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視頻標簽：春天來了,看圖寫話
所屬欄目：小學語文優(yōu)質課視頻
視頻課題：部編人教版小學語文一年級下冊識字語文園地《春天來了》看圖寫話-烏魯木齊
教學設計、課堂實錄及教案：部編人教版小學語文一年級下冊識字語文園地《春天來了》看圖寫話-烏魯木齊市
《春天來了》看圖寫話教學設計
【設計理念】培養(yǎng)學生對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對
周圍事物的認識和感想是小學一、二年級語文寫話教學的重要任務。說是寫的基礎，通過對一年級小朋友的說話訓練，為寫打下扎實的基礎。讓學生把觀察到的景物、事物有序連貫地描述春景以及遷移運用，并內化為自己的語言，獲得口頭表達能力和方法。
【教學目標】
知識與技能：
1.積累描寫春天的詞語。
2.按一定順序仔細觀察圖，看懂圖意，能用幾句話說出圖里都有什么。 3.結合生活展開想象，練習說話。
4.能看圖寫幾句話，通過看圖寫話，激發(fā)熱愛春天的情趣。
過程與方法:觀察法 討論法
情感態(tài)度與價值觀: 通過看圖寫話，激發(fā)學生熱愛春天的情趣。
教學重點：引導學生學會仔細觀察，聯(lián)系生活展開想象。
教學難點：能夠寫一段描寫春天的話，做到格式正確、語句通順連貫。
課前準備：多媒體課件;學生觀察春天的美麗景色。
課時安排：一課時
【教學過程】
一、談話激趣，揭示話題
1、師：同學們都知道一年有四個季節(jié)，它們分別是春、夏、秋、冬，你最喜歡哪個季節(jié)，
為什么?（指名回答）
2、師：那你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）
聰明的你們，從哪些地方看出來是春天呢？（指名回答）
看來你們都是生活中善于發(fā)現(xiàn)的孩子，今天我們就圍繞“春天來了”上一節(jié)有趣的看圖寫話課。（板書：春天來了）
【設計意圖】從學生的生活實際的具體情境出發(fā)，讓學生產生一種身臨其境的感覺，促進學生主動參與，激起說話熱情。
二、入情入境，積累詞語
1、圖配文，師用優(yōu)美的語言描繪春天景色。
師：不知不覺，春姑娘已經悄悄來到我們身邊，你們看！冰雪終于融化了，泉水叮叮咚咚地向遠處跑去；小草偷偷地探出頭來，可愛極了；花兒競相開放，一朵朵綻開了燦爛的笑臉；蝴蝶、蜜蜂結著伴在花叢中翩翩起舞；柳樹抽出了嫩綠的芽，在春風中輕輕搖曳；鴨子媽媽帶領著一群小鴨子在水里快活地游來游去；蔚藍的天空中，小燕子自由自在地飛翔，還嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“春天來了！春天來了！”；小朋友們終于可以脫下厚厚的衣裳，去公園里放風箏，奔跑，嬉戲,真開心啊！
2、說說春天給了你什么樣的感受？（溫暖、快樂、美麗„„）
3、你還能用什么樣的詞語來形容春天？帶領學生鞏固復習第一單元語文園地里描寫春天的四字詞語。（開火車讀）
師：春姑娘可真美啊，她來到那里就給哪里帶來了生機與活力。
【設計意圖】優(yōu)美的音樂和春景圖，使學生入情入境。通過這樣的情感渲染，營造濃厚的情感氛圍，在學生心目中樹立起春天的形象。帶領學生鞏固復習描寫春天的四字詞語，為后面的寫話奠定基礎。
三、指導觀察，練習說話。
（一）第一輪指導觀察——整體觀察。
師：下面看看哪個同學的眼睛最亮，最會發(fā)現(xiàn)，說說你從圖上看到了什么？（課件出示圖片，學生仔細觀察圖片，老師引導學生說話。）
（二）第二輪指導觀察——有序觀察。
1、師：同學們，圖上有這么多內容，我們該從什么地方，按什么順序介紹，才能讓人聽得清楚呢？（從上到下、從左到右、從遠到近、從近到遠觀察）
2、指名嘗試按一定順序說說你在圖上看到了什么？（師相機板書）
3、從以上景物中選擇自己最喜歡的一處，說一句完整的話。
（三）指導發(fā)揮合理想象
1、閉眼想象畫面，深呼吸，完成補充句子練習。
我好像聞到了（ ）。
2.引導發(fā)現(xiàn)看圖寫話除了描繪你看到的景色和人物，還要加上自己合理的想象，讓我們的寫話更生動。
（四）第三輪指導觀察——整體說。
1、強調寫話精彩的開頭和結尾的重要性。
師：光會想象還不夠，精彩的開頭和結尾能讓我們的寫話更吸引人。課件出示：
開頭：春天來了，春姑娘已經悄悄地來到我們的身邊，你們看„„
結尾：„„春天多美啊！
„„我愛春天。
2、四人小組交流：把圖上的景物連起來，加上開頭和結尾，完整地說一說圖上的內容。
3、每一小組選出說得最好的一名全班交流，師生共同評價。
四、學以致用，贊美春天
師：同學們，你們說得這么好，有信心當一名小作家，把你觀察的春天寫下來嗎？
1、寫話前，引導學生回顧寫幾句話的基本要求，如：開頭空兩格，標點符號獨立占格的書寫習慣等，不會寫的字用拼音代替。出示四要素：
（什么時候），（誰） 在 （什么地方） （干什么） 。
2、學生寫話，教師指導，也為講評環(huán)節(jié)準備。
【設計意圖】引導學生認識到仔細觀察是看圖寫話的重要基礎，讓學生由說一個完整的句子過渡到說一段話，循序漸進。讓學生當小作家，增強學生的自信心，激發(fā)學生寫話的熱情；同時寫話格式、標點符號和四要素也是本節(jié)課指導的一個重要內容。
五、師生評改
向全班展示一篇當堂完成的寫話，師帶領全全班學生評改。哪里有問題？哪里值得我們學習？（格式、標點、句子、內容）
【設計意圖】 評改的過程，也是本節(jié)課教學內容檢驗的過程。引導學生學會發(fā)現(xiàn)問題，并及時改正問題，還有如何修改自己的寫話。同時，還要教會學生善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，虛心向其他同學學習。
六、課堂總結
1、請同學們談談自己通過這節(jié)課的學習收獲了什么
2、師送句子，提希望。“一年之計在于春，一日之計在于晨”（生齊讀）
【設計意圖】回顧、梳理這節(jié)課學習的知識，讓每個孩子都感到有所收獲。最后老師借今天的話題送出名言警句，激勵孩子珍惜春天的大好時光，珍惜每天的寶貴時光。
視頻來源：優(yōu)質課網 www.jjlqy.cn
