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滬科版九年級(jí)物理《電學(xué)試卷講評(píng)課教學(xué)》山東省 - 濟(jì)寧

視頻標(biāo)簽:電學(xué)試卷,講評(píng)課

所屬欄目:初中物理優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題:滬科版九年級(jí)物理《電學(xué)試卷講評(píng)課教學(xué)》山東省 - 濟(jì)寧

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滬科版九年級(jí)物理《電學(xué)試卷講評(píng)課教學(xué)》山東省 - 濟(jì)寧

試卷講評(píng)課教學(xué)設(shè)計(jì) 
 
【教學(xué)目標(biāo)】 
1、知識(shí)與技能:浮力,壓強(qiáng),電學(xué)綜合基礎(chǔ)知識(shí),做題方法,答題技巧 
2、 過(guò)程與方法:通過(guò)學(xué)生自己討論,學(xué)生自己解答,并以生教生,鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,規(guī)范答題能力。 
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):通過(guò)測(cè)試結(jié)果,培養(yǎng)學(xué)生的自我分析能力,通過(guò)聆聽(tīng)其他同學(xué)的解答,培養(yǎng)學(xué)生的欣賞他人,學(xué)習(xí)他人的能力。 【教學(xué)重點(diǎn)】 
掌握浮力,壓強(qiáng),電學(xué)綜合基礎(chǔ)知識(shí),做題方法,答題技巧 【教學(xué)難點(diǎn)】 做題方法,答題技巧 【教學(xué)準(zhǔn)備】 
測(cè)試結(jié)果,課前學(xué)生對(duì)答案,討論分析錯(cuò)題 【課時(shí)安排】 
1課時(shí) 【教學(xué)設(shè)計(jì)】 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)過(guò)程 
師生互動(dòng) 
考情分析 
上周進(jìn)行的小測(cè)試試卷已經(jīng)下發(fā),課前同學(xué)們通過(guò)對(duì)比答案,自己或者尋求小組幫助解決了部分問(wèn)題,當(dāng)然還有部分題目有待依靠班級(jí)力量共同攻克。 
  課件上展示的是本次測(cè)試情況分析,班級(jí)總體比上次測(cè)試有所進(jìn)步,個(gè)人進(jìn)步的同學(xué)有(),同學(xué)們了解估測(cè)自己在班級(jí)的排名。   本次測(cè)試的重點(diǎn):力,電,熱,光 
  老師通過(guò)對(duì)試卷分析,展示出錯(cuò)率較高的題目 
  對(duì)這些題目分類,反映出壓強(qiáng)、浮力、電學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),除此之外,還反映出解決問(wèn)題的能力欠缺1、審題能力,2、實(shí)驗(yàn)分析3計(jì)算書寫。還暴露了大家對(duì)待個(gè)別題目態(tài)度有問(wèn)題,遇到“難題”就放棄,沒(méi)耐心,太急躁,遇到“送分題”眼高手低,一做就錯(cuò)。 
為攻克測(cè)試所反映不足,咱進(jìn)行今天的試卷講評(píng)。 
 
                    
             
                    
                            典型試題分析(壓強(qiáng)浮力)         
變式訓(xùn)練1: 
(一) 7題:考察知識(shí)點(diǎn)壓強(qiáng)浮力 
在一個(gè)裝滿水的容器中,放入一個(gè)質(zhì)量為20g的物體,從容器中溢出15g水,則該物體在水中的浮沉情況和水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)(   ) A.上浮,壓強(qiáng)不變   B.漂浮,壓強(qiáng)減小C.下沉,壓強(qiáng)不變  D.懸浮,壓強(qiáng)增大 
拓展提問(wèn):容器未裝滿水,放入物體,液體對(duì)容器底的壓強(qiáng)變了嗎?為什么?  
 (2017·大連中考)如圖所示,水平桌面上有兩個(gè)相同的燒杯,分別盛有質(zhì)量相等的甲、乙兩種液體。將材料相同的a、b兩個(gè)實(shí)心球,分別放入甲、乙兩種液體中,a球體積大于b球體積。靜止時(shí),a球漂浮在液面上,b球懸浮在液體中,a、b兩球受到的浮力分別為F甲、F乙,甲、乙兩種液體對(duì)燒杯底的壓強(qiáng)分別為p甲、p乙,則(     ) 
 
A.F甲=F乙 p甲=p乙  B.F甲=F乙 p甲>p乙 C.F甲>F乙 p甲=p乙  D.F甲>F乙 p甲>p乙 拓展提問(wèn):若是非柱形容器,壓力重力相等嗎? 總結(jié):分析題目,找信息,手列出信息,腦梳理信息,不急躁 
生:壓強(qiáng){
(液)
(固)gh/PSFP 
浮力{
浮沉條件
排排浮GVFg 
學(xué)生分析解答7題     
學(xué)生分析解答變式訓(xùn)練1   
典型試題分析(固體壓強(qiáng))  
(二)10題:固體壓強(qiáng) 
如圖3所示,兩個(gè)同種材料制成的圓柱體a和b,b的橫截面積是a的2倍。在甲圖中,將a豎直放在水平地面上,b豎直放在a上,這時(shí)a對(duì)地面的壓強(qiáng)與b對(duì)a的壓強(qiáng)之比為3∶1;若將a、b倒置后放在水平地面上,如圖乙所示,則a對(duì)b的壓強(qiáng)與b對(duì)地面的壓強(qiáng)之比是(  )     A.1∶3     B.3∶2     C.2∶3     D.4∶3 
總結(jié):正確態(tài)度對(duì)待“難題”和“送分題”,不放棄,不眼高手低 
           
學(xué)生分析乙圖 典型試題分析(電功(一)9題:電功率 
把標(biāo)有“220V 25W”的甲燈和“220V 40W”
生:P=W/t 
P=UI 
 
                    
             
                    
                            率) 
的乙燈串聯(lián)接在220V的電源上,則下列分析中正確的是(  ) 
A.兩盞燈的總實(shí)際功率等于65W B.兩盞燈的總實(shí)際功率小于25W 
C.甲燈兩端的電壓小于乙燈兩端的電壓 D.乙燈的實(shí)際功率大于甲燈的實(shí)際功率 教師評(píng)價(jià)學(xué)生方法 
拓展提問(wèn):甲乙兩燈并聯(lián)? 總結(jié):牢固掌握公式,熟練運(yùn)用 (二)20題:檔位問(wèn)題 
某電飯鍋的額定電壓為220V,有兩個(gè)擋位:“煮飯”擋的電功率為1210W,“保溫” 擋的電功率為110W。已知該電飯鍋內(nèi)部(如圖13虛線框內(nèi))有兩個(gè)發(fā)熱電阻R1與R2,一個(gè)溫控開(kāi)關(guān)S1。 
⑴請(qǐng)你設(shè)計(jì)出兩種不同的電路連接方案,分別畫在虛線框中。要求:每個(gè)電路都有兩個(gè)工作擋位。 
⑵分別求出兩種電路中R1和R2的阻值。 問(wèn):根據(jù)哪個(gè)公式判斷? 
并聯(lián)方案,展示三種做法,找到最簡(jiǎn)方法 總結(jié):熟能生巧,多做題 
P=I2
R P=U2/R(R=U2
/P) 學(xué)生分析解答9題                  
學(xué)生分析三種方法 
典型試題分析(動(dòng)態(tài)電路)             
變式訓(xùn)練2:  
14題:回顧動(dòng)態(tài)電路分析步驟 
如圖6所示,電源電壓不變。閉合開(kāi)關(guān)S,當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P位于A點(diǎn)時(shí),電壓表的示數(shù)為4V,電流表的示數(shù)為0.4A;當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P位于B點(diǎn)時(shí),電壓表的示數(shù)為6V,電流表的示數(shù)為0.3A。則電源電壓為_(kāi)___   ___V。滑動(dòng)變阻器的滑片P從A點(diǎn)移到B點(diǎn),定值電阻R0的電功率變化了_        W。 
提示:電壓表測(cè)量電壓?AB兩點(diǎn)是最值嗎?  
如圖甲所示的電路中,R1為定值電阻,R2為滑動(dòng)變阻器,電源電壓不變.閉合開(kāi)關(guān)S后,滑片P從a端移動(dòng)到b端,電流表示數(shù)I與電壓表示數(shù)U的變化關(guān)系如圖乙所示,滑動(dòng)變阻器最大阻值___Ω,電源電壓為_(kāi)__V,R1的阻值為_(kāi)__Ω. 
學(xué)生:RP     I   U定     U動(dòng)      
學(xué)生解答,教師投影展示               
學(xué)生解答,教師投影 
圖6 
 
                    
             
                    
                            總結(jié):放平心態(tài),理清思路   
典型試題分析(實(shí)驗(yàn)分析) 
17題:實(shí)驗(yàn)答題規(guī)范  小明在復(fù)習(xí)“電學(xué)”時(shí)發(fā)現(xiàn),如圖10所示的電路更換不同的器材就可以進(jìn)行不同的實(shí)驗(yàn)。 
(1)在“器材”處若接上燈泡,可以測(cè)量小燈泡的電功率,該實(shí)驗(yàn)的原理是______。 
(2) 在“器材”處若接上未知定值電阻,可以測(cè)量未知定值電阻的阻值,實(shí)驗(yàn)時(shí)需要多次調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,這一操作的主要目的是:________。 
(3)在“器材”處接入不同的定值電阻,可以探究“電流大小與哪些因素有關(guān)”。 
①小明通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到數(shù)據(jù)如表1所示,該實(shí)驗(yàn)所用電阻R的阻值是      Ω。根據(jù)表1數(shù)據(jù),得出的結(jié)論是:____                     。 
②小明繼續(xù)探究電流與電阻的關(guān)系,他將定值電阻R先后更換為5Ω、10Ω和20Ω進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到的數(shù)據(jù)如表2所示。由表2的數(shù)據(jù)可知,小明在操作過(guò)程中存在的錯(cuò)誤是:____           
課件展示拓展提問(wèn),以及常見(jiàn)錯(cuò)誤 總結(jié):實(shí)驗(yàn)答題語(yǔ)言要規(guī)范 
       
學(xué)生分析,教師引導(dǎo) 找一找   
變式訓(xùn)練3: 
展示試卷中出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤,以此為鏡,引以為戒  
如圖,AB、CD是點(diǎn)光源S經(jīng)平面鏡MN反射后的反射光線,請(qǐng)找出點(diǎn)光源S的位置,并保留作圖痕跡。 
學(xué)生找錯(cuò)誤   
學(xué)生作圖,教師投影展示 
 
                    
             
                    
                             
總結(jié) 
同學(xué)們,細(xì)節(jié)決定分?jǐn)?shù),反思成就夢(mèng)想,心有多大舞臺(tái)就有多大,目標(biāo)有多高成績(jī)就有多高。分析自己,反思過(guò)去,把握未來(lái),完成學(xué)案上的自我分析報(bào)告,下課 
作業(yè):自我分析報(bào)告   
 
 
學(xué)生自我試卷分析報(bào)告 班級(jí)______    姓名______ 
教師寄語(yǔ):目標(biāo)有多高,成績(jī)就有多大;目標(biāo)決定高度、細(xì)節(jié)左右分?jǐn)?shù)、反思成就夢(mèng)想 一、認(rèn)真反思過(guò)去 
(一)本次考試分?jǐn)?shù)______,本次考試不該失分______。 (二)失分原因分析: 1、審題失誤方面:     
2、規(guī)范答題方面:    
3、基礎(chǔ)知識(shí)方面:    
4、理解能力方面:    
(三)前段學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題及吸取的教訓(xùn):    
二、準(zhǔn)確把握未來(lái) 
(一)謀劃下次目標(biāo)(量力而行,相信自己能夠?qū)崿F(xiàn))

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