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視頻標(biāo)簽：動(dòng)物的生殖和發(fā)育
所屬欄目：初中生物優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：初中生物北師大版八年級上冊19.2《動(dòng)物的生殖和發(fā)育》貴州省 - 遵義
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初中生物北師大版八年級上冊19.2《動(dòng)物的生殖和發(fā)育》貴州省 - 遵義
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
1、說出昆蟲的生殖和發(fā)育過程及特點(diǎn)。
2、掌握昆蟲的兩種不同的發(fā)育過程即不完全變態(tài)和完全變態(tài)發(fā)育。
3、舉例說出昆蟲在人類生活、生產(chǎn)中的作用，關(guān)注生物科學(xué)技術(shù)在社會(huì)發(fā)展中的作用。
能力目標(biāo):
1、通過學(xué)生觀察、交流和小組討論等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，以及表達(dá)、交流、合作參與、自主學(xué)習(xí)的能力。
情感目標(biāo):
關(guān)注生物科技在社會(huì)發(fā)展中的作用，學(xué)會(huì)用生物學(xué)知識(shí)分析解釋自然現(xiàn)象
2學(xué)情分析
由于昆蟲是與人類關(guān)系最密切的動(dòng)物之一，也是學(xué)生比較熟悉和感興趣的一類動(dòng)物，學(xué)生在日常生活中接觸較多，有一定的感性認(rèn)識(shí)。另外，學(xué)生對本節(jié)課的知識(shí)感到需要，有一定的興趣。八年級學(xué)生也具有一定的觀察能力，好奇、好勝心較強(qiáng)，喜歡動(dòng)手、動(dòng)腦和參加小組活動(dòng)，但分析理解和口頭表達(dá)能力不高。因此，在學(xué)法上我注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，讓他們看看，議議，想想，說說，并用多媒體等直觀的教學(xué)手段來幫助學(xué)生降低學(xué)習(xí)難度，從而提高學(xué)習(xí)效果。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)： 是蝗蟲的生殖與發(fā)育過程，即不完全變態(tài)發(fā)育；
家蠶的生殖和發(fā)育過程，即完全變態(tài)發(fā)育；
難點(diǎn)：是對變態(tài)發(fā)育的兩種方式不完全變態(tài)和完全變態(tài)的理解。
4教學(xué)過程
4.1第一學(xué)時(shí)
4.1.1教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【導(dǎo)入】創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
在自然界中有各種昆蟲！昆蟲是地球上的種類多、個(gè)體數(shù)量大、歷史悠久的一類動(dòng)物。美麗蝴蝶是我們常見的一種昆蟲，它是由毛毛蟲變成的，大家想不想知道“毛毛蟲”是怎樣變成蝴蝶的呢？那你們大家想不想去揭開它神秘的面紗呢？導(dǎo)入新課題：昆蟲的生殖和發(fā)育。
活動(dòng)2【講授】講授新課、認(rèn)識(shí)新知
（二）講授新課、認(rèn)識(shí)新知
（1）變態(tài)發(fā)育 （播放：蝴蝶的發(fā)育過程視頻，引入動(dòng)物變態(tài)發(fā)育的概念）
很多動(dòng)物在從幼蟲到成蟲的發(fā)育過程中，幼蟲的形態(tài)、生理、習(xí)性等發(fā)生一系列顯著變化 ，稱為變態(tài)發(fā)育。
1、蝗蟲的生殖與發(fā)育
教師陳述：前面我們觀看了蝴蝶的生殖和發(fā)育過程及其變化，是否所有的昆蟲的發(fā)育過程都一樣呢？那我們一起來了解蝗蟲的生殖和發(fā)育。放映蝗蟲生殖和發(fā)育的幻燈片并作簡單的講解
圖片（1）顯示雌雄蝗蟲的交配。
圖片（2）顯示的是蝗蟲的成蟲在產(chǎn)卵。
圖片（3）顯示的是蝗蟲的卵發(fā)育成若蟲的階段。
圖片（4）顯示的是一只蝗蟲的成蟲的形態(tài)。
問：（學(xué)生思考、討論）：
師：1、蝗蟲為什么要蛻皮？一生蛻幾次皮？
生：外骨骼的發(fā)育不能隨著身體的長大而長大，所以要蛻皮；蛻皮4次。
師：2、蝗蟲的發(fā)育經(jīng)過幾個(gè)時(shí)期？
生：蝗蟲的幼蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性方面與成蟲相似，只是生殖器官尚未發(fā)育，沒有翅或翅發(fā)育不全；經(jīng)過受精卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期；
師：3、滅蝗的最佳時(shí)期是在它發(fā)育的哪一時(shí)期？
生：蝗蟲是一種喜歡溫暖干燥生活的昆蟲，干旱的環(huán)境對它的繁殖，生長發(fā)育和存活有許多益處；應(yīng)在3齡前。
學(xué)生通過觀察、小組討論、從而進(jìn)行總結(jié)蝗蟲的生殖和發(fā)育過程。
小結(jié)：不完全變態(tài)
蝗蟲的發(fā)育經(jīng)過受精卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期，像這樣的發(fā)育過程，稱為不完全變態(tài)。
教師陳述：前面我們講了蝗蟲的生殖和發(fā)育過程及其變化，還有哪些昆蟲的發(fā)育和蝗蟲相同呢？
學(xué)生討論、回答：蜻蜓、豆娘、螳螂、蟑螂等。
教師講述：是否所有的昆蟲都像蝗蟲一樣呢？大家討論能不能舉出它的發(fā)育與蝗蟲不一樣的昆蟲呢？下面我們來學(xué)習(xí)
2、家蠶的生殖和發(fā)育
教師講述：（播放多媒體視頻：“家蠶的生殖和發(fā)育”詳細(xì)了解家蠶的生活史）
觀察課本圖片家蠶的生殖和發(fā)育的順序，并思考：
師：1、家蠶發(fā)育經(jīng)歷了幾個(gè)時(shí)期？吐絲發(fā)生在哪個(gè)時(shí)期？
生： 受精卵→幼蟲→蛹→成蟲 、 幼蟲期
師：2、唐代詩人李商隱的著名詩句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”中有關(guān)春蠶的描述用今天的生物學(xué)知識(shí)分析，科學(xué)嗎？
生： 不科學(xué)、春蠶吐絲做繭化為蛹后并沒死。
學(xué)生通過觀察、小組討論、從而進(jìn)行總結(jié)家蠶的生殖和發(fā)育過程。
小結(jié)：完全變態(tài)發(fā)育
家蠶發(fā)育經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)時(shí)期，像這樣的發(fā)育過程，稱為完全變態(tài)發(fā)育。
教師：我國養(yǎng)蠶的歷史悠久，最早的養(yǎng)蠶應(yīng)該追溯到黃帝的妻子，她是第一個(gè)學(xué)著開始養(yǎng)蠶、抽絲的人。自公元551年養(yǎng)蠶技術(shù)開始傳到歐洲，在此以后的2000多年里，大量的中國絲織品西運(yùn)，由此便形成了世界聞名的絲綢之路。所以說，小小的蠶不僅同文明緊密相連，同時(shí)促進(jìn)了中外文化的交流。
教師：前面我們講了家蠶的生殖和發(fā)育過程及其變化，根據(jù)日常生活中的觀察，你發(fā)現(xiàn)了還有哪些昆蟲的發(fā)育與家蠶相同呢？
學(xué)生討論、回答：蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、蚊子、蒼蠅等昆蟲。
教師陳述：通過學(xué)習(xí)我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了蝗蟲與家蠶的生殖發(fā)育過程，請同學(xué)們仔細(xì)觀察它們兩個(gè)的區(qū)別，下面我們比較一下蝗蟲的發(fā)育和家蠶的發(fā)育：
不完全變態(tài)：
蝗蟲的發(fā)育經(jīng)過受精卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期，像這樣的發(fā)育過程，稱為不完全變態(tài)。
完全變態(tài)發(fā)育：
家蠶發(fā)育經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)時(shí)期，像這樣的發(fā)育過程，稱為完全變態(tài)發(fā)育。
活動(dòng)3【活動(dòng)】知識(shí)延展
（三）知識(shí)延展、運(yùn)用
昆蟲與人類的關(guān)系：
有利的方面：
1、提供工業(yè)原料：如，蠶絲，蜂蜜，蜂王漿.
2 、藥用，食用和飼用昆蟲：可入藥昆蟲有上百種。如，蟬蛻，蟲草，螞蟻等。
3. 文化昆蟲：美化或豐富人們生活的昆蟲。例如：斗蛐蛐
4. 傳粉增產(chǎn)：許多昆蟲，如，蜂、蝶、金龜子等都有傳粉作用．
有害的方面：
危害植物： 農(nóng)業(yè)害蟲每年毀壞20%農(nóng)產(chǎn)品；傳播植物病毒，引起植物病害的發(fā)生；使植物散失經(jīng)濟(jì)價(jià)值。
2、傳播疾病危害人畜健康：人的傳染病有2/3是由昆蟲傳播的。
活動(dòng)4【練習(xí)】精講精練
（四）精講精練：
1、蝗蟲的發(fā)育過程是（ A）
A、卵 若蟲 成蟲 B、幼蟲 卵 蛹 成蟲
C、卵 成蟲 若蟲 D、蛹 卵 幼蟲 成蟲
2、蝗蟲的個(gè)體發(fā)育過程與家蠶的相比，其特點(diǎn)是（B ）
A、多了蛹階段 B、少了蛹階段
C、多了幼蟲階段 D、少了幼蟲階段
3、我國養(yǎng)蠶歷史悠久，古代的“絲綢之路”聞名遐邇，你可能也養(yǎng)過蠶，那么請你回答：（1）蠶的一生依次要經(jīng)歷 、 、 、
四個(gè)階段。
（2）蠶的幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大，所以由幼蟲發(fā)育為成蟲要經(jīng)歷一個(gè)不食不動(dòng)的階段叫 ，我們把這種發(fā)育過程叫做 變態(tài)。
活動(dòng)5【測試】盤點(diǎn)收獲
（五）盤點(diǎn)收獲：說說今天我們學(xué)到了那些知識(shí)？你知道昆蟲的變態(tài)發(fā)育有幾種類型嗎？課本分別以哪種昆蟲為代表加以介紹？
不完全變態(tài)：
蝗蟲的發(fā)育經(jīng)過受精卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期，像這樣的發(fā)育過程，稱為不完全變態(tài)。
完全變態(tài)發(fā)育：
家蠶發(fā)育經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)時(shí)期，像這樣的發(fā)育過程，稱為完全變態(tài)發(fā)育。
活動(dòng)6【測試】板書設(shè)計(jì)
（六）板書設(shè)計(jì)
第二節(jié) 動(dòng)物的生殖和發(fā)育
一、昆蟲的生殖和發(fā)育
（1）變態(tài)發(fā)育
1、蝗蟲的生殖和發(fā)育
不完全變態(tài)發(fā)育：受精卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期。
2、家蠶的生殖和發(fā)育
完全變態(tài)發(fā)育：受精卵、幼蟲、蛹、幼蟲四個(gè)時(shí)期
活動(dòng)7【作業(yè)】教學(xué)反思
（七）教學(xué)反思：
本節(jié)內(nèi)容通過學(xué)生觀看視頻，運(yùn)用多媒體教學(xué)，通過觀察、學(xué)生自主閱讀教材，圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)，小組討論相關(guān)問題的活動(dòng)，認(rèn)識(shí)并歸納出蝗蟲的生殖和發(fā)育經(jīng)過受精卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期，若蟲和成蟲的身體形態(tài)結(jié)構(gòu)差異不大，像這樣的發(fā)育過程，稱為不完全變態(tài)；認(rèn)識(shí)到家蠶發(fā)育經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)時(shí)期，從幼蟲到成蟲的發(fā)育過程中身體形態(tài)結(jié)構(gòu)完全發(fā)生了變化，像這樣的發(fā)育過程，稱為完全變態(tài)發(fā)育；運(yùn)用概念圖小結(jié)，突破了本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在教學(xué)上我運(yùn)用了多媒體教學(xué)，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)難度；運(yùn)用討論提綱、及精心設(shè)計(jì)的幾個(gè)練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，做到了精講精練，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在知識(shí)延展上討論昆蟲與人類關(guān)系的教學(xué)，增加了課堂容量，讓學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；本堂課的亮點(diǎn)在最后一個(gè)環(huán)節(jié)盤點(diǎn)收獲上：同學(xué)們不僅很好的歸納了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且有同學(xué)還提出了一些新的問題和看法，例如：1、如何分辨雌雄的蝗蟲呢？2、雌蠶娥的作用是產(chǎn)卵，那么雄蠶娥的作用呢？等等問題，而有同學(xué)則根據(jù)前面學(xué)習(xí)的蜜蜂的知識(shí)進(jìn)行解釋答疑。
備注：本節(jié)課所用的兩個(gè)教學(xué)視頻：蝴蝶的發(fā)育和家蠶的發(fā)育選自2001版北師大版視頻資源庫。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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