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視頻標(biāo)簽：液體壓強(qiáng)
所屬欄目：初中物理優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：滬科版物理八年級下冊第八章第二節(jié) 科學(xué)探究 液體壓強(qiáng)_安徽省 - 合肥
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滬科版物理八年級下冊第八章第二節(jié) 科學(xué)探究 液體壓強(qiáng)_安徽省 - 合肥
教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能目標(biāo):
(1)、知道液體有壓強(qiáng),知道液體壓強(qiáng)的規(guī)律。
(2)、認(rèn)識液體壓強(qiáng)與液體深度和密度的關(guān)系;
2、過程與方法目標(biāo):
(1)、通過自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn),知道實(shí)驗(yàn)是研究問題的方法之一。
(2)、經(jīng)歷探究液體壓強(qiáng)的過程,感受探究的思維程序和控制變量法的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法
3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):
(1)、引導(dǎo)學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生大膽實(shí)驗(yàn)。
(2)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
2學(xué)情分析
3重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)。
難點(diǎn):用壓強(qiáng)計(jì)研究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)
4教學(xué)過程
4.1第一學(xué)時(shí)科學(xué)探究：液體的壓強(qiáng)
4.1.1教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【活動(dòng)】科學(xué)探究：液體的壓強(qiáng)
(一)創(chuàng)設(shè)問題情境,激發(fā)學(xué)生思維,導(dǎo)入新課。
師:請同學(xué)們觀看大屏幕圖片:
1、水壩為什么要上窄下寬?
2、潛水員為什么到不同深度時(shí)要使用不同的潛水服?
(創(chuàng)設(shè)問題情境,引起學(xué)生的思考,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲)
問:這些現(xiàn)象跟什么有關(guān)?學(xué)生答:跟液體壓強(qiáng)有關(guān)。那今天我們就一起來進(jìn)一步探究液體的壓強(qiáng)。(板書課題)
師生互動(dòng),多角度設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),感受液體壓強(qiáng)的存在,初步觀察液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)
師:播放液體壓強(qiáng)的視屏
(視屏播放既可以節(jié)省時(shí)間,也調(diào)動(dòng)了學(xué)生實(shí)驗(yàn)熱情,給學(xué)生實(shí)驗(yàn)提供了參考)
師:在同學(xué)們桌上給大家提供了一些器材:礦泉水瓶、塑料袋、皮筋、錐子、水槽,同學(xué)們可以嘗試著通過不同的實(shí)驗(yàn)器材具體感受一下液體壓強(qiáng)的存在,并注意觀察液體壓強(qiáng)有哪些特點(diǎn),看哪個(gè)組想到的辦法更多、更好,注意先討論后實(shí)驗(yàn)。
(學(xué)生討論后進(jìn)行實(shí)驗(yàn),教師巡回指導(dǎo)并發(fā)現(xiàn)學(xué)生好的做法。)
師:演示部分實(shí)驗(yàn)
如①:往塑料瓶中注入水,然后在側(cè)壁不同高度用錐子扎上小孔,會(huì)發(fā)現(xiàn)水從小孔中噴出來,證明水對側(cè)壁有壓強(qiáng),而且我們還發(fā)現(xiàn),下面的小孔比上面的噴得遠(yuǎn),說明越深的地方壓強(qiáng)越大。
②同樣也是用塑料袋,把它套在手上,用皮筋固定住上面,然后放入水中,這時(shí)就會(huì)感覺到塑料袋緊貼在手上,這說明水的內(nèi)部有壓強(qiáng),這個(gè)壓強(qiáng)的方向是向四面八方的。
(這個(gè)實(shí)驗(yàn)不但利用了視覺,而且同時(shí)還調(diào)動(dòng)了感覺,這一點(diǎn)很好,值得大家學(xué)習(xí),他們又得出了水的內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)。)
③:利用瓶子,在瓶子周圍扎上小孔,然后把它按入水中,發(fā)現(xiàn)水從小孔流了進(jìn)去,同樣也證明水的內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)。
(由于液體壓強(qiáng)比較抽象,學(xué)生對液體壓強(qiáng)感受較少,首先給學(xué)生提供大量的實(shí)驗(yàn)器材,要求學(xué)生設(shè)計(jì)不同的實(shí)驗(yàn)感受、證明液體壓強(qiáng)的存在,并初步觀察液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)。上述幾個(gè)實(shí)驗(yàn)取材方便,簡單易做,直觀形象,生動(dòng)有趣,頗能激發(fā)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的積極性,充分發(fā)揮了其主體作用,而且也培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、判斷、分析、推理和綜合等方面的能力,同時(shí)為下一步學(xué)生的深入實(shí)驗(yàn)打下了良好的心理基礎(chǔ)。上述實(shí)驗(yàn),學(xué)生可能想不到這么多,但二三種方法還是可以做到的,可以說在這一環(huán)節(jié)學(xué)生的發(fā)散思維得到了空前的鍛煉,學(xué)生的創(chuàng)造性得到了空前的發(fā)揮。如果學(xué)生想不到上面的實(shí)驗(yàn),老師就演示①、②兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。不管他們能否想到,這都是一個(gè)讓他們感受液體壓強(qiáng)的好方法。)
師生一起總結(jié)出結(jié)論:液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)(課件展示)
1、液體對容器底和側(cè)壁都有壓強(qiáng)
2、液體的內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)
(三)科學(xué)探究:液體壓強(qiáng)的影響因素。
師:通過剛才的圖片和同學(xué)們的實(shí)驗(yàn),那么,影響液體壓強(qiáng)大小的因素有哪些呢?能否結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)和今天的實(shí)驗(yàn),提出你們的猜想?
學(xué)生分組討論,然后發(fā)言。(由于有了前面的學(xué)生實(shí)驗(yàn)鋪墊,學(xué)生有了感性認(rèn)識,對液體的壓強(qiáng)不再陌生,自然會(huì)結(jié)合剛才的實(shí)驗(yàn)和生活中的經(jīng)驗(yàn)提出自己的猜想。學(xué)生猜想的同時(shí),應(yīng)讓學(xué)生說明猜想的依據(jù),并指出這樣才是科學(xué)的猜想。如果猜想得不夠全面,老師要從旁引導(dǎo)。)
學(xué)生提出猜想: (在黑板有選擇的寫出學(xué)生的猜想)
師:剛才同學(xué)們都提出了自己的猜想,這些猜想是否正確呢? 我們可以用U型管壓強(qiáng)計(jì)來進(jìn)一步驗(yàn)證。
師:介紹壓強(qiáng)計(jì)的作用和使用方法。
請同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本加油站,然后演示:把壓強(qiáng)計(jì)的探頭放入水中,觀察U型管中液面情況,得出結(jié)論:液體內(nèi)部有壓強(qiáng)。從科學(xué)的儀器中進(jìn)一步驗(yàn)證剛才的結(jié)論。
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):
師:考慮到液體壓強(qiáng)可能與多個(gè)因素有關(guān),因此在探究中應(yīng)采用控制變量法。
討論(同組間進(jìn)行):應(yīng)怎樣控制變量(保證哪些量相同,什么量不同?)討論后請學(xué)生回答,老師補(bǔ)充。
進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
(由于器材限制,可以讓實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)好的同學(xué)到講臺和老師共同完成實(shí)驗(yàn),就這樣既能讓學(xué)生動(dòng)手,也可以激發(fā)學(xué)生的設(shè)計(jì)熱情,看那組設(shè)計(jì)的更好)
說實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論:液體壓強(qiáng)與所在液體的深度和液體的密度有關(guān)。
(四)分析論證。
師:介紹方法(課件演示圖片)重點(diǎn)介紹液柱模型的建立。
設(shè)想水中有一高度為h,底面積為S,水的密度為ρ
學(xué)生推導(dǎo):(由于學(xué)生獨(dú)立推導(dǎo)有難度,所以有如下設(shè)計(jì))
V=----------- m=--------
F=G=mg=----- P=F/S=--------------------
師:從推導(dǎo)出來的公式P=ρgh可以進(jìn)一步說明液體壓強(qiáng)只跟液體的密度和深度有關(guān),跟液體的重力和體積無關(guān)。
師:強(qiáng)調(diào)公式P=ρgh:
1、h指深度,指即研究的點(diǎn)到最高液面的距離;
2、公式p=ρgh原則上只適用與液體壓強(qiáng)。
3、公式中單位統(tǒng)一用國際主單位。
課堂小結(jié):師生一起總結(jié)液體壓強(qiáng)的規(guī)律:(課件展示)
1、液體對容器底部和容器側(cè)壁都有壓強(qiáng)。
2、液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng),壓強(qiáng)隨液體深度的增加而增大;同種液體在同一深度的各處,各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等。
3、不同的液體,在同一深度產(chǎn)生的壓強(qiáng)大小與液體的密度有關(guān),密度越大,液體的壓強(qiáng)也越大。
(六)思考與練習(xí):(目的在于將學(xué)到的知識馬上應(yīng)用,強(qiáng)化液體壓強(qiáng)的規(guī)律)
1、解釋課件中演示的現(xiàn)象:水壩為什么下寬上窄?潛水員為什么要使用不同的潛水服?
2、閱讀教材上P150頁的信息窗。
3、典型例題:(課件展示)
師:有關(guān)液體壓強(qiáng)的應(yīng)用,下一節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。謝謝!
(七)作業(yè):課后P152頁第1題、第3題
板 書:
1、液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)
2、壓強(qiáng)隨液體深度的增加而增大;同種液體在同一深度的各處,各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等
3、不同的液體,在同一深度液體密度越大,液體的壓強(qiáng)也越大
4、公式:p=ρgh
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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