怎樣用短句寫下來？）
3怎樣用短短的句子，一行一行寫出來呢？拿起筆，試試看。（PPT17）（如果你覺得自己玩兒的更有意思，自己觀察到的更有意思，也可以寫哦。只要是跟影子有關的就行。） 4.分享。 四、總結
快下課了，我也把自己看到的和想到的寫成了一首小詩，送給親愛的你們——（PPT）（逐節出來）
影子的名字
我們班有好多好多影子， 它們都有自己的名字。
古欣芮的影子， 卷著頭發， 叫——芭比。
李爍碩的影子，
挺著脊jǐ
背， 叫——帥氣。
張林娜的影子， 捧著書本， 叫——努力。
楊林燚的影子， 舔著嘴唇，
叫——吧唧，吧唧！
哈哈，
還有那么多那么多的影子， 它們有一個共同的名字， 叫——愛學習！
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