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視頻標簽：制作并觀察,植物細胞,臨時裝片
所屬欄目：初中生物優質課視頻
視頻課題：七年級上冊第二單元《制作并觀察植物細胞臨時裝片》
教學設計、課堂實錄及教案：七年級上冊第二單元制作并觀察植物細胞臨時裝片
第二節植物細胞教學設計
課題 七年級上冊第二單元第一章第2節
植物細胞（第二課時）制作并觀察植物細胞臨時裝片 2011版課程標準對本節內容的要求與活動建議
1、 舉例說出玻片標本的基本類型 2、 認識植物細胞的基本結構
3、 學習制作植物細胞臨時裝片的基本方法
4、 使用顯微鏡觀察植物細胞，練習繪制植物細胞的結構簡圖
學習者的認知
起點
知識方面：學生通過小學科學的學習對生物的分類有了淺顯的認識，通過第一單元的學
習，對生物的基本特征有了認識，已經為科學的了解微觀世界做好了知識儲備。 能力方面：學生通過學習第二單元第一章第一節《練習時使用顯微鏡》，能夠使用顯微鏡觀察到清晰地圖像，已經為觀察植物細胞做好了能力儲備。
教學目標
知識目標：
1、舉例說出玻片標本的基本類型 2、闡述植物細胞的基本結構 能力目標：
1、熟練掌握數碼顯微鏡的使用方法
2、學會制作多種植物細胞臨時裝片 3、能識別出真實的植物細胞結構 4、嘗試繪制植物細胞結構簡圖 情感態度與價值觀目標：
通過制作不同植物細胞臨時裝片，養成實事求是的科學態度。
根據課程標準確定本節內容的教學重點和教學難點
教學重點
1、制作多種植物細胞臨時裝片，并利用數碼顯微鏡進行觀察 2、比較不同植物細胞臨時裝片的制備方法
教學難點
歸納不同實驗材料的特點，總結觀察到的不同植物細胞在結構上的特征，
及利用光學顯微鏡能看到哪些植物細胞結構
教學準備
顯微鏡、載玻片、蓋玻片、鑷子、滴管、刀片、水、碘、吸水紙、紗布、紫洋蔥、黑藻、紅色玫瑰花花瓣、菠菜葉、快菜、番茄、西瓜、白菜
教學過程設計
活動一：復習舊知導入新課
教師活動：同學們，上節課我們學習了植物細胞的基本結構，今天我們利用數碼顯微鏡來觀察真實的植物細胞從而對其有更深入的了解。在觀察之前，我們先來復習一下顯微鏡的使用方法。請同學們拿出手機，登陸答題系統，完成題目后提交答案。
待全體同學回答完畢后統計數據，錯誤率高的題目重點講解。 學生活動：登陸答題系統，完成題目，提交答案
設計意圖：利用現代化教學手段以檢測的方式快速復習顯微鏡的使用方法，以防止部分學生忘記一些步驟。同時可以很好的導入教學。
活動二：基礎實驗教學 1、了解玻片標本的類型
教師活動：通過提問引出被觀察的實驗材料需要具備“薄而透明”的特點。從不同的分類角度介紹玻片標本類型。展示課件中幾種玻片標本，讓學生們分辨切片，涂片，裝片。 學生活動：觀看課件，思考問題，回答問題。
2、觀看洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片的制作過程
教師活動：將課前培訓過的一位同學的操作過程錄制成微課，演示臨時裝片的制作方法。 學生活動：認真觀看視頻，嘗試總結臨時裝片的制作步驟。 設計思路：利用多媒體教學手段激發學生學習興趣。 3、概括洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片制作步驟
教師活動：以問題串的形式提問學生，啟發學生思考，要求學生思考每個步驟的作用，并用一個字加以歸納。
學生活動：歸納概括制作步驟為：擦，滴，撕，展，蓋，染，吸。 4、全員動手操作，制作臨時標本
教師活動：鼓勵學生動手操作，老師巡視，引導、幫助，用手機拍照記錄下制作過程中學生出現的問題，及時與全班共享，及時將錯誤糾正。
學生活動：全員按照正確制作方法制作標本 5、介紹數碼顯微鏡的使用方法
教師活動：組織學生觀看數碼顯微鏡使用方法的微課，強調需要注意的問題 學生活動：認真觀看視頻
設計意圖：數碼顯微鏡是本校特色設備，讓初中學生使用該設備進行顯微觀察能更好的調動學生的積極性，更真實的看到細胞世界，培養學生對生命學科的喜愛之情。 6、觀察制作的臨時裝片，認識洋蔥表皮細胞結構
教師活動：指導學生觀察標本并記錄實驗結果，針對學生操作過程中出現的問題及時共享和點評
學生活動：利用QQ軟件共享洋蔥鱗片葉表皮細胞的觀察結果，全員進行討論，分析問題，解決問題，并嘗試描述細胞形態。
設計意圖：利用多媒體軟件及網絡及時共享實驗結果，實現全員達成。
活動三：拓展實驗教學
1、制作并觀察其他植物細胞臨時裝片
教師活動：向學生介紹實驗材料，提出觀察的目的要求。學生操作過程中，老師巡視，引導、幫助。 學生活動：以小組為單位挑選至少兩種實驗材料，依據實驗材料具有的特點設計實驗并制作裝片。觀察臨時裝片后，組長對結果進行拍照，通過QQ軟件上傳至班級群與全班共享。
設計意圖：自主探究，合作交流，培養學提出問題，解決問題的能力。鍛煉學生的發散思維。 2、組長歸納總結，將本組結果進行表達交流
教師活動：搜集各小組實驗結果，組織各組長進行發言。對實驗結果進行實時點評，引發全員思考。 學生活動：組長按照實驗報告中的目的要求講解本組實驗思路，對實驗結果進行分析比較，提出在實驗過程中出現的問題及解決的方法。
設計意圖：鍛煉學生組織能力及歸納總結的能力，鍛煉學生語言表述能力。
3、教師針對各組實驗結果進行歸納總結
教師活動：依據實驗材料的特點歸納制作裝片的方法，依據實驗結果的不同歸納細胞結構特點，總結光學顯微鏡下能看到的細胞結構有哪些。
學生活動：認真聆聽，分析比較，總結規律。
設計意圖：注重知識的歸納總結與提升，注意首尾呼應。
活動四：課堂小結
教師活動：總結本節課學習重點，強調生物學基本素養，布置課后作業。 學生活動：仔細聆聽，認真總結，完成作業。
板書設計
第二節植物細胞
1、玻片標本的種類
2、制作并觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片 3、制作并觀察其他植物細胞臨時裝片
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
