- 站內(nèi)搜索
- 站外搜索
熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
聯(lián)系本站客服加+微信號(hào)15139388181 或QQ：983228566 |
視頻標(biāo)簽：in English
所屬欄目：初中英語優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人教版初中英語七年級(jí)上冊(cè)Starter Unit 2 What’s this in English第三課時(shí) (4a-4d) 河南省 - 鄭州
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：人教版初中英語七年級(jí)上冊(cè)Starter Unit 2 What’s this in English第三課時(shí) (4a-4d) 河南省 - 鄭州
Starter Unit 2 What’s this in English?教案
教材來源：初中七年級(jí)《英語》教科書/人民教育出版社2013版 內(nèi)容來源：七年級(jí)英語（上冊(cè)）預(yù)備篇 課 題：語音課 課 時(shí)：第三課時(shí) 授課對(duì)象：七年級(jí)學(xué)生
參考書目：《新版課程標(biāo)準(zhǔn)解析與教學(xué)指導(dǎo)》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)2011版解讀》、《人教版教師教學(xué)用書（英語七年級(jí)上冊(cè)）》、《英語課堂教學(xué)形成性評(píng)價(jià)研究》 課標(biāo)分析( Analysis of the New Curriculum Standard)
語音教學(xué)是語言教學(xué)的重要內(nèi)容之一。自然規(guī)范的語音、語調(diào)將為有效的口語交際打下良好的基礎(chǔ)。在英語教學(xué)起始階段，語音教學(xué)主要通過模仿來進(jìn)行，教師應(yīng)提供大量聽音、反復(fù)模仿和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣。基本語音要求掌握26個(gè)英文字母的讀音、元音字母在單詞中的基本讀音、常見的元音字母組合鄭在重讀音節(jié)中的讀音、常見的輔音字母組合在單詞中的基本讀音等。 教材分析( Analysis of the Teaching Material)
本單元的中心話題是談?wù)撋磉叺奈锲罚婕皟蓚�(gè)主要語言功能項(xiàng)目：一方面是運(yùn)用What’s this/ that in English? It’s a/ an ...能夠向他人確認(rèn)物品的英語名稱并能夠運(yùn)用Spell it,please. 向他人求助某個(gè)單詞的拼寫方法；另外是字母和語音方面：學(xué)生能正確掌握英語字母I到R的發(fā)音、順序和書寫規(guī)范，并能區(qū)分元音字母I、O 在重讀開、閉音節(jié)中的不同發(fā)音：/ai/和/ɪ/、/əu/和 /ͻ/。 學(xué)情分析( Analysis of the Students)
七年級(jí)的新生在字母、語音和單詞知識(shí)儲(chǔ)備方面還不夠廣闊，因此在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)充分考慮到這一點(diǎn)。因?yàn)楸菊n時(shí)是預(yù)習(xí)篇第二單元的字母、語音課，在課堂設(shè)計(jì)時(shí)難免會(huì)缺乏生動(dòng)性，又加上學(xué)生和老師彼此都不熟悉，因此充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，設(shè)計(jì)學(xué)生感興趣又易于理解的教學(xué)活動(dòng)是關(guān)鍵。另外，本單元文本中含有大量的新單詞及重難點(diǎn)結(jié)構(gòu)，課堂教學(xué)不能忽略學(xué)生的字母、語音知識(shí)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。根據(jù)日常授課情況分析，學(xué)生在讀字母或單詞時(shí)容易讀錯(cuò)元音字A、 E 、I、 O 、U在單詞中的發(fā)音。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠區(qū)分元音字母I、O 在重讀開、閉音節(jié)中的不同發(fā)音。 教學(xué)重難點(diǎn)分析( Analysis of the Key and Difficult points)
Be-down-to earth, reach our dreams step-by-step(腳踏實(shí)地，一步一步實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想!)
2
一．教學(xué)重點(diǎn)(Teaching Key Points)
1. 能掌握英語字母I到R的發(fā)音、順序和書寫規(guī)范（Letters I-R）
Ii, J j, K k, Ll, Mm, N n, O o, Pp, Q q, R r 2. 能能夠區(qū)分元音字母I、O 在重讀開、閉音節(jié)中的不同發(fā)音 3. 能初步嘗試按字母發(fā)音來拼讀和記憶單詞 二．教學(xué)難點(diǎn)( Teaching Difficult Points)
1. 能能夠區(qū)分元音字母I、O 在重讀開、閉音節(jié)中的不同發(fā)音 2. 能初步嘗試按字母發(fā)音來拼讀和記憶單詞 教學(xué)目標(biāo)( Teaching Aims)
1.通過競答和讀寫活動(dòng)，能快速說出字母A--R并能正確書寫。
2.通過聽說和小組活動(dòng)，能夠總結(jié)歸納元音字母Aa、Ee、Ii、Oo在單詞中的常見發(fā)音規(guī)律，并能利用所學(xué)的規(guī)律來嘗試拼讀新的單詞。 教學(xué)評(píng)價(jià)方式
提問式評(píng)價(jià)，表現(xiàn)性評(píng)價(jià) Teaching steps Step1 Leading-in
Listen to an English song and play a guessing game.
（Design purpose: Review the letters and stimulate students’ interest in learning English.) Step2 Review the words Task1: Have a match
Please look at the words and read them as quickly as you can. The one who reads the most words is the winner.
( Design purpose: Revise the knowledge that we learned in Starter Unit one and arouse students’ enthusiasm.) Task2 Have a try(牛刀小試)
Read the phonemes / i: / 、/ e / and try to read some letters and words according to the pronunciation rules. Then, let students revise the letters that they learned in last class and try to put them in different groups.
( Design purpose: Help students study how to pronounce the letters and words. ) Step3 Review the letters from I to R.
Task1 Have a match. Look and say the letters quickly.
Show students some letters and ask students to read them one by one as quickly as they can to see if they can read them correctly .
Then, look at the letters again and put them in the alphabetical order. Task2 Writing practice. Fill in the missing letters.
Be-down-to earth, reach our dreams step-by-step(腳踏實(shí)地，一步一步實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想!)
3
__ B C __ E __ __ H
I __ K L M __ 0 __ __ R a b
__ d __ f __ h
i
j
__ l
__ __ o
p
__ __
Task3 Number the words in alphabetical order.
First, tell students the meaning of alphabetical order. Then, give them some time to do the exercise , after that check the answers.
(Design purse: Let students say the letters expertly and help them understand the meaning of alphabetical order.)
Step4 Listening and repeating Task1 Read and discuss
Please read the letters and words given and try to find out the rules .
A、E、 I 、O 在重讀開音節(jié)中讀字母音/eI / 、/i: /、/ aI / 、/ ∂Ʊ /，在重讀閉音節(jié)中分別讀 / æ /、/e /、/I /、/ ɒ/ Task2 Group work
Please work in group of six and try to read the new words according to the reading rules. (Design purpose : Teach students how to study in groups .) Step5: Summary
A、E、 I 、O 在重讀開音節(jié)中讀字母音/eI / 、/i: /、/ aI / 、/ ∂Ʊ /，在重讀閉音節(jié)中分別讀 / æ /、/e /、/I /、/ ɒ/ Task3 Exercise
1). 找出與所給字母含有相同音素的選項(xiàng)。
1. e A. g B. m C. n
____
2.f A. r
B. q C. pen ____ 3.o A. orange
B. OK
C. dog ____ 4. a A. thanks B. Dale C. map
____
5. i A. hi
B. in
C. quilt ____
2). Practice the pronunciation of Letter A, E, I, O and work it in pairs.
T: Good afternoon, class. S: Good afternoon, Mr. Smith. T: Excuse me, what's this in English? S: It is an orange.
T: Hi, class. How do you spell it? S: O-R-A-N-G-E. T: OK, thanks, Dale.
( Design purpose: Help students strengthen the knowledge that we learned in this class. )
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
首頁 | 網(wǎng)站地圖| 關(guān)于會(huì)員| 移動(dòng)設(shè)備| 購買本站VIP會(huì)員
本站大部分資源來源于會(huì)員共享上傳，除本站組織的資源外，版權(quán)歸原作者所有，如有侵犯版權(quán)，請(qǐng)和本站聯(lián)系并提供相關(guān)證據(jù)，我們將在3個(gè)工作日內(nèi)改正。
Copyright© 2011-2021 優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 版權(quán)所有 by dedecms&zz 豫ICP備11000100號(hào)
工作時(shí)間: AM9:00-PM6:00 優(yōu)質(zhì)課網(wǎng)QQ客服:983228566 投稿信箱：983228566@qq.com
