視頻標簽:我最想養(yǎng)的,一種動物
所屬欄目:小學語文優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題:部編版小學語文二年級下冊語文園地七寫話《我最想養(yǎng)的一種動物》廣西省級優(yōu)課
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寫話《我最想養(yǎng)的一種動物》教學設(shè)計
【教學目標】
1.學生認真觀察一種小動物,把小動物的外形特點、生活習性,有條理地與老師、同學交流。
2. 指導(dǎo)學生按照一定順序?qū)懗鲎约鹤钕腽B(yǎng)的小動物的理由。 3.培養(yǎng)學生的熱愛生活、熱愛小動物的思想感情。 【教學重點】
指導(dǎo)學生能按照一定的順序?qū)懗鲎约鹤钕胍B(yǎng)這種動物的理由。 【教學難點】
培養(yǎng)學生的觀察力、寫話語言組織能力。 【課前鋪墊】
前一晚把自己觀察過的小動物的外形特征和生活習性和父母分享。
課前一支歌《動物歌》
【教學過程】
一、聽聲識“物”,激“趣”
1、師:同學們的歌聲就像黃鶯一樣動聽,老師相信你們的耳朵肯定也非常靈敏,聽聽這些聲音是什么的聲音呢?(教師播放音頻,學生聽,邊聽邊說出動物名)
2、(音頻聲停)師:同學們真是博學多才,認識的動物這么多,那你們有最想養(yǎng)的動物嗎?(學生舉手暢所欲言,說出自己想養(yǎng)的動物名稱。)
3、動物世界豐富多彩,小動物們活潑可愛。鸚鵡學舌、小狗引路、貓捉老鼠,小兔子蹦蹦跳跳都是同學們喜聞樂見的。今天我們一起來學習第七單元的習作《我最想養(yǎng)的一種動物》,同學們伸出你的小手指和老師一起把課題寫出來(教師板書課題,學生書空)
二、巧變魔術(shù),激發(fā)“說”的欲望
1、師:聽了同學們說了這么多自己想養(yǎng)的小動物,你們猜猜老師想養(yǎng)什么動物嗎?看看誰是最了解老師的朋友?(學生舉手猜教師想養(yǎng)的小動物)
2、師:同學們猜出來好多小動物呀!有同學已經(jīng)猜對了!老師今天用魔術(shù)把謎底揭曉!清楚我的這位“好朋友”。(教師開始用百寶袋變出一種小動物)
3、(變出動物后)師:XX同學猜對啦!作為獎勵,待會兒可以讓你抱抱我的好朋友哦!那同學們再猜猜老師為什么最想養(yǎng)它呢?(示意學生大膽發(fā)言)
4、生1:······ 生2:······ 生3:······(教師根據(jù)學生所表述的內(nèi)容出示寫話順
序的課件)
5.課件: 題目:( ) 開頭:我最想養(yǎng)的一種動物是( ) 外形特征
原因: 好詞佳句
生活習性
結(jié)尾:( ) 四、魔術(shù)再現(xiàn),暢所欲言!
1、師:同學們,你們是否也忍不住想要寫出你最想養(yǎng)的小動物了?老師請來了一些“好朋友”來幫幫大家,大家閉上大眼睛!(學生閉上眼睛)1、2、3~叮咚~好朋友來啦! 2、(學生的桌面上出現(xiàn)了幾種小動物)師:同學們這么熱情,這些“好朋友”都想要得到大家的喜愛呢!現(xiàn)在給同學們5分鐘的時間觀察“好朋友”,等下說說你都看到了什么?(學生觀察后進行匯報)
3.同學們對我的“好朋友”的觀察真仔細!待會兒就要輪到你們來寫啦!在開始寫之前,大家讀一讀我們的寫話要求:①仔細觀察小動物,寫好小動物的外形特點②觀察小動物的生活習性,寫出你對小動物的喜愛之情。⑤確立題目,寫話有始有終、按照順序、用詞準確,如果能用到好詞佳句會更好喲! 3、學生進行觀察、寫話,教師巡堂指導(dǎo)。 五、匯報習作,全班賞析 六、教師總結(jié)
師:通過同學們的分享,老師看出來你們都是愛護動物的好孩子!這些小動物在你們的筆下活靈活現(xiàn)、可愛非凡!希望你們能一直愛護他們,讓我們的世界因為你們的愛心更加和諧、更加美好!
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