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視頻標簽：綜合實踐
所屬欄目：安全教育優質課及其他
視頻課題：初中綜合實踐鄂科版八年級下冊《探索垃圾中的財富-我是環保小工匠》湖北省 - 宜昌說課視頻及說課稿
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初中綜合實踐鄂科版八年級下冊《探索垃圾中的財富-我是環保小工匠》湖北省 - 宜昌說課稿
《我是環保小工匠》說課稿
尊敬的各位評委：你們好!我是宜昌市小溪塔三中的張圣芳。今天我說課的內容是鄂科版八年級下冊第七課《探索垃圾中的財富——我是環保小工匠》。我將從以下八個方面說課：
一、說活動背景
在學校里學生對于各種廢紙和飲料瓶等隨手棄之，不但給環境衛生帶來麻煩，更重要的是養成了浪費的壞習慣。那么怎樣合理地處理與利用這些廢物，我覺得這是我們應該思考的問題。經過一段時間的醞釀，通過與學生的自由討論，《我是環保小工匠》這樣一個子課題就產生了。
二、說目標
綜合實踐活動的根本目標就是發展學生搜集處理信息的能力、自主獲取知識的能力、分析與解決問題的能力、表達與交流的能力，發展學生良好的情感、態度和價值觀。據此，我確立了本次活動的具體目標：
1、學生通過查閱資料、實地調查、現場訪問、動手制作等一系列實踐活動，了解生活中的哪些廢棄物能為我們所用以及如何利用的知識。
2、學會收集、分析、整理有關的廢棄物，將其制作成一件有實用價值的物品，培養學生實踐動手能力 。
3、進一步增強學生對環境保護的責任感和使命感，培養學生的環保意識。
三、說學情
本節課的教學對象是我校八（3）班的學生，他們活潑好動、好勝心強、好奇心重、表現力強，這為成功開展本節活動奠定了良好的基礎。但是由于他們對廢物再利用的知識缺乏必要的了解，他們能否在有限的四十五分鐘內生成成果并展示，是我比較擔心的。
四、說重難點
活動重點：如何在有限的時間內把創意變為成果并展示。我主要采用組間競爭方式激勵學生大膽實踐，努力完成實踐任務。
活動難點：新穎多樣的作品創意和呈現方式。我主要通過視頻激趣、指導建議等方式，鼓勵學生大膽創新，以期學生在作品創意和呈現方式上有所突破。
五、說教法學法
古人云：“授人以魚，只供一飯之需；教人以漁，則終身用之無窮。”因此，我將重點放在指導學生運用群體合作、實地調查、收集資料、自由探索等方法上。整個活動過程以教師為主導，以學生為主體，聯系實際生活為主線，鼓勵學生合作探究，大膽創新，自由展示。
六、說活動過程
環節一、視頻導入
我選用了一則利用生活廢棄物制作工藝品的視頻，讓學生直觀地感知生活中的垃圾是可以變廢為寶的，以此激發學生的活動興趣，自然導入課題《我是環保小工匠》。
環節二、小組商定擬方案
教師引導學生按照事先分好的小組，在組長帶領下制定活動方案。方案內容包括小組名稱、設計思路、組員分工、操作步驟、注意事項、預期效果等。教師巡視各小組，及時提供幫助和指導，隨機上傳優秀方案，供其他小組參考。事先商定好小組活動方案，為各小組順利完成實踐活動提供了必要的保證。
環節三、小組合作展身手
各小組按照自己的方案開展分組活動，教師全場巡視，觀察各小組活動情況，及時提供必要的幫助和指導。
環節四、分組展示享成果
各小組依次自主展示本組成果，師生及時點評。展示與點評可以幫助學生建立信心，明白優點與不足，有利于今后活動的順利開展。
環節五、課堂小結話收獲
最后，教師引導同學們小結本節課的收獲，教育學生增強環保意識，并在生活中自覺踐行一名環保小工匠的職責和使命。
七、說活動小結
1、本次活動，學生通過查閱資料、實地調查、現場訪問、動手制作等一系列實踐活動，了解了生活中的垃圾也是有再利用價值的，以及變廢為寶的一般途徑和方法。
2、學生通過收集、分析、整理有關的廢棄物，將其制作成一件有實用價值的物品，培養了學生的實踐動手能力 。
3、學生通過分工合作，進一步培養了團隊合作與競爭意識。
八、說預期效果
這節展示匯報課，給學生提供了一個信息交融、展現風采的良好平臺：
1、希望他們能在45分鐘之內，能盡自己所能完成一件較有創意的作品。
2、希望通過成果的展示來體現課題的研究價值，產生輻射作用；
3、希望能為學生再次提供創造的機會和學會欣賞別人的機會。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
