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視頻標(biāo)簽：識(shí)字6
視頻課題：蘇教版小學(xué)語文二年級(jí)下冊(cè)識(shí)字6-廣西 - 賀州
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識(shí)字6教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析
本課是由12個(gè)動(dòng)物名字組成的韻文，教材以圖文并茂的形式把學(xué)生引進(jìn)了一個(gè)神奇的動(dòng)物世界，本課介紹的十二種動(dòng)物中，有兇猛的獅子、老虎，有頑皮的猴子，有長鼻子的大象，還有美麗的仙鶴、孔雀、鸚鵡。這些動(dòng)物名稱排成四組，讀起來朗朗上口，節(jié)奏鮮明。 學(xué)情分析
本課中的大多數(shù)動(dòng)物是學(xué)生熟悉的。因此相應(yīng)的詞語理解起來并不難，教學(xué)中，可充分調(diào)動(dòng)孩子們已有的經(jīng)驗(yàn)去讀文識(shí)字，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。 教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“獅、猴、鹿、斑”等6個(gè)生字，并能正確書寫“獅、猴、猩、鹿、斑、袋”6個(gè)生字，了解十二種動(dòng)物的名稱以及大概的特性。
2.過程與方法目標(biāo)：正確、流利地朗讀課文和背誦課文，通過朗讀時(shí)聲調(diào)的輕重疾徐，抑揚(yáng)頓挫，把文字符號(hào)轉(zhuǎn)換成形象，感受到詞串的意境美和韻律美。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在識(shí)字、朗讀、背誦的過程中，培養(yǎng)學(xué)生喜愛動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物、熱愛大自然的思想感情。 教學(xué)重難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)本課生字，能按筆順正確、規(guī)范地書寫識(shí)記并書寫“獅、猴、猩、鹿、斑、袋”6個(gè)生字。
課時(shí)安排 二課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1. 認(rèn)識(shí)“獅、猴、鹿、斑”等6個(gè)生字，并能正確書寫“獅、猴、猩”3個(gè)生字。
2. 了解獅子、大象、老虎、仙鶴、孔雀、鸚鵡的大概的特性。 3.正確、流利地朗讀課文。 教學(xué)重難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)本課生字，能按筆順正確、規(guī)范地書寫識(shí)記并書寫“獅、猴、猩”3個(gè)生字。 課前準(zhǔn)備
1.詞語卡片、多媒體課件。
2.發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集野生動(dòng)物的資料，初步了解一些動(dòng)物的特性。 教學(xué)過程 一、激情導(dǎo)入
同學(xué)們，今天對(duì)于森林王國來說是個(gè)特殊的日子，因?yàn)榻裉炷抢镆e行運(yùn)動(dòng)會(huì)，哇，有很多的運(yùn)動(dòng)員來參加，你們想不想親自去看一看運(yùn)動(dòng)員們的風(fēng)采? 二、讀通詞串
1.請(qǐng)同學(xué)們打開書本，翻到識(shí)字6，自由朗讀，要求：借助拼音讀準(zhǔn)每一個(gè)動(dòng)物的名字。
2.同學(xué)們都讀的很認(rèn)真，那么大家到底讀得怎么樣呢?出示詞語：shī zi dà xiàng lǎo hǔ
獅 子 大 象 老 虎
xiān hè kǒng què yīng wǔ
仙 鶴 孔 雀 鸚 鵡
hóu zi xīng xing mí lù 猴 子 猩 猩 麋 鹿 bān mǎ zōng xióng dài shǔ 斑 馬 棕 熊 袋 鼠 (1) 個(gè)別讀。 (2) 開火車讀 。
學(xué)生在朗讀的時(shí)候，師提醒學(xué)生注意以下的生字：“獅”是翹舌音；“斑”是前鼻音；“猩、鸚”是后鼻音；“獅子、猴子、猩猩”中第二個(gè)字都要讀輕聲。
3.去拼音后檢查：去掉拼音后你還認(rèn)識(shí)它們嗎?
獅子 大象 老虎 仙鶴 孔雀 鸚鵡 猴子 猩猩 麋鹿 斑馬 棕熊 袋鼠
(1) 個(gè)別讀。 (2) 小組讀。 三、學(xué)習(xí)生字
運(yùn)動(dòng)員到場(chǎng)了，我們要給它們登記名字了，有三個(gè)運(yùn)動(dòng)員的名字比較難寫，只有寫好它們的名字了，這樣它們才有資格參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽。（生齊讀）
1. 同學(xué)們，用你們的火眼金睛看看，“獅”“猴”“猩”有什么共同的特點(diǎn)?（指名答：都是帶有“犭”旁的字)
2. “犭”旁的字表示什么意思呢？（ppt出示“犭”的來歷） 3. 帶有“犭”旁的字還有哪一些？（指名答）
4. 師范寫（提醒學(xué)生注意正確書寫生字），并且讓學(xué)生口頭組詞。（指名答）
5.同學(xué)們，用你們的火眼金睛看看，“獅”“猴”“猩”除了都是帶有“犭”旁，還有什么共同的特點(diǎn)?（都是形聲字，左邊“犭”旁表示與動(dòng)物有關(guān)，右邊的讀音與生字的讀音相類似或者相同。）
5.學(xué)生練寫。
6.師點(diǎn)評(píng)書寫情況，學(xué)生互評(píng)。
4.貼名片游戲：同學(xué)們把動(dòng)物的名字寫好了，動(dòng)物們有資格參加比賽了。同學(xué)們都知道，運(yùn)動(dòng)員比賽前要貼號(hào)碼牌，森林王國的運(yùn)動(dòng)會(huì)也一樣，動(dòng)物們也要貼上名片，現(xiàn)在同學(xué)們有一個(gè)任務(wù)，就是把動(dòng)物的名字貼到相對(duì)應(yīng)的動(dòng)物身上，這樣動(dòng)物們就可以馬上參加比賽了。
四、認(rèn)識(shí)動(dòng)物
名片已經(jīng)貼好了，運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了，首先上場(chǎng)的是誰呢？ 1. 學(xué)習(xí)第一組詞串。（ppt出示：獅子、大象、老虎）
(1)出示“獅子”。
仔細(xì)觀察觀察，練習(xí)說話：這是一只▁▁▁的獅子?（指名答）聽見大家夸贊獅子勇猛，誰不服氣了呢?
(2)出示“老虎”。
同學(xué)們，你們覺得老虎長相上最大的特點(diǎn)是什么?練習(xí)說話：這是一只▁▁▁的獅子?（指名答）這頭老虎要是走在森林里定會(huì)嚇跑百獸的。
(3)還有一種動(dòng)物，即使獅子和老虎見到它，也要退讓三分呢！它就是——出示“大象”。
大象是世界上最大的陸棲動(dòng)物，體重遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過獅子和老虎。我們 一起來看一下，練習(xí)說話：大象的耳朵像▁▁▁；大象的鼻子像▁▁▁；大象的腿像▁▁▁；大象的牙齒像▁▁▁。
(4)如果你是本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的指揮員，你覺得他們可以參加什么項(xiàng)目的比賽？為什么？（指名答）
(5)想象朗讀：邊讀邊想象這些動(dòng)物的樣子、特點(diǎn)。 2.學(xué)習(xí)第二組詞串。
第一組出場(chǎng)的是力大無窮的大力士們，那第二組出場(chǎng)的是誰呢？(ppt出示：仙鶴、孔雀、鸚鵡）
(1)這幾種動(dòng)物你了解嗎?四人一小組，介紹一下它們的特點(diǎn)給小組內(nèi)的同學(xué)聽。如果你是本次大賽的指揮員，說一說它們可以參加什么項(xiàng)目的比賽?為什么?
(2)小組派代表回答，教師相機(jī)補(bǔ)充指導(dǎo)：仙鶴、孔雀、鸚鵡它們
長得都很漂亮。仙鶴不光體形美而且姿態(tài)美；孔雀的羽毛絢麗無比；鸚鵡不光長相漂亮，而且善學(xué)說話。
(3)想象朗讀：邊讀邊想象這些動(dòng)物的樣子、特點(diǎn)。
3.練習(xí)說話：同學(xué)們，你們能用上剛剛學(xué)過的“獅子、大象、老虎、仙鶴、孔雀、鸚鵡”這幾個(gè)詞語說一段話嗎？（ppt出示詞語，指名答。） 五、總結(jié)回顧
通過近距離的接觸和了解，我們認(rèn)識(shí)到了威武勇猛的(獅子、大象和老虎)外形美麗的(仙鶴、孔雀和鸚鵡)，并且學(xué)會(huì)了怎么寫好“獅、猴、猩”三個(gè)生字，下節(jié)課我們?cè)僖黄鹑フJ(rèn)識(shí)更多的運(yùn)動(dòng)員和生字，一起為運(yùn)動(dòng)員們加油、吶喊、助威！ 六、板書設(shè)計(jì)
識(shí)字6
shī hóu xīng
獅 猴 猩
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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