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視頻標簽：色彩的魅力,對比色
所屬欄目：初中美術優質課視頻
視頻課題：人教版美術七年級下冊第二單元第一課色彩的魅力-對比色-黑龍江
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年級 七下
版本
人教版
課型 造型.設計 課題 色彩的魅力——對比色
課時
1
課 標 依 據 本課屬于造型表現的領域，根據課程標準要求，教學內容應貼近學生生活實際，以學生生活經驗為切入點。在課堂中結合欣賞和練習掌握色彩對比和色彩對比在造型藝術中的地位，運用色彩對比進行自主表現。
教 材 分 析 本課是人教版七年級下冊第二單元《春天的暢想》第一課。屬于造型表現，欣賞評述內容。讓學生通過學習了解色彩對比的本質特征。并運用色彩對比進行自主表現。教材側重讓學生認識色彩，了解色彩對比與自我表現的關系。努力培養學生對色彩的藝術感受。能夠通過色彩傳達自己的思想和感情。
學 情 分 析 本課中的色彩學習對學生來說并不陌生，但是讓學生理解色彩的對比性，并準確運用色彩對比表達情感有一定難度，
設 計 思 路 教師利用課件展示導入激發學生興趣，引出色彩的魅力--對比色，讓學生用感受—發現—探究—體驗的教學策略，運用大量的多媒體課件讓學生欣賞大自然的風景，了解身邊的色彩對比，喚起學生對色彩的情感反應，利用生活中的素材盡量使教學生動有趣、激發學生的學習興趣，加深情感體驗，通過豐富的討論，以合作學習促自主探究 教 學 目 標
知識目標 了解感受色彩對比的形式美感，進一步了解色彩的強烈對比，運用強烈的色彩對比來完成一幅作業。
過程與方法 讓學生體驗大自然的色彩及色彩對比等基礎知識，讓學生體驗不同的色彩及色調給人的感受。讓學生嘗試用色彩來表現不同的情感。抒發內心的情感，用色彩情感特征進行大膽的表現.
情感態度價值觀
提高審美情趣和熱愛生活的情感，讓學生發揮個性的表現，引導學生發揮創造性的思維，促進學生的個性發展.
重點 認識色彩、學會色彩對比知識和搭配方法
難點 能自由運用色彩對比搭配完成作品，用色彩的情感特征進行大膽表現
教法
啟發法，演示法
教具
多媒體課件
教學過程 教師活動 學生活動 教學意圖
一
組織教學
宣布上課
起立
維持課堂紀律
二
導入
（情景導入）教師（出示課件），讓學生觀察是哪位演員，（楊冪）。師：出示三張楊冪的影視劇照，問服裝色彩有什么特點？如果老師給她的服裝配上顏色，你喜歡哪種？色彩能表現人物特點和身份這就是色彩的魅力，從而導入新課。出示課題《色彩的魅力——對比色》（板書課題）
學生：楊冪 學生：喜歡帶顏色的
引導學生認識色彩給人帶來的影響。
三
新授 1（出示課件）學習目標
學生讀學習目標
了解本節課學習目標
2（出示課件）色彩對比圖《荷花》
學生欣賞
學生觀察無色彩和有色彩
讓學生感受生活中的色彩魅力
3 （出示課件）欣賞自然界的色彩對比與和諧，①大自然像一位神奇的魔術師向我們變化出神奇的色彩世界。②動物身上神奇的色彩巧妙的搭配保護它們融入大自然③植物中紅花與綠葉是色彩對比的最佳搭檔。④春夏秋冬這四塊調色板時時刻刻向我們展示著色彩的魅力。
學生觀察無色彩和有色彩學生欣賞 荷花
了解大自然的色彩,對色彩對比有初步的感受和認識
4（出示課件）問這副圖中有什么顏色？紅色的果在綠葉的襯托喜愛非常誘人，紅花在綠葉的襯托喜愛絢麗奪目。那么紅色和綠色在色相環是什么關系？對比色：色相環中180度正對的顏色，互為對比色,（互補色）。也可以這樣定義對比色，兩種可以明顯區分的色彩叫對比色
5 （出示課件）觀察作品中運用了哪些互補色，給你怎樣的視覺感受
學生欣賞 學生觀察回答問題
學生回答：強烈，醒目，活力
6. （出示課件）三種標志中運用了哪些顏色？
請你把它找出來。這些顏色在色相環中它們都是相隔幾個顏色，這樣的對比是色相對比，導出色相對比概念。色相對比：色相對比的強弱可以用色相環上的距離來表示. 欣賞色相對比作品（出示課件）
學生回答
7. （出示課件）一幅風景圖片。師問 ：這幅風景中運用了哪些顏色？藍色給我們什么感覺？（冷色調）。紅色橙色給你什么感覺？（暖色調）一幅畫中運用了冷暖色調，叫冷暖對比
①（欣賞冷暖對比作品）。②欣賞冷暖作品：梵高的作品《麥田群鴉》
學生說作品中的顏色
學生回答
學生欣賞
通過實例讓學生直觀形象的了解冷暖對比
8 （出示課件）這幅圖中都有哪些顏色？藍色和綠色在色相環中是什么關系？師：這樣的對比叫類似色對比。類似色對比：在色環上90度角內彼此相隔兩三個色的對比。 欣賞類似色對比作品凡高作品《向日葵》 9 色彩的對比不僅應用在繪畫中在我們的生活中飲食住行都運用了對比色。下面我們欣賞：①在服裝上的應用②在居室上的應用。
③在飲食上的應用
老師帶來兩束花，請同學們分別放在兩個房間。
學生欣賞
運用凡高作品讓學生欣賞引導學生了解繪畫大師如何運用色彩對比色
讓學生認識色彩在生活中的應用
10 （出示課件）中國民間美術作品“喜”作品以紅色為主色調加之鮮艷的綠和藍表現出活潑喜慶的氣氛。如果老師把顏色改變一下同學們看一下，給你的感覺一樣么？引出色調的概念。
11 欣賞作品：對比色在藝術作品中的應用,這幅作品中運用了什么對比？它的色調是什么色調？我們在繪畫中要色調統一、和諧、畫面要給人美感。
學生談不同色調給人的感受不同紅色喜慶，藍色喜字給人悲傷的感覺
四
組織學生作畫
（一）欣賞學生作品
（二）課堂作業
1 運用對比色表現四季的變化，以小組為單位，每小組可完成一個季節的變化，畫中可表現繪畫者的情緒。
2 可根據自己的能力運用不同的色彩，通過組合分別表達歡快和沉靜感。
3 運 用色相對比創作一幅作品
學生小組合作完成不同主題的色彩創作
五
作品展品
小組自評，互評
小組先自評，選出作品進行展示
評價有利于學生作品的完善和創作方向，學生相互介紹自己的作品，大膽的發表意見，交流創意，相互評價 六
課堂小結
這節課我們學習了色彩的對比，請同學們談談你在這節課中的收獲，教師最后小結。
學生談收獲
七
課后拓展
把所學的色彩知識運用到生活中，回家可布置自己的臥室和家里的客廳。
八
板書設計
色彩的魅力——對比色
色相對比 冷暖對比 類似色對比 色調
九
課后反思
本節課我運用學生喜愛的楊冪演員劇照，有色彩和無色彩進行對比，導入新課，激發學生學習興趣，用精心設計的課件引導學生一步一步的了解色彩的對比，圖片新穎貼近生活，直觀形象使學生很快接受本節課的重點知識。展示環節是本節課的亮點，學生展示過程中我引導學生如何“說”。很多學生畫好了不敢說不敢展示，經過我的引導鼓勵，學生“說作品”，展板“貼作品”通過這樣的活動學生能力提到了，同學之間相互學習取長不短。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
