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在線播放:粵教版初中地理七年級下冊7.5《日本》四川

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視頻簡介:

粵教版初中地理七年級下冊7.5《日本》四川

視頻標簽:日本

所屬欄目:初中地理優質課視頻

視頻課題:粵教版初中地理七年級下冊7.5《日本》四川

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粵教版七年級下冊 
《日本》教學設計 
課   題 
&7.5  《日本》第一課時 
學習目標 
1.描述日本的地理位置,會分析其自然地理特征。  
2.通過自主學習,合作探究,理解日本海陸位置對其經濟文化、氣候、地質、資源等地理特征的影響。  
3.激情投入,享受成功,樹立因地制宜、人地協調的地理思想  
學習重點 日本地理位置對其經濟文化、自然特征的影響。  學習難點 日本自然地理特征和其民俗和文化的關系。   
學情 
    經過前面4節區域地理的學習,學生掌握了基本的地理位置、氣候、地形等地理要
素的分析方法;基本理解各自然要素之間的相互關系。初中學生知識面和見聞不多,更
對未知的事物感興趣,好奇性強。 
    但缺乏對地理要素之間關系的清晰認識,尤其是對地理位置如何影響自然地理特征,這些自然特征對人類生活文化和民俗的影響,人地協調的地理觀點不明確。通過本課時的學習,學生需要樹立熱愛自然、崇尚自然和基本的人地和諧發展觀。 
學法指導 讀圖分析法、合作探究法 課  型 
新授課 
課  時 第1課時 設計人 吳金穗 
審核人       陳   明 
教  學 過 程 
【導入設計】欣賞以下動漫圖片,猜猜他的名字與作者。作為日本動畫大師,宮崎駿作品具有濃郁的東方色彩和哲學思考,尤其是《風之谷》“動畫電影的主題經歷了從開始認為人的生命是珍貴的,到所有的生命都是珍貴的,直至追求一種人與自然和諧相處發展過程,每部動畫均流露出濃厚的環保思想,體現了人與自然和諧相處的愿望。并讓學生思考日本為什么期望人地協調,怎樣做到的人地協調。 
[設計意圖]:激發學生的求知欲。 
 一、一衣帶水的鄰國 
【學生讀圖分析】找出日本的四大島嶼、日本周圍的海洋、海峽;與日本隔海相望的國家,并完成下題。 
1.地理位置: 
⑴緯度位置:位于      至      之間,屬于      緯度帶,         溫度帶。  ⑵海陸位置:位于亞洲    部的島國,東臨     洋,西臨    海,隔_____ 海峽與韓國相
 
                    
             
                    
                             

望。 (與中國隔東海一衣帶水) 
2.【探究1】:日本的海陸位置對其經濟文化的發展和對外交流產生了哪些影響呢? ⑴日本靠近亞洲大陸,歷史上深受中國文化的影響;  
⑵近現代以來,日本利用便利的海洋航運與世界其他地區的經貿聯系十分緊密,促進了日本經濟的發展。 
(圖片展示日本受東西方文化影響的表現) 不僅如此,日本的氣候也受海陸位置的影響。 
【學生讀圖分析比較】我國上海和日本東京亞熱帶季風氣候的不同點。 
3.日本氣候以季風氣候為主,海洋性強。 
[設計意圖]:讓學生了解到日本獨特的地理位置對其交通、文化交流和經濟發展、氣候的影響,認識到地理位置的重要性。 
過渡:圖片展示日本建筑和防災包,并思考原因(激發學生好奇心,引發思考)。   二、多火山、地震的國家 
   【學生讀圖思考】展示“全球4級以上地震分布圖”,并思考為什么日本多火山地震。 
1.地質:日本地處太平洋板塊和亞歐板塊交界處,地殼不穩定,經常發生地震,會引發海嘯。     展示地震災害的圖片和3.11地震海嘯視頻,但火山地震也給日本帶來了豐富的旅游、地熱資源,桑拿、溫泉浴及相應的民俗文化廣泛滲透于人們的生活。 
[設計意圖]:讓學生更加生動形象的感受地震災害,理解日本火山地震的自然環境直接影響其民俗與文化。 
【學生讀圖思考】展示“日本地形圖”,讓學生描述日本的地形特征。 2.地形:①山地丘陵為主,沿海分布著狹小平原、關東平原是最大的平原;          ②海岸線曲折,多優良港灣。 
思考:這樣的地形特征對河流與資源有怎樣的影響? 
[設計意圖]:通過前面四節內容的學習,學生基本能分析位置、地形與河流、資源的關系,這里讓學生再一次運用,加深對自然要素之間相互影響,地理環境具有整體性的認識。 
【探究2】:日本飲食簡稱和食,最具有代表性的是壽司,一般用紫菜裹著米飯制成,中間包裹著魚、肉、蝦和各種佐料等。為什么日本最具代表性的食品是壽司?  
(提示:從氣候、農業、地形與資源角度分析)    
⑴日本以季風氣候為主,適合水稻生長,因此壽司以米飯為主;  ⑵日本山地多平地少,耕地少,人口稠密,糧食不足;  
⑶日本臨海,海洋水產資源豐富,因此壽司中加有大量魚蝦,而用紫菜包裹。 總結:展示日本奈良鹿公園的照片 
日本是個災害頻發的國家,經常對日本人的生命形成巨大的威脅。日本人深切地感覺到大自然的變幻無常,也由此更加憧憬風調雨順、幸福安定的生活。日本人對待自然的態度是忍從與融合,熱愛自然,忠于自然,追求與自然和平共處,形成了人與自然融合的獨特的自然觀,并以此為目標進行著不懈的努力。  
[設計意圖]:通過分析日本的位置、氣候、地質地形、資源等自然特征,理解自然地理特征對人類文化和民俗的影響,樹立人地協調發展的人地觀。 
 
                    
             
                    
                             3 
板書:        
 
教學反思:        
 
地理位置 1.文化交流、經濟發展 
東西方兼容的文化,經濟發達 
2.氣候 農作物以水稻為主 
(季風氣候為主,海洋性強) 
3.地質 
(多火山、地震) 
地熱、旅游資源豐富 
4.地形 
(⑴多山地丘陵,平原面積。 
森林資源豐富,但耕地缺乏 漁業資源豐富,且海運便利 
(⑵海岸線漫長、曲折)

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