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視頻標(biāo)簽：愛護(hù)水資源
視頻課題：人教版初中化學(xué)八年級(jí)第四單元課《愛護(hù)水資源》湖北省 - 襄陽(yáng)
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《愛護(hù)水資源》教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)科 化學(xué) 授課年級(jí) 九年級(jí)
章 節(jié)名 稱 第四單元 自然界的水
課題1 愛護(hù)水資源
計(jì)劃學(xué)時(shí) 1課時(shí)
教 材 分 析 本課題內(nèi)容是人教版九年級(jí)《化學(xué)》第三單元自然界的水課題4 愛護(hù)水資源。水是學(xué)生在學(xué)習(xí)了空氣、氧氣以及分子和原子等概念之后，另一種與人類關(guān)系密切、人們非常熟悉的物質(zhì)。本節(jié)知識(shí)難度不大，但在教材中的地位比較重要，其作用有三：1.水是續(xù)第一單元空氣、氧氣之后學(xué)生又一具體的物質(zhì)學(xué)習(xí)；2.、可以充分利用本節(jié)課補(bǔ)充復(fù)習(xí)水的組成、水的凈化；3.可以從水的分布、水與人類社會(huì)的關(guān)系及水的污染問題引入節(jié)水和水資源的保護(hù)。本節(jié)內(nèi)容是第三單元《自然界的水》的總結(jié)與升華，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用水、愛護(hù)水的技能素質(zhì)和環(huán)保意識(shí)的知識(shí)陣地。
學(xué) 情 分 析 初中階段是智力發(fā)展的關(guān)鍵年齡，邏輯思維從經(jīng)驗(yàn)型向理論型發(fā)展，觀察力、記憶力、想象力也隨著迅速發(fā)展，學(xué)生好動(dòng)、好奇、好表現(xiàn)，注意力易分散。根據(jù)學(xué)生的這些特點(diǎn)，采用生動(dòng)的、形式多樣的教學(xué)方法和學(xué)生廣泛的、積極主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)方法，一方面要運(yùn)用直觀生動(dòng)的形象，引發(fā)學(xué)生的興趣，吸引學(xué)生的注意力；另一方面要造條件和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生發(fā)表意見，發(fā)揮其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
教 學(xué) 目 標(biāo)
[知識(shí)與技能]：
1、能說(shuō)出水在自然界的分布情況。
2、會(huì)感受到水的重要性，認(rèn)識(shí)水與人類的關(guān)系以及水是人類寶貴的自然資源。 3、初步了解水污染的嚴(yán)重后果和防治水污染的重要意義。
[過(guò)程與方法]：
1、通過(guò)自學(xué)知道水的分布，水與人類生產(chǎn)生活的關(guān)系，知道保護(hù)水資源的方法； 2、體會(huì)水的污染及節(jié)約用水的方法.
[情感、態(tài)度與價(jià)值觀]：
樹立關(guān)心水，愛惜水，保護(hù)水的意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。 重 點(diǎn) 節(jié)約用水、防治水污染
難 點(diǎn)
節(jié)水與環(huán)保意識(shí)的形成，水的污染體驗(yàn)
教 學(xué)
方 法
啟發(fā)探究式教學(xué) 教 學(xué) 過(guò) 程
教 學(xué) 環(huán) 節(jié) 教 學(xué) 內(nèi) 容
教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì) 意 圖
1
【導(dǎo)入新課】 引
入
課
題
【播放“環(huán)保奶奶”的視頻】
讓學(xué)生通過(guò)視頻了解“環(huán)保奶奶”運(yùn)建立，介紹我是環(huán)保志愿者，今天為了調(diào)查水資源狀況和辦“綠色人家，
我的家”板報(bào)，并介紹“水之韻”、“水之殤”、“水之惜”和“水之幸”四個(gè)板塊
學(xué)生觀察視頻、
圖片，關(guān)注水
通過(guò)視頻導(dǎo)入新課，引起
學(xué)生的好奇心，激起學(xué)生
學(xué)習(xí)的興趣
【學(xué)新知】學(xué)生帶著問題自學(xué)與討論、觀看圖片及視頻對(duì)水的美和在自然界的分布有個(gè)完整的了解
水
之
韻
【展示太空看地球的圖片】
播放結(jié)合視頻，請(qǐng)同學(xué)們感受水之韻 提問：水在自然界中是如何分布的？ 小組討論后展示
學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談水的用途
學(xué)生自學(xué)教材，小組交流討論
小組代表發(fā)言
學(xué)生觀察、比較分析、討論 自學(xué)初步知道水的分布，討論后對(duì)水的分布進(jìn)一步了解，培養(yǎng)學(xué)生合作精神、自主學(xué)習(xí)能力
培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)、歸納及語(yǔ)言表達(dá)能力
認(rèn)識(shí)到世界各地的水分布不均衡，意識(shí)到我國(guó)是缺水國(guó)家，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析比較能力
【學(xué)新知】學(xué)生自學(xué)與討論、觀看視頻，
知道淡水資源
的短缺、水資
源浪費(fèi)和認(rèn)識(shí)
造成水污染的
來(lái)源和危害
水之殤 學(xué)生展示自己的調(diào)查報(bào)告人類擁有水資源通，過(guò)演示文稿展示介紹：地球水之源的分布、部分國(guó)家的人均水量、中國(guó)的年均水量和我國(guó)和地區(qū)的人均水量表。
講解水資源的浪費(fèi)和污染，加劇了淡
水資源的短缺
展示水污染視頻，請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅胃惺?br />
水污染的嚴(yán)重性
小組討論回答水污染的來(lái)源
學(xué)生交流水污染的危害
學(xué)生自主學(xué)習(xí)調(diào)查，思考，討論，總結(jié)交流，回答問題
學(xué)生思考
觀看圖片、視頻，反思淡水資源的現(xiàn)狀。
初步知道淡水資源的短缺
討論后對(duì)水的重要性有了進(jìn)一步的了解，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、合作精神 培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言交流與表達(dá)能力
通過(guò)視頻和討論更深刻認(rèn)識(shí)到水的重要性，從而培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)水資源的意識(shí) 【學(xué)新知】學(xué)生根據(jù)提示掌握如何保護(hù)水資源及如何節(jié)約用水
水
之惜
演示文稿出示水費(fèi)單，請(qǐng)同學(xué)分思考回答得到哪些啟示
介紹愛護(hù)水資源如何防治水污染和節(jié)約用水
請(qǐng)同學(xué)們完成節(jié)水調(diào)查問卷，并總結(jié)節(jié)水方法方式
學(xué)生自學(xué)思考，討論發(fā)表意見，總結(jié)交流，回答問題。
學(xué)生思考，討論，發(fā)表意見，總結(jié)歸納節(jié)水方法。
初步知道如何保護(hù)水資源，討論交流后對(duì)保護(hù)水資源有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，通過(guò)調(diào)查問卷更深體會(huì)到如何節(jié)約水，增加學(xué)生環(huán)保意識(shí)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、探討問題能力、討論交流能力。
使學(xué)生知道到浪費(fèi)水的行為，逐步養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣并自覺落實(shí)到實(shí)
2
水是人類生存的基本條件，隨著現(xiàn)代工業(yè)的迅速發(fā)展，大量排放各種污水，使水資源受到污染，引起水質(zhì)下降。因此，我們要節(jié)約每一滴水，從小事做起，從身邊做起。你認(rèn)識(shí)節(jié)水徽記嗎？投影節(jié)水徽記圖，你能說(shuō)它的具體含義嗎？
學(xué)生觀看，討論交流，發(fā)表意見。
際生活中
形象生動(dòng)地表達(dá)了每個(gè)人珍惜每一滴水、節(jié)約每一滴水、愛護(hù)每一滴水，喚起學(xué)生珍惜水、節(jié)約用水的良好風(fēng)氣，并培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力 【學(xué)新知】學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)知道如何保護(hù)水資源，并對(duì)水資源的前景持樂觀態(tài)度
水之幸 講解襄陽(yáng)政府采取的保護(hù)母親河的豐富多彩的活動(dòng)
再次介紹環(huán)保奶奶運(yùn)建立的所思所想，首尾呼應(yīng)，并號(hào)召同學(xué)們追隨腳步加入保護(hù)母親河隊(duì)伍
小組討論，加強(qiáng)愛護(hù)水資源的宣傳，每個(gè)人責(zé)無(wú)旁貸。每小組同學(xué)討論后以“愛護(hù)水資源”為主題寫一句保護(hù)漢江的標(biāo)語(yǔ)，并相互交流展示。
介紹講解我國(guó)節(jié)水和防治水污染的法律法規(guī)2002年8月29日中華人民共和國(guó)頒布了《水法》,中國(guó)將走上以法
治水的軌道。以及一些節(jié)水的科技創(chuàng)新發(fā)明
最后號(hào)召大家響應(yīng)習(xí)總書記的號(hào)召，保護(hù)水資源，為了人類的生存和發(fā)展，人人都應(yīng)該關(guān)心水、愛惜水、保護(hù)水。作為國(guó)家未來(lái)一代，我們同學(xué)更應(yīng)該要節(jié)約每一滴水，從小事做起，從身邊做起，保護(hù)我們賴以生存的水資源。
布置作業(yè)：號(hào)召同學(xué)們用自己的一生去愛護(hù)水資源。
培養(yǎng)學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)加入節(jié)約用水宣傳活動(dòng)，進(jìn)一步體驗(yàn)節(jié)約用水的過(guò)程
學(xué)生擬寫標(biāo)語(yǔ)，相互交流，展示節(jié)約用水宣傳標(biāo)語(yǔ)
學(xué)生感悟，思考、思想升華
培養(yǎng)學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)加入節(jié)約用水宣傳活動(dòng)，進(jìn)一步體驗(yàn)節(jié)約用水的過(guò)程
領(lǐng)會(huì)本節(jié)學(xué)習(xí)目的，思想升華，增強(qiáng)愛護(hù)水資源意識(shí)
【板書設(shè)計(jì)】
課題4 愛護(hù)水資源
一、水在自然界中的存在 二、愛護(hù)水資源
1.節(jié)約用水
2.防治水污染 三、作業(yè)
號(hào)召同學(xué)們用自己的一生去愛護(hù)水資源。
視頻來(lái)源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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