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視頻標(biāo)簽：第十屆全國(guó)
所屬欄目：初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：《被動(dòng)語(yǔ)態(tài)》天津滕悅（附課件+教學(xué)設(shè)計(jì)）_2016年第十屆全國(guó)初中
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：外研中考專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí) 《被動(dòng)語(yǔ)態(tài)》07天津市濱海新區(qū)塘沽實(shí)驗(yàn)學(xué)校 滕悅,2016年第十屆全國(guó)初中英語(yǔ)教師基本功大賽說(shuō)課大賽視頻
中考專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí) 《被動(dòng)語(yǔ)態(tài)》 說(shuō)課稿
天津市濱海新區(qū)塘沽實(shí)驗(yàn)學(xué)校 滕悅
Good morning, everyone. I am number_______. Today I am very happy and excited that I can stand here for this contest .And it is also my great honor to share my lesson with all of you here, and this chance is very precious for me. Hope you can enjoy it. The content (內(nèi)容)of my lesson today is the review of the passive voice. My lesson consists of 8 parts
They are
1. Analysis分析 of the teaching material
2. Analysis of the students
3.Teaching Aims and Demands
4. Key & Difficult points
5. Analysis of Teaching Methods
6.Teaching procedure
7. Blackboard design
8.Reflection
一、Analysis of the teaching material
本節(jié)課所用的教材是外研社初中英語(yǔ)教材。This course includes passive voice in different tense. The passive construction is a very important grammar in junior high school . It is very important for the students to master this important grammar well
Next, I will tell you about the inspiration of this lesson.
一提語(yǔ)法課，往往給人的第一感覺(jué)就是枯燥無(wú)味，如何讓學(xué)生在一種真實(shí)的情景中掌握語(yǔ)法知識(shí)的, 如何上好一節(jié)以聽(tīng)說(shuō)為主線(xiàn)的中考復(fù)習(xí)課， 是我從事教師工作以來(lái)一直想挑戰(zhàn)的一個(gè)難題。本節(jié)課的靈感，來(lái)自一個(gè)突發(fā)事件。 2015年的8月12日的深夜，天津發(fā)生了一件轟動(dòng)世界的特大型事件—就是天津瑞海危險(xiǎn)品倉(cāng)庫(kù)爆炸，我的家就在爆炸的核心區(qū)，我現(xiàn)在呈現(xiàn)的是我的家在爆炸之前的圖片，干凈而溫馨。在那晚之后，我的家被炸的面目全非，門(mén)成90度的擰曲，塑鋼門(mén)窗完全從墻上飛出來(lái)，瞬間我聽(tīng)到了樓下凄慘的叫聲，我的先生和我都在爆炸中受傷了，他顧不上血肉模糊的腿，抱起孩子，衣衫不整的從32樓一層一層艱難的往樓下走，原本整潔的樓道已經(jīng)面目全非，行走起來(lái)十分的困難，馬路上，小區(qū)里一片混亂，那個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)與回憶的家沒(méi)有了…我感覺(jué)天都塌了，時(shí)間好像被定格在了11點(diǎn)34分，那一夜注定無(wú)眠..
昨天還在一起說(shuō)笑的鄰居，就在轉(zhuǎn)天，這個(gè)人就在這個(gè)世界永遠(yuǎn)的消失了…我不敢相信…幾天后，國(guó)家醫(yī)療隊(duì)來(lái)了，救援隊(duì)到了，克強(qiáng)總理來(lái)了…，我目睹了很多很多，然后我的腦海中突然就有本節(jié)課的靈感， 大爆炸！用大爆炸貫穿我復(fù)習(xí)課的始終，之后，我將在授課的環(huán)節(jié)中中詳細(xì)和大家闡述我如何使用爆炸這一真實(shí)情景，設(shè)計(jì)的我的教學(xué)過(guò)程。
Analysis of the students: Most students come from rural school. They have Strong sense of competition .The students of grade 9 already have a certain ability to read and write, They can listen carefully in class, and cooperate actively. so the teacher should provide them more chances of using language.在課中教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，教師還要注重充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，因材施教、尊重個(gè)性差異。
三、Teaching Aims and Demands and Difficult points
1. Knowledge objectives
Be able to master the structure of passive voice and use them skillfully.
2. Ability objectives
（1）Be able to to use the passive voice in the real situation
3.Emotion objectives
（1）Be able to teach the students to have the optimistic attitude to life when we face the disaster. And we should give a hand to the people in trouble.
四、Analysis of Teaching Methods
According to the teaching aims and the feature of the students in this lesson I’ll mainly use“Task-based” teaching method ,
Situational Teaching method(情景教學(xué))
group cooperate method
Free discussion method
Layering teaching method
Heuristic teaching method
For example, I will give ss three choices. And then they can discuss with the group members. According to their ability , ss can choose any one they like. And then they cooperate with their partners and finish the task. At last they show it to the class. （此環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了因材施教的教學(xué)原則以及小組合作、討論法、以及分層教學(xué)等教學(xué)方法，照顧了不同水平的學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都可以參與課堂教學(xué)任務(wù)。）
五、Teaching Procedure
Teaching Procedure are mainly divided into four parts
lead in – teaching passive voice in different tense- practice – task time
First –（一）1. lead in 在設(shè)計(jì)上，我首先引用了發(fā)生在我們身邊的8.12事件來(lái)吸引學(xué)生的注意力，因?yàn)槭鹿示桶l(fā)生在學(xué)生們的身邊，很多孩子都有切身的感受這樣。學(xué)生的注意力一下子就被吸引過(guò)來(lái)了，通過(guò)呈現(xiàn)大量受災(zāi)以及人員救災(zāi)、災(zāi)后重建，以及我自己本人在爆炸中破損房子的圖片導(dǎo)入話(huà)題，配上音樂(lè)，老師解釋圖片內(nèi)容，教師所呈現(xiàn)的句子大部分都是被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的語(yǔ)，讓學(xué)生在情境中回憶被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。（放投影）
最后的兩組圖片我選擇的是我自己家爆炸之后的照片，這樣的引課開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，視覺(jué)沖擊力強(qiáng)，對(duì)于本課后面的學(xué)習(xí)起到了很好的鋪墊作用。
2.next ,I show the ambulance、sniffer dogs and fire engines to the ss, ask them to say some sentences with active voice .and then ask them “what did people do after explosion?” Guide them to say the sentences with passive voice.
由于是復(fù)習(xí)課，學(xué)生很容易就可以回憶起被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成。這樣的導(dǎo)入 自然、流暢，直接切入主題而不拖泥帶水，接下來(lái)教師再次強(qiáng)調(diào)（投影）主動(dòng)與被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的基本構(gòu)成（投影）：be+p.p ， 之后夠順利地進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。
3. read the past participle related to this lesson
教師領(lǐng)讀與本節(jié)課有關(guān)的過(guò)去分詞（投影），為學(xué)生書(shū)里的語(yǔ)言輸出做好準(zhǔn)備。
二、second ：teaching passive voice in different tense
Every tense will be taught in four parts:
Model ---Consolidation –summarize the structure of passive voice --practice
First: present tense-past tense-future tense- passive voice with modal verbs
在講完一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)之后，孩子們的表情十分凝重，他們似乎回想起了在8.12那天夜里他們所經(jīng)歷的一些事情，他們每天不得不戴著口罩來(lái)上學(xué)，因?yàn)槲覀冑?lài)以生存的空氣和水遭到了不同程度的污染，災(zāi)區(qū)傷亡的數(shù)字每天都在不斷的上升，整個(gè)課堂氣氛十分的沉重。在這個(gè)時(shí)候，教師導(dǎo)入了一般將來(lái)時(shí)，我要讓學(xué)生們看到希望，在我們的家鄉(xiāng)遭受災(zāi)難之后，家鄉(xiāng)的人民并沒(méi)有輕言放棄，而是積極地投入了家鄉(xiāng)的災(zāi)后重建中去。我們要教育學(xué)生在遇到大災(zāi)大難的時(shí)候，要用積極樂(lè)觀(guān)的態(tài)度去面對(duì)，要相信我們政府，要相信正能量，相信人定勝天，有黨中央及社會(huì)各界人士的支持，我們不孤獨(dú)！
刪(these photos are taken by myself after two months of explosion.people live in Tianjin work and study as usual. Many buildings are rebuilding. The history will not be forgotten ,these true heroes must be remembered .I am very proud of being a Chinese .I believe our home town will be better and better in the future .)
刪（此處背景音樂(lè)是英文版的《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》，德育滲透自然流暢。）本環(huán)節(jié)把真實(shí)的災(zāi)后情境展示給學(xué)生，除了順利完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了情感教育。練習(xí)的內(nèi)容緊緊圍繞語(yǔ)法重點(diǎn)，難度由淺入深，環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生積極性高、參與面廣。本節(jié)課始終本著教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)原則，達(dá)到了很好的課堂效果。
三、在經(jīng)過(guò)上述教學(xué)環(huán)節(jié)中大量信息的輸入之后，我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生信息輸出的任務(wù)環(huán)節(jié)， task time
I will show them three tasks .Tricky、trickier、trickiest ,The tasks are
Rewrite the report with the passive voice
Edit (編輯) a piece of news about explosion with the passive voice
Act out a dialogue with the passive voice
（此環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了因材施教的教學(xué)原則以及小組合作、討論法、以及分層教學(xué)等教學(xué)方法，照顧了不同水平的學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都可以參與課堂教學(xué)任務(wù)。）
最后一個(gè)環(huán)節(jié)：合唱英文版的讓《世界充滿(mǎn)愛(ài)》，同學(xué)們手握紅桃心，大聲合唱，場(chǎng)面十分感人，同時(shí)也把本課推向最高潮。
教學(xué)效果：
本節(jié)復(fù)習(xí)課的教學(xué)效果非常的成功，達(dá)到了預(yù)期的效果，完成了我所制定的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生能夠掌握有關(guān)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的知識(shí)，并且能夠熟練的在具體的語(yǔ)境中運(yùn)用。在完成教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，我也很成功的對(duì)學(xué)生進(jìn)行了情感教育，也就是本課的情感目標(biāo)。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，樂(lè)于助人的良好品質(zhì)。教育學(xué)生要熱愛(ài)我們的祖國(guó)，要相信我們的政府、要相信正能量，讓大家共同構(gòu)建文明和諧的社會(huì)。并且教育學(xué)生面對(duì)大災(zāi)大難時(shí)的要有良好的、積極樂(lè)觀(guān)的生活態(tài)度，要勇于承擔(dān)，要積極的幫助需要幫助的人。堅(jiān)信人定勝天，我們的家鄉(xiāng)明天會(huì)更加美好。
雖然本節(jié)課完成了我制定的教學(xué)目標(biāo)，但是我還是覺(jué)得有些不足之處。在內(nèi)容設(shè)計(jì)上，我還不夠大膽、開(kāi)放。很多同學(xué)積極舉手，我沒(méi)能完全照顧到，再有就是課容量較大，可能會(huì)有一小部分學(xué)生不能完全掌握，最后一環(huán)節(jié)由于時(shí)間較緊，也就是小組討論完成任務(wù)卡的環(huán)節(jié)，時(shí)間略顯倉(cāng)促，也沒(méi)有給想表達(dá)的同學(xué)們更多的展示的機(jī)會(huì)，如果最后的展示環(huán)節(jié)時(shí)間充裕些，我想同學(xué)們的表現(xiàn)會(huì)更好。
本節(jié)復(fù)習(xí)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果，完成了我所制定的教學(xué)目標(biāo)，但我深知本課還有很多不足的地方，懇請(qǐng)各位專(zhuān)家同仁能夠批評(píng)指正，謝謝大家。
中考專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí) 《被動(dòng)語(yǔ)態(tài)》 說(shuō)課稿
天津市濱海新區(qū)塘沽實(shí)驗(yàn)學(xué)校 滕悅
Good morning, everyone. I am number_______. Today I am very happy and excited that I can stand here for this contest .And it is also my great honor to share my lesson with all of you here, and this chance is very precious for me. Hope you can enjoy it. The content (內(nèi)容)of my lesson today is the review of the passive voice. My lesson consists of 8 parts
They are
1. Analysis分析 of the teaching material
2. Analysis of the students
3.Teaching Aims and Demands
4. Key & Difficult points
5. Analysis of Teaching Methods
6.Teaching procedure
7. Blackboard design
8.Reflection
一、Analysis of the teaching material
本節(jié)課所用的教材是外研社初中英語(yǔ)教材。The main teaching content is to review the passive voice. The passive construction is a very important grammar in junior high school . It is the very important testing centre in the examinations. This course includes passive voice in different tense. After learning , let the students master this important grammar well
Next, I will tell you about the
inspiration of this lesson.
一
提語(yǔ)法課，往往給人的第一感覺(jué)就是枯燥無(wú)味，如何讓學(xué)生在一種真實(shí)的情景中掌握語(yǔ)法知識(shí)的, 如何上好一節(jié)以聽(tīng)說(shuō)為主線(xiàn)的中考復(fù)習(xí)課， 是我一直在苦苦思索的，也是我從事教師工作以來(lái)一直想挑戰(zhàn)的一個(gè)難題。本節(jié)課的靈感，來(lái)自一個(gè)突發(fā)事件。 2015年的8月12日的深夜，天津發(fā)生了一件轟動(dòng)世界的特大型事件—就是天津瑞海危險(xiǎn)品倉(cāng)庫(kù)爆炸，我的家就在爆炸的核心區(qū)，我現(xiàn)在呈現(xiàn)的是我的家在爆炸之前的圖片，干凈而溫馨。在那晚之后，我的家被炸的面目全非，門(mén)成90度的擰曲，塑鋼門(mén)窗完全從墻上飛出來(lái)，瞬間我聽(tīng)到了樓下凄慘的叫聲，樓里一片漆黑，我的先生和我都在爆炸中受傷了，他的腿扎的全是玻璃，他顧不上血肉模糊的腿，抱起孩子，衣衫不整的從32樓一層一層艱難的往樓下走，原本整潔的樓道已經(jīng)面目全非，行走起來(lái)十分的困難，馬路上，小區(qū)里一片混亂，那個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)與回憶的家沒(méi)有了…我感覺(jué)天都塌了，時(shí)間好像被定格在了11點(diǎn)34分，那一夜注定無(wú)眠..
之后的十幾天我經(jīng)歷了很多很多，昨天還在一起說(shuō)笑的鄰居，就在轉(zhuǎn)天，這個(gè)人就在這個(gè)世界永遠(yuǎn)的消失了…我不敢相信…在之后的日子，國(guó)家醫(yī)療隊(duì)來(lái)了，救援隊(duì)到了，志愿者到了，克強(qiáng)總理來(lái)了…，我目睹了很多很多，然后我的腦海中突然就有本節(jié)課的靈感， 大爆炸！用大爆炸貫穿我復(fù)習(xí)課的始終，之后，我將在授課的環(huán)節(jié)中中詳細(xì)和大家闡述我如何使用爆炸這一真實(shí)情景，設(shè)計(jì)的我的教學(xué)過(guò)程。
Analysis of the students
: Most students come from rural school. They have Strong sense of competition .The students of grade 9 already have a certain ability to read and write, They can listen carefully in class, and cooperate actively. so the teacher should provide them more chances of using language.
在課中教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，教師還要注重充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，因材施教、尊重個(gè)性差異。
三、Teaching Aims and Demands and Difficult points
1. Knowledge objectives
Be able to master the structure of passive voice and use them skillfully.
2. Ability objectives
（1）Be able to to use the passive voice in the real situation
3.Emotion objectives
（1）Be able to teach the students to have the optimistic attitude to life when we face the disaster. And we should give a hand to the people in trouble.
四、Analysis of Teaching Methods
According to the teaching aims and the feature of the students in this lesson I’ll mainly use“Task-based” teaching method ,
Situational Teaching method(情景教學(xué))
group cooperate method
Free discussion method
Layering teaching method
Heuristic teaching method
Next I will show you one part of task. I will give ss three choices, ss can choose any one they like .And then they can discuss with the group members. At last they show it to the class. 這個(gè)環(huán)節(jié)主要體現(xiàn)任務(wù)教學(xué)法、小組合作法、討論法和分層教學(xué)法。
五、Teaching Procedure
Teaching Procedure are mainly divided into four parts
lead in – teaching passive voice in different tense- practice – task time
First –（一）1. lead in 在設(shè)計(jì)上，我首先引用了發(fā)生在我們身邊的8.12事件來(lái)吸引學(xué)生的注意力，上課的時(shí)間大概距離爆炸一個(gè)多月，我當(dāng)時(shí)的心情依然不能平靜，我的一名學(xué)生也住在爆炸核心區(qū)，遺憾的是，直到我們開(kāi)學(xué) ，這個(gè)孩子也沒(méi)能回到學(xué)校上課。因?yàn)槭鹿示桶l(fā)生在學(xué)生們的身邊，所以很容易就可以使同學(xué)們回憶起當(dāng)時(shí)的情景，很多孩子都有切身的感受這樣。學(xué)生的注意力一下子就被吸引過(guò)來(lái)了，通過(guò)呈現(xiàn)大量受災(zāi)以及人員救災(zāi)、災(zāi)后重建，以及我自己本人在爆炸中破損房子的圖片導(dǎo)入話(huà)題，配上音樂(lè)，老師解釋圖片內(nèi)容，教師所呈現(xiàn)的句子大部分都是被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的語(yǔ)，讓學(xué)生在情境中回憶被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。（放投影）
最后的兩組圖片我選擇的是我自己家爆炸之后的照片，這樣的引課開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，視覺(jué)沖擊力強(qiáng)，對(duì)于本課后面的學(xué)習(xí)起到了很好的鋪墊作用。
2.next ,I show the ambulance、sniffer dogs and fire engines to the ss, ask them to say some sentences with active voice .and then ask them “what did people do after explosion?” Guide them to say the sentences with passive voice.
由于是復(fù)習(xí)課，學(xué)生很容易就可以回憶起被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成。這樣的導(dǎo)入 自然、流暢，直接切入主題而不拖泥帶水，接下來(lái)教師再次強(qiáng)調(diào)（投影）主動(dòng)與被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的基本構(gòu)成（投影）：be+p.p ， 之后夠順利地進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。
3. read the past participle related to this lesson
教師領(lǐng)讀與本節(jié)課有關(guān)的過(guò)去分詞（投影），為學(xué)生書(shū)里的語(yǔ)言輸出做好準(zhǔn)備。
二、second ：teaching passive voice in different tense
Every tense will be taught in four parts:
Model ---Consolidation –summarize the structure of passive voice --practice
First: present tense-past tense-future tense- passive voice with modal verbs
本環(huán)節(jié)把真實(shí)的災(zāi)后情境展示給學(xué)生，除了順利完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了情感教育，教育學(xué)生在面對(duì)大災(zāi)大難時(shí)不要輕言放棄，要相信我們的政府，要相信正能量，要傳播正能量，有黨中央及社會(huì)各界人士的支持，我們不孤獨(dú)！練習(xí)的內(nèi)容緊緊圍繞語(yǔ)法重點(diǎn)，難度由淺入深，環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生積極性高、參與欲強(qiáng)、參與面廣。本節(jié)課始終本著教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)原則，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、合作等學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在和諧的氛圍中掌握了知識(shí)，達(dá)到了很好的課堂效果。
三、Third ：review and summarize the structures in different tense.
四、在經(jīng)過(guò)上述教學(xué)環(huán)節(jié)中大量信息的輸入之后，我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生信息輸出的任務(wù)環(huán)節(jié)， task time
I will show them three tasks .Tricky、trickier、trickiest ,The tasks are
Rewrite the report with the passive voice
Edit (編輯) a piece of news about explosion with the passive voice
Act out a dialogue with the passive voice
I ask ss to discuss in their groups, according to their ability ,choose any task they like. And then finish the task with their group members.此環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了因材施教的教學(xué)原則以及小組合作、討論法、以及分層教學(xué)等教學(xué)方法，照顧了不同水平的學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都可以參與課堂教學(xué)任務(wù)。
五：these photos are taken by myself after two months of explosion.people live in Teda work and study as usual. Many buildings are rebuilding. We should believe our government ,we should pass more positive energy .the history will not be forgotten ,these true heroes must be remembered .I am very proud of being a Chinese .I believe our home town will be better and better in the future.Because our hearts are filled with love.
此處背景音樂(lè)是英文版的《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》，德育滲透自然流暢。我的最后一句話(huà)說(shuō)道“our hearts are filled with love”之后順利進(jìn)入下一環(huán)節(jié)
最后一個(gè)環(huán)節(jié)：合唱英文版的讓《世界充滿(mǎn)愛(ài)》，同學(xué)們手握紅桃心，大聲合唱，場(chǎng)面十分感人，同時(shí)也把本課推向最高潮。
教學(xué)效果：
本節(jié)復(fù)習(xí)課的教學(xué)效果非常的成功，達(dá)到了預(yù)期的效果，完成了我所制定的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生能夠掌握有關(guān)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的知識(shí)，并且能夠熟練的在具體的語(yǔ)境中運(yùn)用。在完成教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，我也很成功的對(duì)學(xué)生進(jìn)行了情感教育，也就是本課的情感目標(biāo)。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，樂(lè)于助人的良好品質(zhì)。教育學(xué)生要熱愛(ài)我們的祖國(guó)，要相信我們的政府、要相信正能量，讓大家共同構(gòu)建文明和諧的社會(huì)。并且教育學(xué)生面對(duì)大災(zāi)大難時(shí)的要有良好的、積極樂(lè)觀(guān)的生活態(tài)度，要勇于承擔(dān)，要積極的幫助需要幫助的人。堅(jiān)信人定勝天，我們的家鄉(xiāng)明天會(huì)更加美好。
雖然本節(jié)課完成了我制定的教學(xué)目標(biāo)，但是我還是覺(jué)得有些不足之處。在內(nèi)容設(shè)計(jì)上，我還不夠大膽、開(kāi)放。很多同學(xué)積極舉手，我沒(méi)能完全照顧到，再有就是課容量較大，可能會(huì)有一小部分學(xué)生不能完全掌握，最后一環(huán)節(jié)由于時(shí)間較緊，也就是小組討論完成任務(wù)卡的環(huán)節(jié)，時(shí)間略顯倉(cāng)促，也沒(méi)有給想表達(dá)的同學(xué)們更多的展示的機(jī)會(huì)，如果最后的展示環(huán)節(jié)時(shí)間充裕些，我想同學(xué)們的表現(xiàn)會(huì)更好。
本節(jié)復(fù)習(xí)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果，完成了我所制定的教學(xué)目標(biāo)，但我深知本課還有很多不足的地方，懇請(qǐng)各位專(zhuān)家同仁能夠批評(píng)指正，謝謝大家。
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