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視頻標(biāo)簽:兩棲動物的,生殖和發(fā)育
所屬欄目:初中生物優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題:初中生物人教版八年級下冊第三節(jié)兩棲動物的生殖和發(fā)育-重慶
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案:初中生物人教版八年級下冊第三節(jié)兩棲動物的生殖和發(fā)育-重慶
兩棲動物的生殖和發(fā)育 教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教材分析:
本節(jié)的前節(jié)與后節(jié)雖都是介紹生殖和發(fā)育,但每一節(jié)都是獨(dú)立的類群,與本節(jié)沒有太多關(guān)聯(lián)。兩棲動物是從水生開始向陸生過渡的一個(gè)類群,具有初步適應(yīng)陸地生活的結(jié)構(gòu)特征,是生物進(jìn)化鏈條上承上啟下不可缺少的一環(huán),其生殖和發(fā)育有其獨(dú)特性,這就使其成為教材 中“生物的生殖和發(fā)育”一章的重要組成部分。本節(jié)主要以“青蛙”為例,著重從生物與環(huán)境的關(guān)系,講述了兩棲動物的生殖和發(fā)育過程,具體描述、分析了青蛙的鳴叫、雌雄抱對,產(chǎn)卵,體外受精和青蛙的發(fā)育過程等現(xiàn)象,并且講述了環(huán)境變遷對兩棲動物的影響。教材對該部分內(nèi)容的處理是以青蛙為例,教材中的資料也極富有探究意義,意在激發(fā)學(xué)生探究心理,同時(shí)滲透人文精神和環(huán)保的教育。
二、學(xué)情分析:
學(xué)生對兩棲動物,特別是青蛙有一定的了解,但對于兩棲動物的生殖和發(fā)育的具體過程還是不清楚。初二學(xué)生具有一定的合作探究能力,因此,本節(jié)課可充分利用小組合作解決問題。讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際,多說,多舉例,充分發(fā)揮學(xué)生的主管能動性。
三、設(shè)計(jì)思路:
教師要充分了解和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),積極引導(dǎo)和拓展,先通過“小蝌蚪找媽媽”視頻導(dǎo)入引出新課;接著通過視頻讓學(xué)生自己總結(jié)出青蛙生殖的特點(diǎn);通過閱讀教材和觀察標(biāo)本再找出青蛙發(fā)育的特點(diǎn),總結(jié)兩棲動物生殖發(fā)育的主要特點(diǎn),并強(qiáng)化兩棲動物的概念;最后通過閱讀教材資料分析,總結(jié)歸納兩棲動物生殖和發(fā)育所需要的環(huán)境,并擴(kuò)展到其他動物,得出沒有良好的環(huán)境,動物將無法生存,滲透環(huán)境保護(hù)的思想,注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和提高。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)
(一)教學(xué)目標(biāo) 1、知識目標(biāo)
(1)描述兩棲動物的生殖和發(fā)育過程 (2)描述青蛙變態(tài)發(fā)育的過程 2、能力目標(biāo)
理解兩棲動物“兩棲”的內(nèi)涵 3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)
(1)關(guān)注生物的生殖和發(fā)育與環(huán)境的相互關(guān)系 (2)培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)的情感和意識 (二)教學(xué)重點(diǎn)
1、描述兩棲動物的生殖和發(fā)育過程 2、描述青蛙變態(tài)發(fā)育的過程 (三)教學(xué)難點(diǎn)
1、關(guān)注生物的生殖和發(fā)育與環(huán)境的相互關(guān)系
2、培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)的情感和意識 (四)教學(xué)過程 1、導(dǎo)入
播放視頻:小蝌蚪找媽媽
小蝌蚪為什么找不到媽媽呢?蝌蚪怎樣才能發(fā)育成青蛙呢?我們今天來學(xué)習(xí)兩棲動物的生殖和發(fā)育。
2、學(xué)習(xí)探究一:青蛙的生殖
提問:古人云,黃梅時(shí)節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙。我們一般在什么季節(jié)聽到青蛙的叫聲呢?(夏天)
是不是所有的青蛙都能鳴叫呢?(只有雄蛙鳴叫,吸引雌蛙) 播放視頻:青蛙的生殖。青蛙的生殖過程有哪些? (鳴叫-報(bào)對-體外受精-受精卵) 青蛙報(bào)對有什么意義呢?
(青蛙的繁殖行為,是精子和卵細(xì)胞能夠更好的接觸,提高受精率。) 3、學(xué)習(xí)探究二:青蛙的發(fā)育
青蛙的受精卵常常一團(tuán)團(tuán)地附著在水草上,受精卵的顏色比較深,這樣能夠吸收較多的熱量,有利于受精卵的發(fā)育。
請同學(xué)們閱讀教材P14-15頁插圖,結(jié)合標(biāo)本,小組討論:青蛙發(fā)育成受精卵經(jīng)歷了哪些過程?
(學(xué)生討論,并讓學(xué)生上臺根據(jù)標(biāo)本展示,學(xué)生總結(jié)經(jīng)歷了‘受精卵,蝌蚪,幼蛙,成蛙’四個(gè)過程)
出示表格,學(xué)生比較蝌蚪和青蛙在外部形態(tài)、呼吸器官、生活環(huán)境中的差。 (學(xué)生總結(jié),青蛙是變態(tài)發(fā)育,體外受精。)
青蛙的變態(tài)發(fā)育屬于完全變態(tài)還是不完全變態(tài)呢?
(青蛙的變態(tài)的發(fā)育與家蠶變態(tài)發(fā)育不同,沒有完全變態(tài)和不完全變態(tài)之分) 鞏固兩棲動物的概念:幼體生活在水中,用鰓呼吸;成體大多生活在陸地上,也可在水中游泳,用肺呼吸,皮膚可輔助呼吸。 青蛙、大鯢等兩棲動物一般一次產(chǎn)出數(shù)十枚到數(shù)千枚卵,這對它們繁衍后代有什么意義?
(產(chǎn)卵多是對受精率低和受精卵孵化率低的一種適應(yīng),確保有一定數(shù)量的受精卵發(fā)育成熟。)【體現(xiàn)生物對環(huán)境的適應(yīng)】
4、學(xué)習(xí)探究三:兩棲動物的生殖發(fā)育與環(huán)境條件
箭毒蛙是世界上毒性最強(qiáng)的生物之一,可以說在自然界中沒有毒手。為什么箭毒蛙卻成為了病危保護(hù)動物呢?(棲息地被破壞)
兩棲動物的生殖和發(fā)育需要怎樣的條件呢?請同學(xué)們閱讀教材P16頁資料分析,回答下列討論題【先自我學(xué)習(xí),再小組討論】:
(1)兩棲動物生殖和發(fā)育必須在水中進(jìn)行,幼體要經(jīng)過變態(tài)發(fā)育才能上陸地生活,有人認(rèn)為這是導(dǎo)致兩棲動物分布范圍小,種類也較少的重要原因之一。你認(rèn)為這種說法對嗎?
(2)環(huán)境變遷對兩棲動物的繁衍有什么影響?
(3)某些地區(qū)出現(xiàn)畸形蛙,可能是什么原因造成的? (兩棲動物的生殖和發(fā)育離不開水,由于環(huán)境的破壞使兩棲動物的生存受到威脅) 所有的生物都生存在一定的環(huán)境當(dāng)中,生物必須依賴環(huán)境才能生存,但由于環(huán)境破壞,大多數(shù)生物的生存都收到了威脅。
最近500年中鳥類滅絕的速度應(yīng)該是每年1種„每消失一種鳥類,意味著與它伴生的90種昆蟲、35種植物、2~3種魚類隨之消失„生物多樣性的減少,最后受害的終究是我們?nèi)祟愖约骸!厩楦薪逃箤W(xué)生意識到保護(hù)環(huán)境的重要性】 所以,我們要保護(hù)生態(tài)系統(tǒng),保護(hù)生物的多樣性,保護(hù)我們賴以生存的家園! 5、小結(jié)
我們學(xué)到了什么„„ (五)板書設(shè)計(jì)
兩棲動物的生殖和發(fā)育
1、青蛙的生殖 2、青蛙的發(fā)育
3、兩棲動物的生殖發(fā)育與環(huán)境條件 (六)教學(xué)后記
視頻來源:優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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