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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來(lái)
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視頻標(biāo)簽：小英雄雨來(lái)
所屬欄目：小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)《14 小英雄雨來(lái)》湖北
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)《14 小英雄雨來(lái)》湖北省 - 十堰
《14* 小英雄雨來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材版本：人教2001課標(biāo)版四年級(jí)下冊(cè) 教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。
2、了解雨來(lái)為掩護(hù)革命干部和日寇英勇斗爭(zhēng)的故事，學(xué)習(xí)雨來(lái)熱愛(ài)祖國(guó)、勇敢機(jī)智的品質(zhì)。
3、理解“有志不在年高”等句子的意思。 4、給課文的每個(gè)部分加小標(biāo)題。 重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)雨來(lái)熱愛(ài)祖國(guó)、機(jī)智勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)。 教學(xué)難點(diǎn)：用較快速度閱讀課文，把握課文主要內(nèi)容。 課時(shí)劃分：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入 ，揭題質(zhì)疑。
1、《夜鶯的歌聲》一課，讓我們知道第二次世界大戰(zhàn)中，蘇聯(lián)兒童用自己的智慧和勇敢同入侵者作斗爭(zhēng)，保衛(wèi)自己家園的故事。這樣的故事，這樣的兒童，在我國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，也屢見(jiàn)不鮮。今天，我們就來(lái)認(rèn)識(shí)其中一位叫雨來(lái)的小英雄。（板書課題）
2、齊讀課題。讀了課題，你知道了什么？你還想知道什么？ 二、檢查預(yù)習(xí)情況，掃清閱讀障礙 。
過(guò)渡：開(kāi)始新課之前，老師先來(lái)檢查一下同學(xué)們的預(yù)習(xí)情況。 （課件出示：
黝 黑 趔 趄 門 檻 刀 鞘 漩 渦 炕 沿 笤 帚 吆喝 晉察冀 雞冠花 推推搡搡 咬著牙擰 哐啷 嘟嘟囔囔 唔哩哇啦 吧嗒吧嗒 唧唧咕咕)
1、指名讀，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。 2、全班齊讀一遍。
3、強(qiáng)調(diào)擬聲詞及擬聲詞的作用。 你還積累了哪些擬聲詞呢？ 三、學(xué)擬小標(biāo)題，概括文章主要內(nèi)容。
過(guò)渡：同學(xué)們能把詞語(yǔ)讀得那么準(zhǔn)確，你知道嗎？這是我們小學(xué)階段學(xué)的最長(zhǎng)的一篇課文，全文分成了六個(gè)部分。
1、默讀課文第一部分，并用一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)第一部分的內(nèi)容。
2、引導(dǎo)擬小標(biāo)題。把這句話再濃縮成簡(jiǎn)單的詞，可以是—— “游泳本領(lǐng)高”這幾個(gè)詞既簡(jiǎn)潔又概括了第一部分的主要內(nèi)容，就是這部分的“小標(biāo)題”啦，我們把它寫在序號(hào)（一）旁邊。
3、把長(zhǎng)長(zhǎng)的一部分內(nèi)容濃縮成一個(gè)簡(jiǎn)短的小標(biāo)題，多有趣啊！會(huì)用這樣的方法來(lái)寫小標(biāo)題了嗎？請(qǐng)同學(xué)們給課文的六個(gè)部分分別擬出合適的小標(biāo)題，寫在學(xué)習(xí)單的表格中。注意，我們今天列的小標(biāo)題既要能概括這部分的內(nèi)容，又要盡量的簡(jiǎn)短。
4、請(qǐng)一生上臺(tái)介紹自己列的小標(biāo)題，引導(dǎo)評(píng)價(jià)。 5、你能把六個(gè)小標(biāo)題連起來(lái)，說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容嗎？ 四、交流品悟，感受人物形象 （一）整體感受，感知形象。
1、雨來(lái)的故事流傳了60多年，感染和教育了一代又一代人。請(qǐng)快速默讀課文，說(shuō)說(shuō)你感受最深的是什么？
2、全班交流 預(yù)設(shè)：
鬼子的威逼利誘，也沒(méi)有使雨來(lái)屈服，說(shuō)出李大叔的下落。（板書：堅(jiān)強(qiáng)不屈）
雨來(lái)被鬼子毒打得兩眼直冒金花，鼻子流著血，但他想到的卻是“我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)”。（板書：熱愛(ài)祖國(guó)）
雨來(lái)小小年紀(jì)就智斗鬼子，與鬼子斗智斗勇。（板書：機(jī)智勇敢） （二）研讀第四部分，體會(huì)雨來(lái)英雄形象。
過(guò)渡：老師發(fā)現(xiàn)，在剛才的交流中，許多同學(xué)都把目光關(guān)注到課文第四部分，這是為什么呀？
1、的確，這也是課文中最關(guān)鍵、描寫最精彩的部分了。就請(qǐng)同學(xué)們默讀第四部分，邊讀邊思考，你從哪里具體感受到雨來(lái)是一個(gè)小英雄？
預(yù)設(shè)一：品讀雨來(lái)和鬼子之間的對(duì)話
1、在鬼子對(duì)雨來(lái)的一連串盤問(wèn)、哄騙、利誘中，有這樣幾段對(duì)話。（課件出示對(duì)話）讀著這些對(duì)話，你感受到什么？（鬼子的奸詐狡猾，雨來(lái)的沉著與機(jī)智）
2、是呀，不論鬼子使出什么手段，雨來(lái)自始至終機(jī)智應(yīng)對(duì)，毫不屈服。能把這幾段對(duì)話讀好嗎？同桌自由練讀。
3、指名分角色朗讀。
預(yù)設(shè)二：品讀鬼子毒打雨來(lái)的片段
1、鬼子是怎樣的毒打啊！請(qǐng)你找一找描寫鬼子毒打雨來(lái)動(dòng)作的詞語(yǔ)。從這些詞語(yǔ)中，你體會(huì)到了什么？
2、是的，鬼子那么殘暴，那么沒(méi)有人性，也沒(méi)有讓雨來(lái)屈服，他仍然咬著牙沒(méi)有說(shuō)出李大叔的下落，他真是一位英雄。指導(dǎo)有感情的朗讀。
3、聽(tīng)了鬼子的話，雨來(lái)害怕了嗎？求饒了嗎？屈服了嗎？難怪老人們會(huì)這樣夸獎(jiǎng)雨來(lái)：——（課件出示“有志不在年高。”）一起讀，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。讓我們?cè)賮?lái)讀讀這句話，夸夸雨來(lái)。
4、小結(jié)：剛才我品讀第四部分精彩的語(yǔ)言，小英雄雨來(lái)的形象在我們心中越來(lái)越清晰。 這一部分這么精彩，那課文的其他部分是不是就不重要，就可以不要呢？看看這幾部分有什么聯(lián)系？
五、借助文字圖片，講述自己喜歡的片段 。
1、同學(xué)們，現(xiàn)在有不少小朋友沒(méi)有讀過(guò)這篇課文，還不了解我們的小英雄雨來(lái)，你想把故事講給他們聽(tīng)嗎？因?yàn)闀r(shí)間有限，我們課堂上只能先練習(xí)講其中一個(gè)部分，你喜歡哪一部分就講哪一部分。
2、提示方法：課文中的一些關(guān)鍵詞句既能幫助你回憶主要情節(jié)，還能幫助你把故事講生動(dòng)。請(qǐng)你看著圖片，用上這些關(guān)鍵詞句講一講。如果碰到困難了，覺(jué)得講不下去了，你也可以打開(kāi)書本，再好好讀一讀。
3、學(xué)生自由練習(xí)講述 。
4、指名上臺(tái)講故事，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)。 六、總結(jié)延升，布置作業(yè)
1、（出示圖片）同學(xué)們，在唐山的還鄉(xiāng)河公園，有一座“小英雄雨來(lái)紀(jì)念園”，在那里，人們仰望塑像，總會(huì)不由自主地回想起那個(gè)烽火連天的抗日年代，總會(huì)情不自禁地默念他的名字——齊讀課題 。
2、布置作業(yè)：
（1）把今天學(xué)習(xí)的這個(gè)故事講給父母聽(tīng)。
（2）推薦閱讀：我們今天所學(xué)的只是《小英雄雨來(lái)》這個(gè)故事的最開(kāi)頭部分，后來(lái)呀，雨來(lái)還經(jīng)歷了把鬼子領(lǐng)進(jìn)地雷陣、巧計(jì)護(hù)送八路軍、夜送雞毛信等等好多事情呢，同學(xué)們課后一定要把這個(gè)故事找來(lái)讀一讀。
視頻來(lái)源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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