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視頻標(biāo)簽：偉大的歷史轉(zhuǎn)折
所屬欄目：初中歷史優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人教版新教材八年級下冊第7課《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》貴州省優(yōu)課
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：人教版新教材八年級下冊第7課《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》貴州省級優(yōu)課
第7課 偉大的歷史轉(zhuǎn)折
1 教學(xué)分析
【教學(xué)目標(biāo)】
知識與能
力
掌握思想解放運(yùn)動(dòng)的簡要過程和黨的中共十一屆三中全會(huì)的召開的
背景、內(nèi)容及意義；了解平反冤假錯(cuò)案和正確評價(jià)毛澤東等撥亂反正
的基本史實(shí)
過程與方
法
運(yùn)用歷史比較的方法，聯(lián)系“文化大革命”的基本史實(shí)和三十多年改革開放所取的偉大成績，深刻理解這次偉大的歷史轉(zhuǎn)折，提高歷史感
悟能力；分析真理標(biāo)準(zhǔn)討論是如何突破“兩個(gè)凡是”的禁錮從而掀起
思想解放運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)歷史分析的思維能力；綜合中共十一屆三中全會(huì)的內(nèi)容，理解其偉大的歷史意義，培養(yǎng)歷史綜合的思維能力 情感態(tài)度
與價(jià)值
觀
認(rèn)識實(shí)事求是、解放思想是我黨的根本思想路線，繼承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，
培養(yǎng)不迷信權(quán)威、求真務(wù)實(shí)的理性精神和健康情感。從撥亂反正的史
實(shí)中，認(rèn)識我黨具有正視現(xiàn)實(shí)、改正錯(cuò)誤、開拓前進(jìn)的勇氣和品格，
激發(fā)愛黨情懷
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：中共十一屆三中全會(huì)。
教學(xué)難點(diǎn)：中共十一屆三中全會(huì)在政治上、思想上、組織上的轉(zhuǎn)變，還有其召開的歷史意義。
2 教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
多媒體播放音樂：《走進(jìn)新時(shí)代》。 師：同學(xué)們，這首歌是大家非常熟悉的，那你們知道帶領(lǐng)“我們唱著東方紅，當(dāng)家作主站起來”的偉人是誰嗎？
生：毛澤東。
師：那帶領(lǐng)我們“改革開放富起來”的偉人又是誰？ 生：鄧小平。
師：正確。1978年，以鄧小平為核心的第二代黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體帶領(lǐng)我國人民走進(jìn)了建設(shè)社會(huì)主義的新時(shí)期，從此我國發(fā)生了翻天覆地的變化，是新中國成立以來的偉大轉(zhuǎn)折。這節(jié)課，我們就一起探究共和國歷史上的這一偉大轉(zhuǎn)折。
二、新課講授
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：中共十一屆三中全會(huì) (一)中共十一屆三中全會(huì)召開的背景
1．教師講述：中共十一屆三中全會(huì)召開的背景。
粉碎“四人幫”后，人們要求對“文革”中的冤假錯(cuò)案進(jìn)行平反，而黨中央的主要領(lǐng)導(dǎo)人仍然堅(jiān)持“左”的指導(dǎo)思想，提出“兩個(gè)凡是”的方針。
2．引導(dǎo)學(xué)生討論：對“兩個(gè)凡是”方針，你們是怎么看的？
提示：一個(gè)人不可能一輩子所說的話、所做的事都是正確的，毛主席是偉大的革命領(lǐng)袖，這點(diǎn)我們不能否認(rèn)，他確實(shí)為中國作出了巨大的貢獻(xiàn)，但是，并不是他所說的、所做的都是正確的，比如說“文化大革命”，給中國帶來了巨大的危害，那我們還要繼續(xù)進(jìn)行下去嗎？另一方面，隨著時(shí)代的變化，我們會(huì)遇見很多的新問題，我們不可能總是用舊的方法去解決新的問題，所以，對于“兩個(gè)凡是”的方針，我們是應(yīng)該予以反對的。其實(shí)質(zhì)就是“左”傾錯(cuò)誤的繼續(xù)。
3．教師總結(jié)：針對“兩個(gè)凡是”的方針，思想理論界展開了一場真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論，目的就是要反對“兩個(gè)凡是”的方針。
4．圖片展示：
5．教師過渡：真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論，否定了“兩個(gè)凡是”的錯(cuò)誤方針，解放了人們的思想，為中共十一屆三中全會(huì)的召開奠定了思想基礎(chǔ)。
(二)中共十一屆三中全會(huì)的召開
1．播放紀(jì)錄片《偉大轉(zhuǎn)折》的片斷。
2．教師簡要介紹：中共十一屆三中全會(huì)召開的基本情況。
3．引導(dǎo)學(xué)生思考：請從思想路線、政治路線、組織路線三個(gè)方面找出會(huì)議的主要內(nèi)容。
提示：(1)思想路線：徹底否定“兩個(gè)凡是”的方針，重新確立解放思想、實(shí)事求是的思想路線。
(2)政治路線：停止使用“以階級斗爭為綱”的口號，作出把黨和國家的工作中心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來，實(shí)行改革開放的歷史性決策。
(3)組織路線：實(shí)際上形成了以鄧小平為核心的中共中央領(lǐng)導(dǎo)集體。 4．教師展示圖片并做總結(jié)： 從核心內(nèi)容來說：
從會(huì)議前后的轉(zhuǎn)變來說：
5．引導(dǎo)學(xué)生思考：這次會(huì)議的召開有何意義？ 提示：是新中國成立以來黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折，開啟了我國改革開放歷史新時(shí)期。形成了以鄧小平為核心的黨的第二代中央領(lǐng)導(dǎo)集體。
6．分組討論：為什么說黨的十一屆三中全會(huì)和遵義會(huì)議都是中共黨史上的偉大轉(zhuǎn)折？
提示：可從會(huì)議的背景、內(nèi)容、領(lǐng)導(dǎo)核心的形成及影響等方面進(jìn)行對比，進(jìn)而說明兩者都是黨史上具有重要轉(zhuǎn)折意義的會(huì)議。并且在講解關(guān)于轉(zhuǎn)折之一的
“形成鄧小平建設(shè)有中國特色社會(huì)主義思想”這一條時(shí)，講訴習(xí)近平十九大上提出的“新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想”。這樣，既可鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，又能夠使學(xué)生更加深刻地認(rèn)識中共十一屆三中全會(huì)的歷史意義。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：撥亂反正
1．教師簡要介紹：撥亂反正的背景。
2．教師講述：撥亂反正工作的主要內(nèi)容。
“文革”中受到迫害的各級黨、政、軍機(jī)關(guān)干部陸續(xù)得到平反，受到打擊、誣陷或迫害的民主人士和知識分子等也恢復(fù)了名譽(yù)。
3．提出問題：“文化大革命”中許多老一輩的無產(chǎn)階級革命家被打成反革命，遭到迫害，我們黨的歷史上最大的一起冤案是什么？
提示：劉少奇被誣陷為“叛徒、內(nèi)奸、工賊”，開除出黨，迫害致死。 4．教師指出：1980年恢復(fù)劉少奇的各種名譽(yù)，使中華人民共和國成立以來最大的冤案得到平反。
5．引導(dǎo)學(xué)生看課本，簡介：撥亂反正的結(jié)果。
6．教師總結(jié)：這是深得人心的舉措，徹底消除了“文化大革命”強(qiáng)加給廣大干部、群眾的枷鎖，使他們心情舒暢、精神振奮地投身到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中去。
三、課堂總結(jié)
“關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論”是一場深刻的思想解放運(yùn)動(dòng)，為黨的十一屆三中全會(huì)的召開奠定了思想基礎(chǔ)。黨的十一屆三中全會(huì)是新中國成立以來黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折，它完成了黨的思想路線、政治路線和組織路線的撥亂反正，是改革開放的開端。從此，中國歷史進(jìn)入社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期。平反冤假錯(cuò)案和民主與法制建設(shè)的加強(qiáng)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供了安定團(tuán)結(jié)的社會(huì)環(huán)境。從此，我國開始了建設(shè)中國特色社會(huì)主義道路，并取得偉大的成就。
十一屆三中全會(huì)的內(nèi)容我們講完了，但是會(huì)議的精神卻一直都存在的。在2013年我們召開了十八屆三中全會(huì)，2017年召開了十九大。而這些會(huì)議的精神都一直延續(xù)著十一屆三中全會(huì)的會(huì)議精神。那有些什么內(nèi)容呢，請欣賞音樂《春天的故事》并看十九大會(huì)議核心內(nèi)容。
3 板書設(shè)計(jì)
4 教學(xué)反思
1、體會(huì)中共十一屆三中全會(huì)的偉大歷史意義，我們可以聯(lián)系現(xiàn)在我們的日常生活，包括衣食住行各個(gè)方面，國家的綜合國力以及在國際上的地位。理解中
共十一屆三中全會(huì)是黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的轉(zhuǎn)折，我們要分析、掌握技巧：a.黨在思想、政治、組織等領(lǐng)域的撥亂反正，是從這次大會(huì)開始的；b.偉大的社會(huì)主義改革開放，是由這次全會(huì)拉開序幕的；c.建設(shè)中國特色社會(huì)主義的新道路，是以這次全會(huì)為起點(diǎn)開辟的；d.當(dāng)代中國的馬克思主義——鄧小平理論，是在這次全會(huì)前后開始發(fā)展起來和逐步形成的。
2、在教學(xué)中，我們不但要授“魚”，還要授之以“漁”；我們不但要讓學(xué)生知其然，還要讓其知道所以然。我們要利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，將歷史知識生活化。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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