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視頻標(biāo)簽：羿射九日
視頻課題：部編版小學(xué)語文二年級下冊25.《羿射九日》第二課時-上海市 - 松江區(qū)
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部編版語文教科書 二年級下冊
25 羿射九日
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識“射、值”等12個生字，會寫“值、沙”等10個字，會寫“東邊、光明”等15個詞語。
2.在了解故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果的過程中感受羿的形象，就覺得神奇的內(nèi)容和同學(xué)交流。
3.根據(jù)表格提示講故事。
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1.讀準(zhǔn)字音，讀通課文，了解故事梗概，初步感受神奇。
2.學(xué)生字“射、值、熔、炎、滋、莊、稼、騰”，書寫“沙”、“艱”。 3.練講起因。
一、看圖猜神話，引入課題。
1.看圖猜神話。
你聽過哪些？怎么知道的？有什么感受？
小結(jié)：中國的神話故事往往充滿神奇的色彩，有很多我們平常人做不到的事，想不到的事。
2.引入課題，簡單了解主要內(nèi)容。 學(xué)習(xí)生字“射”，讀課題。 二、讀課文，整體感知。
這篇神話故事有哪些神奇的內(nèi)容呢？讀讀課文。隨機正音。 默讀課文，說說哪些內(nèi)容讓你感到神奇？ 交流，說感受。 三、學(xué)講起因
如此神奇的故事，怪不得一代代流傳了下來，如果讓你講這個故事，你會怎么講呢？
1.讀第1——3自然段。
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交流羿為什么射日。隨機學(xué)習(xí)“值、熔” 。
學(xué)習(xí)、整理本課中帶“火”的字。“炙烤、烤焦、蒸干、炎熱”等。 2.聚焦第3自然段。 出示第3自然段內(nèi)容。
讀讀第3自然段，大地變得怎么樣了？禾苗、土地、水、沙石…… 你有什么感受？總的來說，人類的日子——非常艱難。 學(xué)習(xí)生字：艱
板書：禾苗 土地 水 沙石 日子艱難 指導(dǎo)朗讀第3自然段。 3.練講起因。
自己練習(xí)，個別講故事。
老師起個頭，很久很久以前，天上有十個太陽，他們輪流值日，可是有一天——
練說清單：
1.用“很久很久以前……”開頭，可以借助板書中的詞語。 2.語句連貫，講清故事的起因。
小結(jié)：就在人類萬分艱難的時候，一個英雄站了出來，他就是神箭手羿。他下定決心幫助人們脫離苦海。
小結(jié)：羿到底怎樣把九個太陽射下來的？后面又有怎樣神奇的故事，我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。 四、指導(dǎo)寫字。
艱 沙（左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬）
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1.在語境中認(rèn)識生字“箭、裂、竄。”學(xué)習(xí)在田字格中寫“重、害、弓”。 2.了解并練講故事的經(jīng)過和結(jié)果，進(jìn)一步感受神奇。
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教學(xué)過程：
一、練說起因，入情入境。
上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《羿射九日》的起因部分，天上有十個太陽，像十個大火球炙烤大地，人類的日子很艱難。誰再來給大家講一講？
學(xué)生講故事的起因。
羿下定決心拯救人類，他怎么射的？結(jié)果怎樣？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。 【說明】神話故事的主要價值在于：文化傳承。《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》總體目標(biāo)規(guī)定既要“汲取民族文化智慧”，也要“吸收人類優(yōu)秀文化”。神話閱讀是吸納民族優(yōu)秀文化的一個重要途徑。因此，本課的目標(biāo)定位在：在神話中感受“神話性”，感悟形象，同時引導(dǎo)學(xué)生想象，講述、傾聽故事。 二、學(xué)習(xí)內(nèi)容，感受神奇。
1.讀課文第4——6自然段，思考：羿怎么射日？
交流。聚焦動詞，板貼。（翻過、蹚過、來到、登上、搭上、拉開、對準(zhǔn)） 2.學(xué)習(xí)“他翻過九十九座高山……”句，感受羿非一般的意志。 出示句子：他翻過九十九座高山，蹚過九十九條大河，來到東海邊。 想象交流，指導(dǎo)讀句。
3.學(xué)習(xí)“他登上一座大山……”句，感受羿非一般的力量。 他的神奇不僅僅在此，他用四個動作就射下了那么遠(yuǎn)的太陽！ 讀動詞。讀句子。
出示：他登上一座大山，搭上神箭，拉開神弓，對準(zhǔn)天上的一個太陽，嗖地就是一箭。
出示“弓、箭”圖，學(xué)習(xí)生字“箭”。理解“搭上”。
做動作，讀句子，感受羿的“神力”。
學(xué)習(xí)“裂”，理解“爆裂”。學(xué)習(xí)“竄”，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。 交流：你仿佛看到了一個怎樣的羿？
4.學(xué)習(xí)第5、6自然段，引讀第7自然段。
就這樣，他一口氣射下九個太陽，那最后一個竟然——羿也就把他留了下來， 從此——學(xué)生讀。
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板貼：勃勃生機。
【說明】本環(huán)節(jié)將感受神奇與練講故事融合在一起，學(xué)生在品味詞句、想象畫面、動作理解中感受羿的“壯行、神力”，感悟人物形象的同時，感受故事神奇，并以此作為講故事的抓手，合二為一。 三、練講經(jīng)過和結(jié)果。
1.根據(jù)練講清單自己練習(xí)。
我會說：
★以“羿下定決心幫助人們脫離苦海……”開頭。
★借助板書中的動詞，按照順序講清楚羿射下九個太陽的經(jīng)過和結(jié)果。 ★語句連貫。 2.指名練講。
3.同桌合作練講故事。 出示講故事清單： 我會講：
★在講清故事的基礎(chǔ)上，加上語氣、動作使故事更生動。 ★同桌合作，你講我聽，我講你聽。
【說明】用“清單”的方式給學(xué)生的練講故事搭建支架，同時，創(chuàng)設(shè)情境講故事，在講故事的過程中進(jìn)一步感受神奇，講出神奇，感悟中華文化的源遠(yuǎn)流長。 四、學(xué)習(xí)寫字。
重 害（觀察，橫畫較多，注意間距均勻，長短不一。） 1.觀察共同點（長短不一 間距相等） 2.示范寫“重” 3.生描寫兩個字。 4.交流、反饋。 我會寫： ★姿勢正確。 ★書寫整潔。
★橫畫長短不一，間距相等。
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【說明】中國的漢字很有趣，本環(huán)節(jié)中的三個字有著相同的特點，極具代表性，可以帶領(lǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察，有所發(fā)現(xiàn)后抓住規(guī)律來寫字，為寫字好習(xí)慣的養(yǎng)成打下基礎(chǔ)。 五、布置作業(yè)。
1.抄寫詞語。
2.把《羿射九日》的故事（起因、經(jīng)過、結(jié)果）講給你身邊的小伙伴聽。
板書：
起因 禾苗 土地 水 沙石（日子艱難）
（神話） 太陽圖 25羿射九日 翻過 蹚過 來到
（神奇） 經(jīng)過 登上 搭上 拉開 對準(zhǔn) 爆裂 亂竄
結(jié)果 （勃勃生機）
第三課時
教學(xué)目標(biāo)：
1.練講整個故事。
2.拓展閱讀，進(jìn)一步感受中國神話的魅力。 3.完成練習(xí)。 教學(xué)過程：
一、 借助課后練習(xí)表格把完整故事講清楚。 二、 拓展閱讀。
小組合作閱讀神話故事，練習(xí)講故事。 三、完成練習(xí)部分。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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