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視頻標(biāo)簽：學(xué)寫留言條
視頻課題：統(tǒng)編本義務(wù)教育教科書語文二年級(jí)上冊(cè)語文園地四識(shí)字加油站學(xué)寫留言條_浙江省優(yōu)課
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統(tǒng)編本義務(wù)教育教科書語文二年級(jí)上冊(cè)語文園地四識(shí)字加油站學(xué)寫留言條_浙江省優(yōu)課
統(tǒng)編本義務(wù)教育教科書語文二年級(jí)上冊(cè)語文園地四
學(xué)寫留言條
（共1課時(shí)）
一、教學(xué)目標(biāo)
1.創(chuàng)設(shè)情境，借助微課，了解留言條的內(nèi)容和格式。
2.學(xué)寫留言條，學(xué)會(huì)正確的格式，練習(xí)把事情說清楚、說明白。 3.知道留言條的作用，結(jié)合真實(shí)的生活情境寫一寫留言條。 二、教學(xué)準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備：課件、微課、音頻、板貼、學(xué)習(xí)單 三、教學(xué)過程
（一）情境激趣，引出留言條 1.創(chuàng)設(shè)“春姑娘送種子”的情境 （1）跟春姑娘打招呼 （2）猜一猜：神秘的禮物
出示圖片：原來這份禮物是太陽花種子呀！春天，把它們種下去，會(huì)開出美麗的太陽花呢！
（3）春姑娘送種子
師：春姑娘要把太陽花種子送給小動(dòng)物，誰得到了禮物呢？我們來叫叫這些幸運(yùn)的名字吧！（出示圖片：小鳥、小蜜蜂、小兔子、小狗、小馬、小山羊）哎呀，小山羊家關(guān)著門。“篤篤篤”，敲門不在家。
2.引出留言條
（1）幫春姑娘想辦法，引出“留言條”
預(yù)設(shè)：打電話、發(fā)微信、托鄰居告知、留一張字條（板書“留言條”） （2）讀“留言條”，了解意思
師：當(dāng)有事情要通知對(duì)方，可是他不在，又沒有時(shí)間等他回來，這個(gè)時(shí)候我們可以把想說的話寫在紙條上留給對(duì)方，這就是“留言條”。
（二）了解留言條的內(nèi)容和格式 1.感知《春姑娘給小山羊的留言條》 （1）說一說留言條的內(nèi)容
師：小朋友，現(xiàn)在你就是春姑娘啦，要給小山羊?qū)懥粞詶l，寫些什么呢？ （2）ppt現(xiàn)場呈現(xiàn) ①讀一讀留言條
預(yù)設(shè)：稱呼沒有頂格，沒有姓名和日期
預(yù)設(shè)：小山羊，這是我送給你的太陽花種子，請(qǐng)你收下吧！ ②說一說留言條
師：春姑娘把種子和留言條放到小山羊的家門口，小山羊能看明白嗎？ 預(yù)設(shè)：小山羊不知道種子是誰送給他的。 （3）借助微課，了解留言條的內(nèi)容和格式
師：今天，貓頭鷹博士來教我們學(xué)寫留言條。（補(bǔ)充課題“學(xué)寫留言條”） 微課播放貓頭鷹博士的介紹：
（4）板貼梳理留言條寫法
師：小朋友，聽了貓頭鷹博士的介紹，你知道怎么寫留言條了嗎？ 預(yù)設(shè)：
①留言條先寫“留給誰”，小冒號(hào)緊跟上； ②再空兩格寫有“什么事”；
③然后在右下角寫上“自己的名字”和“時(shí)間”。 （5）修改春姑娘的留言條 ①修改留言條
師：我們?cè)賮砜纯创汗媚飳懙牧粞詶l，怎么修改呢？
預(yù)設(shè)：先寫留給誰的，“小山羊”要頂格寫；再空兩格寫有什么事；然后在
先寫是留給誰的
再寫有什么事 最后寫自己的名字和時(shí)間
右下角寫上自己的名字，那就是“春姑娘”，還要寫上時(shí)間，5月10日。
②知曉內(nèi)容和格式
小結(jié)：這樣，我們一眼就能看懂是誰寫給誰的，什么時(shí)候?qū)懙模謱懥耸裁词拢∨笥延涀×藛幔?nbsp;
2.辨析《小山羊給春姑娘的留言條》 （1）出示留言條
師：小山羊收到了留言條，把種子埋進(jìn)了土里，種子發(fā)芽、長葉，開出了美麗的太陽花！小山羊采了一束太陽花送給春姑娘，他也寫了一張留言條。大家看看，他寫對(duì)了嗎？
（2）幫小山羊修改留言條
預(yù)設(shè)：“春姑娘”后面加上小冒號(hào)；名字和日期位置換一下。 （三）課間操 1.聽兒歌
師：小山羊?yàn)榱烁兄x大家，送給我們一首兒歌，一起聽一聽吧！
小小留言條，作用真不小。 兩人不見面，話兒也傳到。 格式不一般，請(qǐng)你記記牢：
寫給誰，要頂格， 小冒號(hào)，緊跟上。 什么事，要寫清。 空兩格，另起行。 誰寫的，右下角， 日期哦，可別忘！
2.念兒歌，做動(dòng)作
師：我們合著音樂讀一讀，記一記吧！
春姑娘
我摘了一束太陽花送給你，謝謝你送給我太陽花種子。可是你不在，我把它放在你的家門口。
5月10日 春姑娘
老師：
我去您辦公室還書，可是您不在，我把書放在了您的桌上。
小紅 5月10日
小芳：
我去你家里，可是你不在。我想要告訴你明天九點(diǎn)到學(xué)校參加書法小組的活動(dòng)，不要遲到哦！
小紅
5月10日
（四）回歸生活，學(xué)寫留言條 1.出示范文，知道留言條的作用
（1）師：小朋友，留言條幫春姑娘和小山羊解決了問題，在我們的生活中，留言條的作用也很大呢！看，這是一張留言條，你讀懂了什么？
預(yù)設(shè)：①這是小新寫給媽媽的留言條。
②寫了小新不在家吃午飯，還寫了晚飯讓媽媽少做點(diǎn)兒菜。 ③還知道了寫留言條的日期“11月4日上午”
（2）再讀留言條
師：你看，小新和媽媽沒有見面，話兒也傳到，留言條的作用可真大呢！ 2.練寫留言條
師：小朋友，生活中我們也會(huì)遇到一些情況，需要請(qǐng)留言條來幫忙。這兒就出現(xiàn)了兩種情況，誰來讀一讀？
①去辦公室還書，老師不在。
②去小芳家里，通知她明天九點(diǎn)到學(xué)校參加書法小組的活動(dòng)，但是她家里沒有人。
師：小朋友，請(qǐng)你從下面選擇一種情況，寫一張留言條。如果你在生活中遇到類似的情況，也可以動(dòng)筆寫一張留言條，解決這些小麻煩。 預(yù)設(shè)：
媽媽：
外婆打來電話說她做了我愛吃的紅燒魚，我就不在家吃午飯了。外婆還讓我給你們帶些好吃的，晚飯您可以少做點(diǎn)兒菜。
小新 11月4日上午
3.交流反饋
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：①內(nèi)容正確（寫給誰、什么事、誰寫的） ②格式正確 ③書寫漂亮
（1）師生評(píng)價(jià)第一則留言條 （2）生生評(píng)價(jià)第二則留言條 （3）同桌互評(píng)，修改
（4）一對(duì)同桌展示：結(jié)合自己真實(shí)的生活情境寫的留言條
結(jié)課：小朋友，我們今天不僅學(xué)會(huì)了寫留言條，還用留言條解決了生活中的小麻煩，你們真是太棒啦！
學(xué)寫留言條
一、選一選，寫一寫
從下面選擇一種情況，寫一張留言條
1.去辦公室還書，老師不在。
2.去小芳家里，通知她明天九點(diǎn)到學(xué)校參加書法小組的活動(dòng)，但她家里沒有人。
3.在生活中，你遇到過需要留言條幫忙的情況嗎？試著寫一寫。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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