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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級語文 三角形 三角形 八年級歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標簽：誰和誰好
視頻課題：部編人教版小學(xué)語文一年級下冊語文園地一“和大人一起讀”《誰和誰好》云南省 - 楚雄
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和大人一起讀
《誰和誰好》教學(xué)設(shè)計
【設(shè)計理念】
統(tǒng)編版一年級下冊“語文園地一”和大人一起讀編排的是一首兒歌《誰和誰好》。兒歌采用問答的方式，節(jié)奏明快，內(nèi)容富有情趣，抒發(fā)了大自然中各種事物之間的美好情誼。由于孩子們在上冊學(xué)習(xí)過《誰會飛》《比尾巴》兩篇問答歌，孩子們對問答歌的誦讀方法已有一些感性的認識，教學(xué)時可充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生自主選擇自己感興趣的誦讀方法，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。而教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，將親子共讀方法從課內(nèi)延伸到課外，通過QQ群、微信群等方式，與家長交流親子共讀的方法，營造良好的共讀氛圍。除此之外，還要激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，由一篇帶多篇，滲透群文閱讀，整本書閱讀的理念。
【教學(xué)目標】
1.通過誦讀《誰和誰好》，學(xué)習(xí)共讀方法，感知問答歌的特點，體會問答歌中的樂趣。
2.通過邊讀邊思邊說，激發(fā)孩子的想象和創(chuàng)意，鼓勵孩子結(jié)合課堂所學(xué)創(chuàng)編問答歌。
3.課外延伸，運用共讀方法，鼓勵親子共讀，群文閱讀，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。
【教學(xué)重點】
學(xué)習(xí)共讀方法，體會問答歌中的樂趣，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。 【教學(xué)難點】
激發(fā)孩子的想象和創(chuàng)意，結(jié)合課堂所學(xué)創(chuàng)編問答歌。 【教學(xué)過程】 活動一：讀一讀 1.激趣導(dǎo)入：
游戲——猜一猜。出示圖片，質(zhì)疑：這是什么花？填空：把四種花的名字填在括號里。春天什么花開？春天茶花開。夏天什么花開？夏天荷花開。秋天什么花開？秋天菊花開。冬天什么花開？冬天梅花開。看圖編兒歌。質(zhì)疑：紅色的句子是什么句？以“？”結(jié)尾的句子叫問句；黑色的句子叫什么句？答句都以“。”像這樣有問有答的小兒歌我們把它叫做問答歌。你想和誰一起讀這首問答歌？你打算怎樣讀？齊讀兒歌《什么花開》。今天，李老師也給孩子們帶來了一首好聽的問答歌，——《誰和誰好》。
2.讀兒歌
（1）自由讀問答歌； 要求：
1.讀準字音，讀通句子。 2.想一想問答歌有幾小節(jié)？ （2）齊讀；
（3）指名分小節(jié)讀問答歌； （4）伴著節(jié)奏讀
a.教師范、學(xué)生練習(xí)讀，指名讀，齊讀。
b.伴奏讀。（預(yù)設(shè)：拍拍手、拍肩膀讀、拍腿讀、跺跺腳等） c.選擇喜歡的伴奏方式自己練習(xí)讀或同桌兩個一起讀。 d.匯報讀（一種方式讀一節(jié)）。 （5）問答讀； （5）輪讀；
（6）背誦：結(jié)合板書背誦問答歌 活動二、編一編
過渡：孩子們，在生活中。在大自然中，你們知道誰和誰好？它們怎樣好？
1.自主思考； 2.同桌交流； 3.指名匯報： 誰和誰好？
和 ， 。 活動三：群文閱讀
拓展一：讀問答歌《什么好》
師：和誰一起讀？你打算怎樣讀這首問答歌？ 拓展二：讀問答歌《笑笑笑》
師：你打算怎樣讀這首問答歌？和誰一起讀？ 活動四：和家人一起讀
活動五：欣賞云南民歌《猜調(diào)》
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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