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視頻標簽：一雙手
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：北師大版四年級下冊第4單元《一雙手》陜西省優課-路
教學設計、課堂實錄及教案：北師大版四年級下冊第4單元《一雙手》陜西省優課-
教學目標
1.正確、流利、有感情地朗讀課文,寫摘錄筆記,利用工具書自學新詞。
2.結合上下文理解:惺忪,鐵鑄,創建的意思,并在書上做批注。
3.理解課文內容,了解張迎善手的特點,探討張迎善的雙手形成的原因。
4.體會數字說明法在文中的作用。
5. 通過朗讀課文,,體會張迎善為了植樹造林所付出的艱辛勞動,感受他質樸美好的心愿和高尚的情懷。
6.學會用先發問,再寫想法的方式仿寫句子。
2學情分析
3重點難點
1.理解課文內容,了解張迎善手的特點,探討張迎善的雙手形成的原因。
2.通過朗讀課文,,體會張迎善為了植樹造林所付出的艱辛勞動,感受他質樸美好的心愿和高尚的情懷。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【講授】一雙手
第一板塊——7分鐘
游戲導入:我來說,你來猜
有一雙這樣的手,它能把所有美好的事物描繪成一幅畫,它能把五彩斑斕的油墨潑灑在畫紙上,讓我們感受到藝術的魅力。這是誰的手?
有這樣一雙手,它拿著一根亮閃閃的指揮棒,指揮著樂隊奏響美妙的音樂,這是誰的手?
還有一雙手,它拿著一支粉筆,在黑板上寫下一行行端正的漢字,教給孩子們知識。這是誰的手?
我們每個人的手都各不相同,今天我們就來認識一雙普普通通的勞動者的手,(出示張迎善的手),這是誰的手?讓我們一起了解這雙手,了解張迎善這個人.( 板書課題.)
4.課前大家對課文都進行了預習,老師來檢查一下大家對生字詞的掌握情況.
a出示二類生字,開火車認讀
b看拼音寫詞語,請大家對照大屏幕,自己批改,
你認為寫”揀”字需要注意什么?(指導”揀”)
與”撿”比較記憶,區分同音字.
第二板塊——28分鐘,目標B3,B4,C6
概括文意:
通過預習,誰知道課文主要講了什么?
文章主要講了( )用一雙( )的手創建了( )。
2.在閱讀課文的過程中,你覺得這是一雙怎樣的手?
學貴有疑,小疑則小進,大疑則大進.對于他的手你有什么想問的嗎?
3.那我們先來了解張迎善的手.你認為張迎善的手,是丑還是美呢?你為什么認為它很丑?請你在課文中找出依據.
出示:這是一雙怎樣的手?請你在課文中找一找,用 畫出相關語句讀一讀,談談自己的感受。你想用哪個詞來形容這雙手?相機板書.
4.相機出示兩個句子作比較,并仿寫句子.
a.在兩只手握到一起的一瞬間,我驚訝了:我握的是手嗎?活像半截老松木!
b.在兩只手握到一起的一瞬間,我驚訝了: 這手好粗糙呀!
張迎善的手很粗糙,他除了像半截老松木,還像什么?
小結:通過比較和仿寫,我們感受到,作者先寫一個問句”我握的是手嗎?”凸顯自己的驚訝,再用一個比喻句寫出自己的想法,突出表現了手粗糙的特點。
5.讓我們一起再來感受張迎善這雙天下第一號丑陋的大手.引讀:張迎善的手異常粗糙;張迎善的手又粗又黑;張迎善的手布滿老繭;張迎善的手傷痕累累.
6.是什么原因讓張迎善的手變成了這樣呢?
張迎善的手為什么會成為這樣的呢? 畫出相關語句,讀一讀,談談你的感受。(指名發言,談感受)
7.相機出示:栽一棵樹苗,手得往土里插三四次.一天在一千多棵樹!那么,他的手一天得往土里插三四千次!十天、二十天呢……
學貴有疑,讀到這里,你又有什么問題想問嗎?
過渡:張迎善為了多植樹苗他忍受著多大的痛苦,經歷了多少磨難啊!
8.引讀體會,深刻感受:
孩子們,張迎善的手之所以這樣粗糙,是因為(男生:栽樹是手活.穴里的苗根根、石塊塊得用手揀出來.保證苗苗不窩根,得用手把苗送進土里.栽一棵樹苗,手得往土里插三四次.一天在一千多棵樹!那么,他的手一天得往土里插三四千次!十天、二十天呢……)
張迎善的手之所以這樣布滿老繭,是因為(女生-------)
張迎善的手之所以這樣傷痕累累,是因為(全班-----)
9.體會“送、插”兩個字。
是的,這雙手虧得是肉長的,若是鐵鑄造的,怕是也磨光、磨透了。張迎善不怕吃苦,常年勞動,他的意志比鋼鐵還要堅硬。
10.這雙布滿老繭、傷痕累累的手給我們帶來了什么呢?出示課文第19段,請朗讀優秀的孩子讀。
11.哪些數字給你留下了深刻的印象?為什么?
孩子們,你們知道這些數字意味著什么嗎?
(與學校相比較)這樣用數字來描寫的方法有什么好處呢?板書:準確,具體
12.作者說,看著這雙手,他看到了一山山翠綠的森林……看著這雙手,你還看到了什么呢?
看著這雙手,我們看到滿山的松柏點頭含笑,看著這雙手,我們看到涓涓的河流清亮澄澈,看著這雙手,我們看到空氣明凈,山清水秀,看著這雙手,我們看到鳥兒在山林間縱情歌唱……
13.出示:這雙手栽的樹,使小興安嶺上的西北岔河水由渾變清,這雙手讓這位32歲的年輕林業工人,成為伊春林區最年輕的育林功臣,獲得全國五一勞動獎章。(男女生讀,齊讀)
第四板塊——3分鐘,C5
小結:正是因為張迎善這位普普通通的林業工人為祖國的綠化事業付出了異常艱辛的勞動,我們才有了綠色的家園,綠色的夢想,這是一雙創建綠色金庫的手。
作業設計:觀察一雙手,寫寫它的特點.
四下(4-2) 一雙手
設計人：路漫
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學習目標 1.正確、流利、有感情地朗讀課文，寫摘錄筆記，利用工具書自學新詞。 2.結合上下文理解：惺忪，鐵鑄，創建的意思，并在書上做批注。 3.能夠聯系上下文初步學習如何解答自己提出的問題。 4.學會用先發問，再寫想法的方式仿寫句子。 5.理解課文內容,了解張迎善手的特點，體會他為了植樹造林所付出的艱辛勞動,感受他質樸美好的心愿和高尚的情懷。 6.體會數字說明法在文中的作用。 |
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