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視頻標簽：一路花香
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：蘇教版小學語文三年級下冊21.一路花香-黑龍江 - 大慶
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21一路花香
一、揭題導入，走進花香
1.1.這節課我們繼續學習21課，舉起小手，跟老師一起來寫課題：21.一路花香。（端端正正寫字，堂堂正正做人！）你發現了什么？
2.教師解釋花的“サ”寫大的原因：做人就要像草字頭一樣，有責任，有擔當，生活才能充滿芳香，才能獲得幸福！請二名學生來讀一下課題：指導朗讀：一路↑花~~香~~（朗讀要心去讀，文字是有溫度的，文字的美是靠我們讀出來的！嗯，通過你的朗讀，我們的教室已經充滿芳香！）
（指導讀題，讀出“一路花香”的感覺） 二、全心品讀，尋探花香
1.通過上節課的學習，我們知道文中共有兩個水罐，一個好水罐和一個破水罐（貼圖）， 那只完好的水罐不禁為自己的成就感到驕傲，誰來讀出好水罐的驕傲？根據提示的意思造句。(1) 驕傲（“自豪”的意思）：（2）驕傲（“自滿”的意思）： (一）尋找情感變化
而那只破水罐的情感在不斷地發生著變化，請同學們快速瀏覽全文，在文中找出表示它情感變化的詞語。（板書：十分慚愧 一絲快樂 仍然傷心） （二）體會“十分慚愧”
1.體會：我們來體會破水罐的第一次情感。（十分慚愧） “慚愧”是什么意思？“十分慚愧”可見程度更深。 下面，請與同桌交流：他為什么感到十分慚愧？用“破水罐因為......而感到十分慚愧。挑水工又是如何說的？
3.指導分角色感情朗讀它與挑水工的第一次對話。 出示：
破水罐：“我想向你道歉。” 挑水工：“為什么呢？”
破水罐：“過去兩年中，在你到主人家的路上，水從我的裂縫中滲出，我只能運半罐水。 你盡力自己的全力，卻沒有得到應有的回報。”
挑水工：“在我們回主人家的路上，我希望/你注意小路旁那些/美麗的花兒。”
（在讀破水罐的話時，朗讀時語速稍緩，要用降調，讀出破損的水罐的自責與歉意） （在讀挑水工的話時，語氣要溫和，語速要適中，“希望”和“花兒”重讀，語調上升） （三）體會“一絲快樂”
1.導入：慚愧、難過的破水罐聽了挑水工的話，看到了什么景象？多美的景象啊！帶著贊美的語氣讀出這美景！
2.看到這些美景，破水罐的心情有什么變化？能用一個詞語概括嗎？為什么破水罐心中只有“一絲”快樂呢？聯系上下文說說看。生說 （因為破水罐之前十分慚愧、自責，一直沉浸于之前的情緒中。）
（四）體會“仍然傷心” 1.（出示）“這美好的景象使它感到一絲快樂。但到了小路的盡頭，它仍然（感到傷心），因為它又漏掉了一半的水。于是，它（再一次）向挑水工道歉。”它為什么仍然傷心呢？
（引導學生體會，這美麗的景色只是給破損的水罐帶來一絲快樂，它沉浸在深深的自責
與傷心之中，只顧盯著自己的缺陷，沒有理解挑水工的良苦用心，難以發現自己的價值所在。）
2. 總結：它的快樂是那么少，是那么短暫，因為它還在為自己的裂縫而自卑，為自己不能盡到責任而自責難過。誰來帶著這種自責與難過讀好這段話？（“當他們上山時-----向挑水工道歉”）（指導讀好“仍然”“又”“再一次”，把破水罐沒有從內疚慚愧的情緒中擺脫出來的這種心情讀出來。）
3.面對破水罐的道歉，挑水工是怎么說的？（課件出示挑水工的話）
4.請你再次讀讀挑水工的話，從哪些詞中體現出了他的智慧？ 指名讀完后，
小組內交流討論。（ “早知道”“利用”“撒下了花種”“插在我主人的花瓶里”） 挑水工的話說的多好啊，使破水罐明白了自身的價值。
5.聽了挑水工的話后,破水罐會對挑水工說些什么話呢?
6，小結：是啊，獨具慧眼的挑水工明知道這只水罐有缺陷，但并沒有嫌棄它，而是 利用了它的缺陷，這才造就了這“一路花香。” 三、遷移練習，收獲花香
1.雖然我們身上也有這樣或那樣的缺陷、缺點，但是我們都有自身存在的價值。下面，請大家在小組內交流，用上“雖然......但是......”句式。
2.全班小組接龍匯報。最后教師出示：齊讀：我們樂觀，我們自信，欣賞別人，欣賞自己，利用特點，發揮價值！這是我們三年二班自創的詩歌集《不一樣的我》！ 3.揭示道理：通過本節課的學習，你明白了什么呢？（小組內交流，反饋）
同學們發自肺腑的語言，散發著哲理的花香。 讓我們再次凝視“一路花香”。齊讀課題：《一路花香》。題目中的“花香”一語雙關，既寫了花美、花香，還暗含著對澆灌鮮花的挑水工和破水罐的認同，贊美了那些能為他人營造良好生活環境的人。老師愿這“一路花香”帶給我們的啟示永遠留在你、我、他的心中…… 四、作業：
1.演一演：把這篇課文改編成課本劇演一演。
2.讀一讀:欣賞描寫自身價值的名言，讀一讀有關的故事。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
