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在線播放:五年級下冊第18課《威尼斯的小艇》重慶市優課

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視頻簡介:

五年級下冊第18課《威尼斯的小艇》重慶市優課

視頻標簽:威尼斯的小艇

所屬欄目:小學語文優質課視頻

視頻課題:五年級下冊第18課《威尼斯的小艇》重慶市優課

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五年級下冊第18課《威尼斯的小艇》重慶市優課

《威尼斯的小艇》教學設計 
 
這篇精讀課文通過介紹威尼斯小艇的樣子、船夫駕駛小艇的高超技術以及小艇的重要作用,為我們展示了威尼斯這座水上名城特有的風光。  【教學目標】 
1.朗讀課文,感受船夫高超的駕駛技術,認識小艇在威尼斯水城的作用。 2.了解威尼斯美麗獨特的風情。    
3.學習作者把人物活動和景物結合起來寫風情的表達方法。 【重難點】 
了解小艇的特點及它同威尼斯水城的關系,學習作者把人物活動和景物結合起來寫風情的表達方法。 【課前談話】 【教學過程】 
一、回顧內容,復習導入 
1.不同的地域展現了不同的風情,不同的風情又造就了不同地域獨特的文化。威尼斯是世界聞名的水上城市,獨特的地域使小艇成了主要的交通工具,并深深地吸引了作家馬克.吐溫的目光,他深入威尼斯的水上生活,威尼斯的小艇給了他哪些獨特的體驗,他又如何把這種體驗流于筆尖呢?讓我們繼續學習這篇課文。 
2.齊讀課題。 
3.復習詞語,借助詞語回顧課文內容。 
4.小艇的外形是那樣的獨特,讀第2自然段。 二、領略船夫的駕駛技術 
1.小艇的樣子非常奇特,坐在里面非常舒適,充滿情趣,這些都離不開船夫的駕駛技術。 
2.自由讀課文4段:你從哪些描寫中體會到船夫的駕駛技術特別好?請用──畫下來。 
3.匯報: 
行船的速度極快,來往的船只很多,他操縱自如,毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠,他總能左拐右拐地擠過去。遇到極窄的地方,他總能平穩地穿過,而且速度非常快,還能作急轉彎。 
4.最能體現船夫技術高超的是哪個詞語? 5.讀中體悟 
一讀:師生合作,指導讀出語氣 
我們變換一下朗讀的方法:老師讀一部分,同學們接讀后面的部分。 師:行船的速度極快,來往船只很多,(生:)。師:不管怎么擁擠,(生:)。師:遇到極窄的地方,(生:)。 
二讀:引導發現有層次的表達 
發現了嗎?同學們讀的部分是──船夫的表現;老師讀的部分是──船夫遇到的情況。文中寫到了了哪些情況下都能如此的操縱自如。(速度特別快,擁擠,極窄的地方) 
而且這三種情況是一個比一個驚險,層層遞進,船夫高超的駕駛技術如同親身體會般。(抽生讀) 
為了使表達更有層次,作者還用了一些關聯詞來連接,請你找一找。(不管、總能、而且、還能)有了這些關聯詞后,文章讀起來就更順更富有節奏了。(抽生讀) 
 
                    
             
                    
                             
 2 
現在,游客們都坐好了,跟我來!齊讀。 三讀:體會側面描寫的表達效果: 
你就置身于這樣的小艇里,什么感受?(很刺激、驚險)──有說不完的情趣! 作者又有怎樣的感受呢? 
出示:兩邊的建筑飛一般地往后倒退,我們的眼睛忙極了,不知看哪一處好。 
這段主要是寫船夫的駕駛技術高,前面已經寫得很清楚了,這一部分不是多余嗎 ? (作者在以自己的感受喚醒讀者的感受,讓人有身臨其境之感!) 
如果說前面幾句是正面的直接地對船夫的駕駛技術進行描寫,那么,這一句就是以自己的感受側面的間接地來寫,襯托船夫。二者結合起來,更具說服力! 
四讀:回歸整體 
讓我們再一次在朗讀中再現船夫那高超的技術吧! 三、感受小艇與人們的關系 
1.作為游客,小艇能帶我們穿行威尼斯的大小水道,欣賞獨特的異域風光,那么作為生活在威尼斯的人們,小艇又和他們有著怎樣的關系呢?讓我們沐浴著威尼斯柔和的海風,看一看威尼斯人白天到夜晚的生活吧。 
2.默讀5.6自然段,想一想:威尼斯人和小艇有怎樣的關系?借助表格和同桌說一說。 
商人夾了大包的貨物,匆匆地走下小艇,沿河做生意。青年婦女在小艇里高聲談笑。許多孩子由保姆伴著,坐著小艇到郊外去呼吸新鮮的空氣。莊嚴的老人帶了全家,夾著圣經,坐著小艇上教堂去做禱告。 
半夜,戲院散場了,一大群人擁出來,走上了各自雇定的小艇。簇擁在一起的小艇一會兒就散開了,消失在彎曲的河道中,傳來一片嘩笑和告別的聲音。 
3.息息相關,離不開小艇:文中寫了哪些人乘坐小艇去干什么? 4.還有誰會乘坐小艇去干什么? 
5.是啊,形形色色的人,又不管做什么工作,從早到晚都離不開小艇。這時候的威尼斯城是(板書:熱鬧)的。只有到了半夜,人們歇息,小艇靠岸,城市才會慢慢地靜下來。夜悄悄地來,在陽光中,在夜色下,威尼斯呈現出不同的風情,我們來看看喬治.桑筆下的威尼斯之夜。(欣賞圖片) 
6.你看,馬克吐溫筆下的威尼斯的夜又是怎樣的?(齊讀,抽生讀) 
7.你們的朗讀帶我們走進了夢幻的境界,此時的夜是那般(板書靜寂),這一動一靜都讓我們沉浸在威尼斯這獨特的異域風情中。(板書:動靜)你看(ppt) 
艇()了,人們()了,威尼斯(     )……對比發現了什么?小結:艇動城鬧,艇停城靜,這是小艇給威尼斯帶來的獨特風情,這一動一靜使這座古老的城市更加迷人,更加美麗。作者就這樣自然的將人們的活動和威尼斯這樣的美景結合在了一起。(板書:人景) 
四、小結提升 
獨特的小艇,技術高超的船夫,人們的生活,展現出來的卻是威尼斯獨特的風情。 五、家鄉的小小宣傳員 
每一座城市都有一張獨具魅力的名片,小艇就是水城威尼斯的名片。我們的家鄉重慶也是一座魅力之城,你覺得重慶有哪些名片。山城獨特的地形也造就了我們最與眾不同的交通方式——輕軌,這也是一張最亮的名片。你們看,我們的軌道交通—— 
開放的重慶熱情歡迎這四方來客,用你的眼看,用你的筆寫,把重慶這獨具特色的交通方式介紹給大家吧! 
威尼斯之旅即將結束,讓我們一起深情地跟威尼斯告別吧!(讀課題)

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