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視頻標簽：噪聲的危害和防治
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視頻課題：初中物理蘇科版八年級上冊第一章 聲現象《綜合實踐活動“噪聲的危害和防治”》江蘇省 - 南通
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初中物理蘇科版八年級上冊第一章 聲現象《綜合實踐活動“噪聲的危害和防治”》江蘇省 - 南通
噪聲的危害和防治
-------從物理走向生活
一、活動主題的確定
噪聲污染雖然是當今世界的四大污染之一,但是我們很多人還是會忽略對它的重視.為了加強對它的防護我們已噪聲的危害和防治為綜合實踐課的主題對我班學生展開活動,學生也很有必要對它進行更為深入的了解和認識.
結合校本課程開發,師生們經過共同商議選擇了”噪聲的危害和防治”作為活動主題,其原因是:第一、我們剛剛在物理學科上學了這部分內容;第二、社會特別是農村對它的認識不夠;第三、本地有利于學生收集信息,培養學生的觀察能力,實踐能力.
（點評：從學生學習具有實際意義的問題出發，來引導學生確定探究課題。）
二、活動目標
1、以對噪聲的危害和防治的觀察活動為媒介,掌握探究學習的基本方法"行動研究法",整個活動師生一起經歷”提出問題--------收集資料--------制定計劃--------確定方法-------開展活動--------反思和總結”的全過程,通過活動激發學生探究學習的興趣,體驗科學研究的方法,提高對事物的觀察實踐能力與探究創新能力。
2、 鼓勵學生利用多種手段、多種途徑來獲取信息，培養學生收集和處理信息的能力；鼓勵學生大膽提出自己的新觀點、新方法，激發他們探究和創新的欲望。
3、體驗與他人合作的樂趣,明白每一件科學成果的取得，都是在前人的知識經驗的指導下，并與他人合作取得的，形成一定的合作意識和社會意識。
三、活動過程
(一) 流程
搜集資料:上網，調查個人 分組分工
(1)學生上網查找噪聲的危害
(2)請家中辦紡織廠的同學將小動物放在廠里生活，觀察小動物的生活情況。 (3)學生自愿組合成課外活動和觀察記錄兩小組，選出組長，并進行相關安全教育。 (4)學生上網查找現在生活中對噪聲的防治的措施 (二) 實踐活動
（1） 學生走進社區,了解小區周圍噪聲的來源，并通過采訪了解居民受到的危害那樣。 （2） 學生走進工廠，了解噪聲對工人的身心的傷害。
（3）
請家中辦紡織廠的同學將小動物放在廠里生活，觀察小動物的生活情況。并由附近的同學協助完成。
（4） 學生走進裝潢公司及正在裝潢的居民家中了解他們如何做好隔音的。
（點評：綜合實踐活動的實踐性的特點，要求其實施提倡學生親身體驗、親身實踐、自主活動。這項活動老師給予了學生充分的學習自由度，從而為學生的探究活動提供了開放的空間，并有他們自由選擇自己的任務，學生開始了較為具體的探究過程。）
（三）工具準備:數碼相機.廢報紙，，廢塑料袋，毛巾，卷尺，音樂卡，小動物
四、成果展示
（一）匯報噪聲的危害（居民反映） 一位63歲的奶奶（家在馬路旁）：晚上睡眠質量很差，甚至整晚睡不著，白天人沒有精神，本來很好的身體自從住到這兒來后，就有了高血壓，頭暈，心里經常發慌等癥狀。 噪聲來源：交通運輸（特別是晚上，有很多司機為了賺錢晚上運輸貨物時常常超載） -----------陳麗蓓
一位30歲左右的青年人：經常因為公事會有很多的應酬，一星期有四、五天出入KTV，最近明顯感覺聽力有所下降，耳朵里即使在安靜的環境下都覺得嗡嗡的響。而且飯量也較以前明顯減少。特別是如果晚上是在酒吧的話，回到家總覺得惡心，哪怕是沒有喝酒。 -----------周帥帥
一位孕婦：每次周邊人家辦喪事或者哪家放鞭炮，肚子里的寶寶就煩躁的很，總是用小腳替她。另一位抱著嬰兒的婦女應和說：她得寶寶總會被驚醒，甚至于好像抽筋，如果吹唱一天，寶寶連飯都不好好吃。
-----------張春霞
一位剛退休的爺爺：他家在拆遷之前住在織布廠旁邊，每天耳邊只聽到隆隆的織布聲，讓人心情很煩躁，很容易發火，動不動血壓會升高，晚上睡不著覺，都快得心臟病了。幸好現在拆遷住在小區里，清凈多了，心情也愉快了，睡眠好了，身體也好了。 ------------許萬霆
一位中學生：他家隔壁住著一對新婚的小夫妻，經常晚上把音響開得很高，有事不知為什么事情會毫不忌諱的吵架，使得他連做作業都不能定心。成績有所下降。 ------------王富有 一位長期在織布廠工作的工人：（看上去很瘦，一副營養不良的樣子）聽力明顯下降，一只耳朵已經失去聽力。每天都沒什么食欲，回家看見不順眼的就會發火，她說原來她性格是很好的，從不輕易發火。別人都說她像變了一個人。而且體質變得很差。 -------------徐子健
（二）養小動物的學生匯報
他在家里和自己家廠里各養了只小兔子，每天按時喂食，家里的一只經過一個多月長得白白胖胖，廠里的一只不僅沒長胖，而且越長越瘦，最后死了。 具體的看他的記錄表。
------------朱旭 （三）匯報噪聲的危害（上網查找）
組長：田旭芳 組員：吳悅、楊薛萍、張堯、施葉帆、陳雪雷、黃佳麗
影響人與生物的生活，使人得疾病。 噪音污染的危害是很大的。 孕婦長期處在超過50分貝的噪音環境中,會使內分泌腺體功能紊亂,并出現精神緊張和內分泌系統失調。嚴重的會使血壓升高、胎兒缺氧缺血、導致胎兒畸形甚至流產。而高分貝噪音能損壞，胎兒的聽覺器官，致使部分區域受到影響。影響大腦的發育，導致兒童智力低下。 噪音的惡性刺激，嚴重影響我們的睡眠質量，并會導致頭暈、頭痛、失眠、多夢、記憶力減退、注意力不集中 等神經衰弱癥狀和惡心、欲吐、胃痛、腹脹、食欲呆滯等消化道癥狀。營養學家研究發現，噪音還能使人體中的維生素、微量元素氮基酸、谷氮酸、賴氮酸等必須的營養物質的消耗量
增加，影響健康；噪音令人腎上腺分泌增多心跳加快、血壓上升，容易導致心臟病發；同時噪音可使人唾液、胃液分泌減少，胃酸降低，從而患胃潰瘍和十二指腸潰瘍。有害于人的心血管系統
1、損害聽力。有關資料表明: 當人連續聽摩托車聲, 8小時以后聽力就會受損; 若是在搖滾音樂廳, 半小時后, 人的聽力就會受損；若在80分貝以上的噪音環境中生活，造成耳聾的可能性可達50％。
2、噪音損害視力 噪音會嚴重影響聽覺器官，甚至使人喪失聽力，盡人皆知。然而，耳朵與眼睛之間有著微妙的內在“聯系”，當噪音作用于聽覺器官時， 也會通過神經系統的作用而“波及”視覺器官， 使人的視力減弱。 研究指出，噪音可使色覺、色視野發生異常。調查發現，在接觸穩態噪音的80名工人中，出現紅、綠、白三色視野縮小者竟高達80％，比對照組增加85％。 噪音對視力的影在日常生活中隨處可見，比如在安靜明亮的商店購物時，顯得愉快和鎮靜，買東西能做到挑選精細購買齊全。而在高音喇叭大聲播放快節奏的流行音樂（一些所謂的流行音樂，只不過是震耳欲聾的強噪音）時購物，往往煩燥不安，眼花繚亂，甚至會混胡亂交易，該買的未買，買了的因識別不細也不滿意。其中的主要原因就是燥音影響視力造成的的。
3、有害于人的心血管系統、我國對城市噪音與居民健康的調查表明: 地區的噪音每上升一分貝, 高血壓發病率就增加3%。 4、影響人的神經系統, 使人急躁、易怒。 科學研究發現，噪音可刺激神經系統，使之產生抑制，長期在噪音環境下工作的人，還會引起神經衰弱癥候群（如頭痛、頭暈、耳鳴、記憶力衰退、視力降低等）。
5、 影響睡眠, 造成疲倦。 噪聲對睡眠的危害：突然的噪聲在40分貝時，可使10％的人驚醒，達到60分貝時，可使70％的人驚醒。 從心理方面來說，噪音首先會引起睡眠不好，注意力不能集中，記憶力下降等心理癥狀，然后導致心情煩亂，情緒不穩，乃至忍耐性降低，脾氣暴躁，最后產生高血壓、潰瘍、糖尿病等一系列的疾病。心理學上將這種病癥稱為心身疾病，意指由心理因素引起的身體上的疾病。李博士還介紹，噪音引起心身疾病的幾率是相當大的，而且治療比較困難，需要比較長的調養恢復期，給人的日常生活和工作帶來很大的麻煩。
噪音對人體的直接危害表現在：破壞人體神經，使血管產生痙攣，加速毛細胞的新陳代謝，從而加快衰老期的到來。在臨床診斷上：病人的外在表現是整個人情緒不好，煩躁不安，說話聲音很大；最常見的病癥是耳鳴、耳痛、聽力下降、頭昏、頭痛和噪音性耳聾；對于正處于生長發育階段的嬰幼兒來說，噪音危害尤其明顯。經常處在嘈雜環境中的嬰兒不僅聽力受到損傷，智力發展也會受到影響。由于噪音造成的是感音神經性損傷和毛細胞損傷，很難對其進行修復.
學生匯報聲音的響度對人體的具體危害程度:
有關專家認為噪音對人體的危害是很大的，噪音量（分貝）對人體影響：舉例0-50分貝：舒適，細語聲；50-90分貝：妨礙睡眠、難過、焦慮；90-130分貝：耳朵發癢、耳朵疼痛；130分貝以上：耳膜破裂、耳聾。
（四）學生匯報：（現在生活中對噪聲的防護的措施）
（1）一位正在裝修的同學家：主要采取在墻壁中加隔音材料。玻璃主要采用隔音玻璃。 （2）高速公路兩旁有很多的隔音墻
（3）公路上安裝噪聲監測儀，開車在路上亂按喇叭，將有專門的噪聲監測儀抓“現形”，屆時你將無從抵賴。 „„
（點評：學生通過各自的活動，積極地觀察，思考，匯總，進一步地激發了探究問題的興趣，初步培養了好觀察、好質疑、好探究等地心理傾向。）
（五）問題：怎樣的隔音材料好呢？
(1)設計學生實驗 （2）學生分組實驗
（3）學生總結隔音好的材料的特征
（點評：將物理知識與實踐探究相結合，充分體現書本知識和生活及社會的緊密聯系。）
(六) 噪音讓我們深受其害，我們應該想辦法防止噪音減少污染，你通過調查訪問、查閱資料和上網，結合學生分組討論減少噪聲的方法,并向政府機關提出倡議：
1、 在聲源處阻止噪聲的傳播
（1） 改進工藝：制造更加安靜的機器，或者給機器安裝消音或減音裝置 （2） 密閉聲源，在聲源處建造隔聲墻，阻止聲音直接向外面擴散
（3） 通過禁止人們制造太大的聲音甚至制定有關噪聲的法律，從法律上來制止 （4） 將廠房搬遷至人口偏僻處 2、 在傳播過程中阻止噪聲
（1） 加強綠化，在繁雜的公路兩旁植樹造林，形成綠色屏障，屏蔽附近的住房 （2） 給居民住宅添置隔音設備，在建住宅時，選取具有降噪聲功能的建筑材料，如
空心磚，安裝雙層玻璃，在室內懸掛多孔性的吸聲體等
3、 在人耳處阻止噪聲
對崗位工作人員進行保護，如采用耳塞、耳罩、頭盔等護耳器以減輕噪聲對人體的損害
五、學生代表總結收獲和體會
實踐，就是把所學的理論知識運用到生活中去，使自己所學的理論知識有了用武之地。理論和實際相結合很有意義。通過這段時間的實踐，學到了一些生活中得物理現象，對我學習的方法的改進有一定的幫助。
----------唐凱杰
環境保護從我做起，從小事做起。不能忽略“隱形殺手”。 -----------高峰
這次活動，讓我從學校走向社會，學會了與人交往。學會了只有講文明，講禮貌，誠心對人，才能得到別人真誠的回報。
-----------陸冬雨
通過這次社會調查活動，我驚喜的發現自己的膽子變大了，我對自己更有信心了。 -----------張堯 像這樣的實踐活動真的很好。它不僅鍛煉了我們的膽量，還可以增加我們處事的認真度和團結心。
-----------顧海燕 „„
六、指導教師綜合點評
這是一個綜合性較強的實踐活動，師生都是第一次參與，我們采取了“行動研究法”進行指導研究。整個活動在初步制定目標和步驟的基礎上，隨著實踐活動的不斷深入，及時調整和完善了活動的計劃，最終取得了良好的成果。同學們通過參加和實施，發現只要方法正確，持之以恒，很多難題都是可以迎刃而解的。整個活動中，學生興趣盎然，互相合作，積極探索，在探究中將書本知識與實際操作有機地結合在一起，將課堂學習和課外學習有機地結合在一起，極大地激發了他們的學習興趣，培養了學習探究的科學態度，增強了學生的環保意識，學生的創新能力和實踐能力也得到很大的提高。
綜合實踐活動能充分展示學生的個性特長，有些在平時學習不太好而默默無聞的學生，在綜合實踐活動中，卻展現了極強的動手能力和交流合作能力。
實踐活動后同學們以班級為單位向政府機關提出的倡議，并以倡議書的形式由班長代表全班交到有關部門手中，并獲得他們的大力支持和贊譽，使學生們的熱情更加高漲，也使得他們的學習變得更為主動。總的來說這次活動是成功的。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
