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視頻標簽：remember,meeting all,in Grade
所屬欄目：初中英語優質課視頻
視頻課題：Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7. Section A (3a-3c)南昌外國語學校
教學設計、課堂實錄及教案：Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7. Section A (3a-3c)南昌外國語學校
Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7.
Section A (3a-3c)教學設計
一、教材分析 1. 教學內容分析
人教版Go for it!教材采用任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結構，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。九年級下冊共有14個單元。每個單元都有明確的語言目標、主要的功能項目與語法結構以及需要掌握得基本詞匯，并分為Section A 和Section B兩個部分。Section A是該單元基本的語言內容，包括基本詞匯和語言結構，以聽力輸入和口語輸出為主要教學形式，是體驗和感知語言的階段。Section B是在Section A的基礎上對單元話題內容的擴展和運用，在聽說訓練的基礎上，重點發展學生的閱讀技能和寫作能力。這一部分主要是語言的學習、鞏固和綜合運用的階段。每個單元還附有self check部分，學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識。
本課例選自九年級下冊Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7. Section A 中的(3a-3c)。本單元是初中學段的最后一個單元，無論對于老師還是對于學生，都具有特殊的情感意義。本單元的話題是分享過去的回憶與經歷、并展望未來。本單元旨在復習鞏固初中學段的一些重要語法項目，同時回顧總結初中三年的美好時光。Section A 通過談論初中畢業生的在校時
光，在語言上讓學生回顧加深對幾種時態、句式以及固定搭配的理解運用，在情感上引導學生珍惜初中的美好時光。本節課是Section A中的3a-3c部分，是一個完整的閱讀活動，以詩歌的形式講述了一名即將畢業的初中生的回憶，表達了自己對初中生活的留戀與不舍。這種體裁在這個初中三年的英語教材中實為罕見稀有，學生們第一次接觸韻腳詩歌，會是一種新鮮的體驗。本首詩歌從學生的生活經驗和興趣點出發，可操作性強，在聽學讀吟多種活動中，對學生語言素養有著很好的促進作用，學生既可以學到語言知識，又可使思維和想象力、審美情趣和藝術感受、協作和創新精神等綜合素質得到發展，用目標語言在任務型學習中達到真正的交流。 2. 學生分析
九年級的學生已經學完初中階段常見的各種時態，可充分運用各種時態描述初中生活和展望未來生活。經過了初中三年的系統語言學習已經具備良好的聽說讀寫能力，有明確的學習需要和目標，借班上課的學生是南昌市外國語學校的學生，他們表達能力強，基礎好，表現自信，能聽懂教師的課堂語言并與之交流，能主動表達自身觀點和自己或他人的經歷，能提取信息、擴展知識、解決簡單的問題并描述結果。但是，本次是學生們第一次接觸有韻腳的詩歌，無疑也是一種挑戰。 3. 教學目標 A． 語言能力：a. 生詞及詞組： overcome, graduate, caring, look back at, make a mess, keep one’s cool
b. 學生學會閱讀，能讀懂這首詩歌的內容，并且學生能夠理解作者的情感，掌握英語詩歌的感情基調，與詩人產生情感共鳴。 c. 學生能夠了解詩歌體裁的特殊性，發現英語詩歌中的押韻規律，欣賞詩歌的韻律美，享受閱讀詩歌的美感。
d. 學生能夠嘗試仿寫創作簡單的詩句，用詩歌來表達情感，體驗詩歌的美妙，因為創作，所以快樂。 B．文化品格：
通過欣賞品讀英語詩歌，有益于培養我們對于英語文化的理解和使用，提高審美情趣和藝術感受。 C． 思維品質：
學生能發展想象力準確理解詩歌的內涵并借助思維導圖梳理文章；通過創作詩歌，提升學生的創造性思維。 D． 學習能力：
通過小組合作的方式，培養團隊合作的精神，主動參與語言實踐的意識與習慣，提升探究學習的能力；引導學生積極思考，提高主動學習的意識。 3. 教學過程
Step 1: Greeting & Lead-in
Good morning, everyone. How are you?
It’s cold and windy outside. Let’s play a guessing game
to warm up. At the same time, I also want to see whether you are familiar with your school or not. Because you’ve been here for 3 years. I’ll show you some pictures about the corners of your school. Guess what place is it?
【設計意圖】：以猜測游戲corners of your school的方式，來激發學生的興趣，活躍氣氛，讓學生進入狀態，同時回憶復習Section A 1a-2d的話題內容和句型I remember doing sth.，進行充分的輸入，為閱讀進行鋪墊。 Step 2: Fast Reading
Wow, you have so many beautiful memories. Here is a passage about memories. Let’s enjoy it.
Fast reading: please read the passage quickly and answer the two questions.
Question 1: What kind of writing is this? It’s a poem.
poem sounds more beautiful because of the rhymes. 2. Enjoy reading朗誦：
教師示范朗誦自己最有感觸的一段，讓學生感受押韻美。 教師引導學生選一段來朗誦，找出你和作者有情感共嗚的詩節，并且個人帶著這種感情，通過學生的誦讀，找出學生朗讀需要改進的地方加以完善。
學生齊聲朗誦，再次走進文本并且感受文本的內涵和情感。閱讀詩歌應該是讀者和作者之間的一種互動，一種情感對話。 【設計意圖】：古人云：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。中文的詩歌離不開朗誦，其實語言習得是有共性的，英語詩歌也是如此，朗讀吟誦才能感受到語言的審美韻味。反復吟誦有助于培養語感，加深記憶，發現詩歌的規律，有利于押韻的教學。同時吟誦能促進英語思維的發展，培養學生思維的條理性和邏輯性，提高他們的想象力。 Step 5： Group work-Writing a poem
The writer has experienced a lot of things and have a lot of feelings. I’m sure this poem recalls your memories about school life. Let’s have a try and write a poem of our own How many sentences? It’s up to you.
On your desk, there is a card. You can discuss in groups and then write a poem on it. You have 4 minutes. Here is an example for you.
I remember doing homework every day, Trying to get good grades, Laughing when I passed the exam, I felt happy and proud.
If you can rhyme, that will be better. Just like this.
I remember playing a joke on April Fool’s Day The head teacher asked us not to play Reading books along the black stream Sitting under the tree to eat and play
【設計意圖】：詩歌是青春的皇冠，詩歌教學應該是真善美的情感與青春發生碰撞與共嗚，點燃學生心中對詩歌與文學的憧憬與熱愛。盡管初中階段的英語詩歌學習只是初級階段，但興趣正是從初級階段開始培養的，學生正處于愛幻想、愛寫詩的年齡。于是教師帶領學生創作詩歌，為了降低難度，寫詩歌作業分層，只需要寫普通的詩歌，無需押韻；有能力的就寫押韻的詩歌就更好了。學生能通過自己創作感到英文詩歌的魅力和寫作的快樂。鼓勵學生以回憶為話題進行詩歌創作，每個人都有通向詩歌的道路。 Step 6 Homework:
1. Read the poem in 3a
2. Look for more beautiful poems and share them on your Wechat.
結束語：I have so many wonderful memories. Thank you again for your wonderful sharing. I remember meeting all of you in my English class. I feel so thankful because you did a good job. We get along so well. This is a good memory. And in the future, you will have more beautiful memories. Let’s learn for yesterday, live for today and hope for tomorrow.
Thank you. Bye bye.
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
