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視頻標簽：軟體動物,節肢動物
所屬欄目：初中生物優質課視頻
視頻課題：初中生物人教版八年級上冊第三節軟體動物和節肢動物
教學設計、課堂實錄及教案：初中生物人教版八年級上冊第三節軟體動物和節肢動物
第三節 軟體動物和節肢動物 第二課時 教學設計
一、教材分析
本節課選自人教版生物教材八年級上冊第五單元第一章第三節《軟體動物和節肢動物》，節肢動物是第二課時，之前學習了腔腸動物、扁形動物、線形動物、環節動物、軟體動物，同節肢動物一樣，它們都屬于無脊椎動物。
二、學情分析
節肢動物已命名種類有120萬種以上，占所有已知動物種數的80%以上，是動物界種類最多的類群。節肢動物廣泛分布在生物圈的各個圈層，是生活中最常見的生物。初中學生的形象思維較強，所以在教學中要充分地利用學生已有的知識和經驗，盡可能地采取問題引導、表格歸納等方式，讓學生通過觀察和分析，由具體動物的特征逐步歸納節肢動物的主要特征，認識到節肢動物的結構更為復雜。此外，運用討論、資料分析等多種手段和方法，引導學生學會辯證地看待動物與人類的關系。
三、教學目標
知識目標：1．概述節肢動物的主要特征。 2．舉例說明昆蟲的結構特征與功能相適應。 3．舉例說明節肢動物與人類生活的關系。
能力目標：1．通過閱讀分析，養成良好的自學能力和分析、歸納能力。 2．通過交流、討論，提高口頭表達能力，養成傾聽和思考的習慣。
情感態度和價值觀目標：認同生物的形態結構與環境相適應的觀點。
四、重點難點 1．教學重點
節肢動物的主要特征以及它們與人類生活的關系。 2．教學難點
節肢動物的主要特征。節肢動物與昆蟲之間的關系。
五、教學過程設計 教學環節 教師活動
學生活動
設計意圖 導入
生活中有一類無脊椎動物很常見，廣泛分布在海洋、淡水、陸地、土壤、空中以及動、植物體內外，甚至在我們的教師、家中也經常能看到它們的身影，目前已命名的有120多萬種，占所有已知動物種數的80%以上，你知道它們是什么動物嗎？
它們為什么被命名為節肢動物呢？ 根據老師的提問回答 了解節肢動物是種類最多最常見的無脊椎動物，激發學習興趣 新授：
（一）觀察
分發蜈蚣、蝗蟲等動物的標本
指導學生觀察蝗蟲、蜘蛛等節肢動物的標本，比較它們的形態結構特征，引導學生總
分組觀察蜈蚣、蝗蟲等動物的標本
討論這些動物的
通過觀察初步認識節肢動物的特征
與思考
結歸納共同特征
形態結構特征，完成教材15頁的表格
（二）昆蟲的特征
引導學生觀察蝗蟲標本并思考以下問題： 1．蝗蟲的身體分為幾部分?
2．與軟體動物相比，蝗蟲的運動器官是什么？它的運動方式與蝗蟲的生活環境有什么關系？
3．與軟體動物的貝殼相比，蝗蟲的外骨骼有什么功能？這又與它的生活環境有什么關系？
講述：外骨骼不僅是保護自己的“盔甲”，還能起到防止體內水分蒸發的作用，但外骨骼會限制昆蟲的發育長大，所以昆蟲需要定期蛻皮。
歸納出昆蟲的主要特征：有一對觸角，三對足，一般有兩對翅膀，體表有堅韌的外骨骼，身體和附肢都分節。
以蝗蟲為例，分組觀察蝗蟲的形態結構并交流
分組討論老師提出的問題
思考交流外骨骼的作用
總結昆蟲的結構特征
分組觀察蝗蟲的結構
討論并交流蝗蟲的結構特點
總結昆蟲的結構特點
（三）節肢動物的特征
展示幾種節肢動物，說明這些動物不是昆蟲，它們有什么共同特征呢?
蜘蛛、蝦、蜈蚣等動物都有一定的共同特征：體表有堅韌的外骨骼，身體和附肢都分節，因此都屬于節肢動物，節肢動物就因為附肢分節而得名。
觀察比較幾種節肢動物
區別節肢動物與昆蟲的差異，總結節肢動物的主要特征
比較幾種節肢動物的外形，討論并交流節肢動物的共同特點
（四）節肢動物與人類的關系
節肢動物種類繁多分布廣泛，與我們關系密切，請同學們結合生活經驗說一說節肢動物與人類有什么關系呢？ 總結節肢動物對人有益及有害的方面： 1．食用：蝦、蟹提供了動物蛋白。 2．傳粉：蜜蜂等昆蟲為地球上幾十萬種開花植物傳播花粉。
3．藥用：蝎、蜈蚣、蟬蛻等可以入藥，治療疾病。
4．科研：果蠅是非常經典的遺傳學實驗材料，許多重要科研成果與它分不開。 5．仿生：利用螢火蟲發出的冷光制作熒光燈，節肢動物與宇航服等。
聯系生活實際，舉例說明節肢動物與人類生活的密切聯系
通過閱讀，聯系生活實際，舉例說明節肢動物與人類生活的關系
6．傳播疾病：蒼蠅、蚊、蜱、螨等
（五）小結
總結節肢動物和昆蟲的結構特點與人類的關系。
總結節肢動物和昆蟲的結構特點
訓練歸納總結的能力
（六）練習
播放練習題，設計有代表性的題目，深入探討節肢動物與昆蟲的異同及各自的特點，深入理解節肢動物在進化中的地位，以及為什么節肢動物能成為種類最多分布廣泛的一類生物。
積極思考
獨立完成練習或者全班討論
通過練習，區別節肢動物與昆蟲的特征 通過討論，理解節肢動物在無脊椎動物中為什么能進化為種類最多分布廣泛的類群
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
