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視頻標簽：祖國的首都
所屬欄目：初中地理優質課視頻
視頻課題：中圖版初中地理七年級下冊第七章第一節7.1祖國的首都—北京-吉林省 - 通化
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中圖版初中地理七年級下冊第七章第一節7.1 祖國的首都——北京-吉林省 - 通化
7.1 祖國的首都——北京
課型 新授 備課時間
3.5 星期 課時
1
授課時間
3.29
五
教 學 目 標
一、知識與技能：
1.運用地圖了解北京的位置、范圍；
2.了解北京的地形、氣候、河流等自然環境特征，并能對北京的位置做出簡要評價；
3.了解北京的歷史文化傳統; 4.掌握北京的城市職能。 二、過程與方法：
采用五環節教學法。1.運用相關資料歸納總結出北京的位置、氣候、河流、地形等自然環境特征；2.小組合作探究北京自然地理條件的優勢。
三、情感、態度與價值觀：通過本節學習，加深學生對祖國悠久歷史、深刻文化底蘊的認識，進一步培養學生的愛國之情。 重點
了解北京的位置、氣候、河流、地形等自然環境特征；掌握北京的城市職能。
難點
對北京的位置做出簡
要評價
教具學具 多媒體 教學 方法
五環節教學法 教 學 過 程
教學活動
設計意圖 一、情境導入：激活課堂
歡迎來到地理課堂，讓我繼續探索地理的奧秘。今天我們要探究什么內容呢？
請大家看大屏幕，你們看圖片猜猜我們今天要學習什么內容呢？
學生答：北京
對，北京，簡稱京，是我國的首都，也是我們每個公民必須知道的一個區域。我們班有去過北京的嗎？請舉手。請同學談談北京給你留下最深的印象是什么。
學生談印象
激活課堂 激發學生學習興趣
培養學生表達能力
沒去過北京的同學也沒關系，老師這里給大家帶來一段視頻，請大家認真觀看視頻，說說你對北京的印象。
播放視頻《印象北京》
提問：同學們，通過欣賞視頻，請說說你對北京的印象。
學生暢所欲言。
通過剛才幾位同學的介紹，我們大家對北京有了一些印象，但還不全面、不系統。今天我們就來深入了解、認識我國首都——北京。
二、新授
環節一：出示學習目標，找學生朗讀。 學習目標：
1.運用地圖了解北京的位置、范圍； 2.了解北京的地形、氣候、河流等自然環境特征，并能對北京的位置做出簡要評價；
3.了解北京的歷史文化傳統; 4.掌握北京的城市職能。
環節二：個體自學
通過自主學習，學生能獨立在教材中找到知識點，找出北京的位置、范圍、氣候、河流、地形等自然環境特及北京的城市職能。學習方法提示：請同學們閱讀教材60-63頁內容，參考地圖及圖片尋找答案，并在教材上畫出知識點。
環節三：匯報評價
通過“大顯身手”活動，學生以小組的形式回答問題。師生評價。
定標明法 讓學生明確自己的學
習任務欄，教給學生自學的方法
培養學生自主學習能力，培養學生閱讀文本能力、理解文本能力及快速從文本中提煉出重要的知識點。
培養學生表達能力
探究一：自然地理特點 一、請同學們說出北京的位置 1.北京在全國的位置 2.北京的緯度位置 3.北京的海陸位置 4.北京的地形及地勢特征 小組代表回答問題，師生評價。 二、北京的氣候
請同學們根據溫度帶圖、干濕圖、氣候類型圖來判斷北京的氣候。 三、北京自然地理條件的優勢 環節四：交流切磋
請從地形、地勢、河流等方面，討論北京自然地理條件的優勢。簡要評價北京的地理位置。
學習方法提示：請同學們閱讀教材60-61頁內容，參考文字及圖片尋找答案，小組合作交流切磋，小組代表匯報。
環節五：匯報評價
小組代表進行匯報，師生評價。 探究二：歷史文化傳統
學生閱讀教材，找出北京有哪些歷史文化傳統，并把這些傳統進行歸類。
小組代表上前匯報，師生評價。 探究三：北京的城市職能
學生閱讀教材，欣賞圖片，說出它們的意義。掌握北京是全國的政治中心和文化中心。
環節六：歸納總結
找學生對本節課的學習內容進行歸納
培養學生小組合作能力
培養學生地理綜合素
養
培養學生合作能力
培養學生表達能力
培養學生閱讀能力
培養學生歸納總結能
力
總結
活動：評價園地 課堂檢測 活動：收獲驛站 找學生談收獲
檢測學生掌握知識情況
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
