聯(lián)系本站客服加+微信號(hào)15139388181 或QQ：9899267 |
視頻標(biāo)簽：深圳市初中物理
所屬欄目：初中物理優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：深圳市初中物理優(yōu)質(zhì)課八年級(jí)第九章的第1節(jié)《壓強(qiáng)》
本視頻配套資料的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件 /課堂實(shí)錄及教案下載可聯(lián)本站系客服
深圳市初中物理優(yōu)質(zhì)課八年級(jí)第九章的第1節(jié)《壓強(qiáng)》
《壓強(qiáng)》課例說明
深圳市育新學(xué)校 楊波
【授課學(xué)科】：《物理》
【教材版本】：人民教育出版社 教育部審定2012版
【適用對象】：八年級(jí)學(xué)生
【教學(xué)背景】：本節(jié)課屬于第九章的第1節(jié)，在上一章對運(yùn)動(dòng)和力的學(xué)習(xí)中，學(xué)生能較好的理解，對于壓力的形成的具體內(nèi)容較為容易理解，而主要的問題便是將對壓力的認(rèn)識(shí)重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到“壓力的作用效果”上；本年級(jí)學(xué)生在有半數(shù)以上屬于動(dòng)覺型思維類型，約有1/4屬于視覺性思維類型，因此在課堂教學(xué)過程中多采用課堂活動(dòng)、音視頻資料能更有助于學(xué)生進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)。
【教學(xué)思想、方法】：本節(jié)課的展開主要是友善用腦教學(xué)理念為主，適用6M教學(xué)策略，以音樂、學(xué)習(xí)導(dǎo)案、小組合作學(xué)習(xí)、思維導(dǎo)圖、冥想總結(jié)等方式組織課堂。肯定每個(gè)學(xué)生都是天生的學(xué)習(xí)者，體現(xiàn)學(xué)生為主體的教學(xué)思想，同時(shí)你注重學(xué)情分析，合理設(shè)置各個(gè)小組成員的分工，讓每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來。創(chuàng)新作業(yè)形式讓學(xué)生以思維導(dǎo)圖的形式進(jìn)行課堂總結(jié)，以自己的形式完善自己的知識(shí)體系。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)壓力
2、通過探究得出影響壓力作用效果的因素
3、講具體探究遷移到壓強(qiáng)的定義、公式
4、將課堂實(shí)例延伸，會(huì)利用壓強(qiáng)相關(guān)知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象，將物理知識(shí)與安全教育相結(jié)合。
5、通過小組合作的形式解決實(shí)際問題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的習(xí)慣，通過主動(dòng)合作，體驗(yàn)成長、體驗(yàn)成功。能將探究的成果與具體實(shí)例相結(jié)合，感受到物理的趣味性，自覺培養(yǎng)熱愛生活、熱愛物理的情感。
【教學(xué)過程】
1、 通過車輛溺水慘案開展自救方法討論；
2、 結(jié)合視頻內(nèi)容分析自救正確方法的分析；
3、 闡明學(xué)習(xí)目標(biāo)；
4、 展示圖釘、斜面等相關(guān)圖片資料，結(jié)合已學(xué)的相關(guān)力的知識(shí)進(jìn)行小組討論什么是壓力？壓力的方向如何？壓力是重力嗎？
5、 圖例分析、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)壓力；
6、 通過４個(gè)有針對性的習(xí)題，分析相互疊加各物體登所受壓力。
7、 通過分析壓力作用效果，引導(dǎo)學(xué)生探究影響壓力作用效果的因素；
8、 引入壓強(qiáng)的概念，并對壓強(qiáng)公式進(jìn)行分析，從數(shù)學(xué)的角度分析影響壓強(qiáng)大小的因素；
9、 頭腦風(fēng)暴，說一說生活中有利用增大或減小壓強(qiáng)的實(shí)例并全班分享；
10、 冥想總結(jié)、布置作業(yè)
【教學(xué)特色】
1、 友善用腦教學(xué)理念的應(yīng)用，小組合作的形式展開課堂。
2、 注重學(xué)生學(xué)情分析，根據(jù)學(xué)生年齡段、認(rèn)知習(xí)慣展開多樣化教學(xué)方式，教學(xué)載體豐富。
3、 以創(chuàng)造性、非常實(shí)驗(yàn)的方式讓學(xué)生自覺地進(jìn)行知識(shí)關(guān)聯(lián)，集趣味性和知識(shí)性為一體
4、 改變作業(yè)方式，指引學(xué)生以自己的方式進(jìn)行知識(shí)體系更新
5、 注重學(xué)生用腦習(xí)慣，進(jìn)行科學(xué)用腦，科學(xué)地進(jìn)行課堂分段、課堂中小游戲，冥想總結(jié)等。
6、 將物理教育與安全教育、生命教育相結(jié)合，體現(xiàn)學(xué)科融合；
7、 將教學(xué)與信息化手段相結(jié)合。
《壓強(qiáng)》教學(xué)設(shè)計(jì)
深圳市育新學(xué)校 楊波
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)壓力
2、通過探究得出影響壓力作用效果的因素
3、理解壓強(qiáng)的定義、公式
4、會(huì)利用壓強(qiáng)相關(guān)知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象
重點(diǎn)難點(diǎn)；
重點(diǎn)：壓強(qiáng)概念的建立
難點(diǎn)：利用壓強(qiáng)解釋生活中的現(xiàn)象
學(xué)情分析
1、在上一章對運(yùn)動(dòng)和力的學(xué)習(xí)中，學(xué)生能較好的理解，對于壓力的形成的具體內(nèi)容較為容易理解，而主要的問題便是將對壓力的認(rèn)識(shí)重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到“壓力的作用效果”上
2、配套教參中課時(shí)安排上對于壓強(qiáng)的計(jì)算只是停留在套用公式，結(jié)合本班學(xué)生在計(jì)算題方面存在較大問題的實(shí)際情況，在下一課時(shí)專門對物理應(yīng)用題的一般方法、格式、公式變化進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，突破難點(diǎn)。
3、本年級(jí)學(xué)生在有半數(shù)以上屬于動(dòng)覺型思維類型，約有1/4屬于視覺性思維類型，因此在課堂教學(xué)過程中多采用課堂活動(dòng)、音視頻資料能更有助于學(xué)生進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)。
教學(xué)流程：
活動(dòng)1【導(dǎo)入】新聞視頻：廣州一輛小車被水淹沒 車內(nèi)7人全部溺亡 .（2min）
播放新聞視頻并進(jìn)行小組討論
小組討論：如果你不幸遇到這種情況，你該如何逃生自救？
設(shè)計(jì)意圖：通過創(chuàng)設(shè)情境，解決實(shí)際問題的過程激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并為學(xué)習(xí)壓強(qiáng)做好鋪墊。
活動(dòng)2【講授】視頻講解 .(2min)
汽車落水自救攻略
設(shè)計(jì)意圖：希望通過學(xué)習(xí)視頻中正確的施救方法，讓學(xué)生提高個(gè)人生活技能的同時(shí)并結(jié)合自己的思考展開頭腦風(fēng)暴。
活動(dòng)3【講授】闡明學(xué)習(xí)目標(biāo) .(1min)
1、認(rèn)識(shí)壓力
2、通過探究得出影響壓力作用效果的因素
3、理解壓強(qiáng)的定義、公式
4、會(huì)用壓強(qiáng)相關(guān)知識(shí)解釋生活中的具體現(xiàn)象
活動(dòng)4【活動(dòng)】實(shí)例分析、小組討論 .(3min)
展示圖釘、斜面等相關(guān)圖片資料，結(jié)合已學(xué)的相關(guān)力的知識(shí)進(jìn)行小組討論，并搶答發(fā)言：1、什么是壓力？2、壓力的方向如何？3、壓力是重力嗎？
設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合生活實(shí)際、音視、視頻、圖片資料使學(xué)生獲得更多感性認(rèn)識(shí)，同時(shí)利用小組合作的形式，發(fā)揮學(xué)生的課堂主體作用，總結(jié)歸納壓力的特點(diǎn)。
活動(dòng)5【講授】壓力的基礎(chǔ)知識(shí) . (2min)
圖例分析、引導(dǎo)總結(jié)：
1、垂直壓在物體表面上的力叫做壓力
2、方向：垂直于受力面并指向被壓物體
3、大小：壓力大小并不一定等于重力
４、作用點(diǎn)：在被壓物體面上
將學(xué)生小組合作的成果及時(shí)肯定并全班總結(jié)歸納，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)。
| 學(xué)習(xí)目標(biāo)： |
1、認(rèn)識(shí)壓力 2、通過探究得出影響壓力作用效果的因素 3、理解壓強(qiáng)的定義、公式 4、會(huì)用壓強(qiáng)解釋生活中的具體應(yīng)用 |
| 重點(diǎn)難點(diǎn) |
重點(diǎn)：壓強(qiáng) 難點(diǎn)：壓強(qiáng)的應(yīng)用 |
| 導(dǎo)學(xué)過程： |
一. 壓力 1、__________________的力叫壓力 2、壓力的方向：______________________ 3、壓力是重力嗎？________________________ 二、探究：影響壓力作用效果的因素 1、提出問題： 2、猜測： 3、假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)： A、比較圖（a）與圖（b）的，可知壓力作用的效果與壓力的____________有關(guān). B、比較圖（b）與圖（c）的，可知壓力作用的效果與受力的____________有關(guān). 4、實(shí)驗(yàn)結(jié)論： （1）.受力面積相同時(shí)，____________越大，壓力的作用效果越明顯。 （2）.壓力相同時(shí)，____________ 越小，壓力的作用效果越明顯。 三、壓強(qiáng) 1、在物理學(xué)中，用壓強(qiáng)（符號(hào)：p）來描述壓力的作用效果。 2、定義：________________________________________________ 3、單位：________________________________ 四、壓強(qiáng)的應(yīng)用 1、減小壓強(qiáng)的方法： (1)、受力面積不變時(shí)，減小_______ (2)、壓力不變時(shí)，增大_______ (3)、減小_______,同時(shí)增大_______ 2、增大壓強(qiáng)的方法 (1)、受力面積不變時(shí)，增大_______ (2)、壓力不變時(shí)，_______ (3)、增大_______，同時(shí)減小______。 |
| 課堂總結(jié) |
|
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
首頁 | 網(wǎng)站地圖| 關(guān)于會(huì)員| 移動(dòng)設(shè)備| 購買本站VIP會(huì)員
本站大部分資源來源于會(huì)員共享上傳，除本站組織的資源外，版權(quán)歸原作者所有，如有侵犯版權(quán)，請和本站聯(lián)系并提供相關(guān)證據(jù)，我們將在3個(gè)工作日內(nèi)改正。
Copyright© 2011-2021 優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 版權(quán)所有 by dedecms&zz 豫ICP備11000100號(hào)-1
工作時(shí)間: AM9:00-PM6:00 優(yōu)質(zhì)課網(wǎng)QQ客服:9899267 投稿信箱：9899267@qq.com