視頻簡介：
視頻標簽：昆蟲的,生殖和發育
所屬欄目：初中生物優質課視頻
視頻課題：第二節《昆蟲的生殖和發育》東莞市厚街湖景中學
教學設計、課堂實錄及教案：第二節《昆蟲的生殖和發育》東莞市厚街湖景中學
教學目標評論
(一)知識目標
1、舉例說出昆蟲的生殖和發育過程。
2、舉例說出完全變態和不完全變態的異同點。
(二)能力目標
1、運用比較的方法生成變態發育的概念。
2、觀察和分析信息,在自主學習的基礎上進行合作與交流
3、提出問題,嘗試評價問題
(三)情感態度價值觀目標
1、關注昆蟲在自然界和人類的生活中的作用
2、培養聆聽的習慣,尊重他人
2學情分析評論
在學習《昆蟲的生殖》之前,學生在八年級上冊已經知道了昆蟲的基本結構特征,對昆蟲外骨骼的作用以及昆蟲的蛻皮現象都有一定的認識,初步了解了昆蟲與人類生活的關系,為本節內容的學習奠定了理論知識基礎。但是在教學的過程中,我們會發現學生的直接知識經驗和間接知識經驗都特別匱乏,知識面過于狹窄,很多學生沒有養蠶的經歷,對蠶的一生基本沒有認識,課本設置的對蠶的一生進行排序,學生很茫然,更無法從生活習性和形態結構方面比較幼蟲和成蟲的差別。本節課的“知識與技能”部分著重培養學生提出問題和評價問題的能力,這也是學生特別薄弱和急需提高的方面。沒有厚積的知識儲備和開闊的視野作為基礎,學生很難提出有價值的問題,更不用說評價別人的問題,很容易把評價問題變成回答問題。基于這樣的學情,本節課在傳授知識的同時,更要注重學生學法的指導和能力的培養,引導學生課外多擴展自己的知識儲備,從生活中主動獲取生物學知識,更要學以致用,用所學的知識解決實際問題。
3重點難點評論
教學重點:舉例說出昆蟲的生殖和發育過程;舉例說出完全變態和不完全變態的異同點。
教學難點:舉例說出完全變態和不完全變態的異同點;嘗試評價問題。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】新課導入評論
1、出示乾隆皇帝的龍袍和絲綢制品,提問:這些美麗的絲綢制品與哪種動物密切相關?
出示五顏六色的蠶寶寶和蠶繭。
2、提出問題,引導學生思考:提問:你養過蠶嗎?蠶的一生要經歷哪幾個時期? 所有昆蟲都要經歷這些時期嗎?
活動2【導入】合作學習評論
1、參閱課本10-11頁內容,結合提供的卡片,將各圖分別按家蠶和蝗蟲的生殖發育過程進行排序,小組展示,其他同學補充更正,說明理由。
2、看圖說話:比較家蠶的幼蟲、成蟲的形態特點。
3、提煉核心概念:在由受精卵發育成新個體的過程中,幼體和成體的形態結構和生活習性 ,這種發育過程稱為 。
活動3【活動】自主學習評論
自讀課本10-12頁的內容,在了解了家蠶和蝗蟲一生的基礎上,進一步自學完全變態和不完全變態相關的知識,隨后完成導學案中相應內容的歸納和提煉。
1、昆蟲的生殖方式是 。
2、家蠶的發育經過 、 、 、 四個時期,這樣的變態發育過程稱為 。
3、蝗蟲的發育經過 、 、 三個時期,這樣的變態發育過程稱為 。
4、蝗蟲的幼蟲身體較小, 沒有發育成熟,僅有翅芽,稱為 。又稱 。
5、根據日常的觀察、生活經驗或者查閱資料,我們可以知道與家蠶的生殖和發育方式相似的昆蟲還有 ,與蝗蟲的生殖和發育方式相似的昆蟲還有 。
活動4【講授】完全變態和不完全變態的比較評論
1、在合作學習和自主學習的基礎上,學生對完全變態和不完全變態兩種發育過程有了較深入的認識,但是知識還不夠系統和完備,這個時候教師采用談話法引導學生將兩種發育方式進行比較和小結,并舉例其它昆蟲的發育方式。
2、學生觀看《完全變態和不完全變態發育》的視頻,增強知識的直觀性,也有助于提高學生的學習興趣。
活動5【活動】拓展：提出問題和評價問題評論
1、本節課的理論知識學生掌握比較好,但是本節課還要注意學生技能的訓練,引導學生思考,擴充知識面,所以設定了提出問題和評價問題環節。要想在這個活動中真正讓學生有所收獲,課前要讓學生交流討論關于昆蟲的生殖,你想知道哪些知識?你了解哪些課本上沒有的關于昆蟲的知識?用頭腦風暴的方法讓學生去查閱資料,拓寬知識面。
2、課上先鼓勵學生提出問題,然后引導學生從不同角度評價問題,教師可以先給出示范。對學生做的好的地方一定要及時給予肯定。
活動6【講授】本節小結評論
對本節的內容進行小結,讓學生自己分享本節學到了哪些知識?有哪些收獲?還有哪些想知道的知識呢?
活動7【測試】鞏固練習評論
當堂完成下面五道練習題,檢測學生的學習效果,教師要關注學生的動態,及時發現學生從練習題中反應出來的問題,并給予指導。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
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