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視頻標簽：the party
所屬欄目：初中英語優質課視頻
視頻課題：人教版 新目標英語八年級上冊Unit10 If you go to the party Section A Grammar Focus 聽說課-新
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人教版 新目標英語八年級上冊Unit10 If you go to the party Section A Grammar Focus 聽說課-新疆優課
備課時間：2016.12.12
教學設計題目 人教版新目標八年級上冊
Unit 10 If you go to the party, you’ll have a great time!?
Period2 Section A (Grammar focus---3c) 聽說課
一、教材分析
本課是新目標英語八年級（上）Unit 10 If you go to the party, you’ll have a great time! 的第二課時，聽說與拓展課。主要是以“birthday party”為主題，通過“Talk about consequences”來繼續學習if引導的條件狀語從句，主將從現。鞏固一般將來時及一般現在時。話題貼近學生生活，鼓勵學生對所拓展的生日聚會禮儀展開豐富的想象。
二、學生分析
初二學生到本單元已經學過一般將來時態和一般現在時態，已了解了這兩種時態的肯定句、否定句、一般疑問句等形式的變化。但if引導的條件狀語從句，在接受上會有一些難度。在口語運用中判斷if條件句的主句、從句也許會存在一定的困難。在運用一般將來時和一般現在時態也許會產生混淆。
三．設計理念
本課以“birthday party”為主題，通過三步驟：生日聚會前的準備—生日聚會中的禮儀—到生日聚會后的假設來繼續學習if引導的條件狀語從句，主將從現。其次，通過創設情境讓學生在語境中感受與運用if引導的條件狀語從句。思維導圖使學生更清晰本課的學習內容。最后，通過小組活動在學生現有的基礎上做好對已學知識（邀請）的鞏固和未學知識（禮儀）的鏈接。
四、教學目標
1、知識目標：
能根據語境來學習新授詞匯與短語并理解其漢意upset，taxi，advice，give sb. some advice，get up late 2．能力目標
通過在birthday party情景中的運用及推測練習句型if…，…will…主將出現的句式，運用if … will…談論因果關系 。
通過birthday party前，中，后三個階段設計的小組活動，運用if…，…will…
句式。 3．情感目標
了解社交場所的禮儀和習慣。 五、教學重點
1. Future tense with “will”
2. 目標詞匯以及核心句型If...will...
六、教學難點
運用If引導的條件狀語從句對可能發生的情況進行預測。
七、教學方法：多媒體輔助教學、情境教學法、任務教學法，小組合作 八、教學工具：an English book, a computer, blackboard ，PPT ， 九、教學過程
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖 Step1 Warm-up
Share an old saying: A
good beginning is half
success. T: So let’s listen to a wonderful song “if you are happy ” Play the
song-If you are happy.
Ss : Listen to the
song -If you are
happy. And
follow the song
with actions.
... 幫助學生輕松的進入
本課英語學習中。歡快的課堂氛圍的創設有助于提高學生的積
極性，通過跟唱歌曲
及配動作把學生引入
到課程中來，讓其再
次感受if 條件句的使
用。
Step2 Lead in and
revision
T: After listening to this song , I feels
relaxed and happy. So,
if I am happy, I’ll hang out with my daughter.
T: what will you do if you are happy?
Ss: follow the steps to answer the questions.
If...，…will… 通過延續歌曲中的if
you are happy，
…聯系實際運用if引導的條
件狀語從句談談自己
的行為，來復習上節
課內容。
Step3 口語問答，引出主題“birthday party”
1.T：show a picture of a student in the class.
Can you guess who she is? 2. T asks F: When is
your birthday? 3.T: Will you have a
birthday party? Do you want to invite your best friends to come to your birthday party?
1.S: Fan
Jiangnan
2. Fan: Dec.29th
3. F:Sure. Can you come to my birthday party? 通過一幅學生照片，引發學生的注意力及
學習興趣，引出本課的主題“birthday
party”設置情景。
Step4 Before the birthday party
(Group work) 1.T: F is worried about
how to organize a
birthday party?
Can you give her some advice?
2.Can you give her best friends some good advice?
1.S: If you have a birthday party , you will … 2.S: I think if he / she goes to the party, he / she will…
學生通過group work用if引導的條件狀語從句給過生日的同學及被邀請的同學給予聚會前組織聚會及參
加聚會的建議。鞏固練習有人稱變化的if
引導的條件狀語從
句。分兩部分：給組織者和參與者給予意見，更加清晰。 Step5 At the birthday party
(Group work)
1.T: If you go to Fan
Jiangnan’s birthday
party, what will you
do? Will you be
polite(禮貌的) at the
party?
According to the form, give us some advice.
( talk about the birthday
party manners)
2.Teacher’s advice
3.finish 3a 1.S:
if … , …will… Do the group work
2.summary :if 引導的條件狀語從句 主將從現 3.Finish by themselves and
check the answers.
通過group work的形式做好本節課的拓展內容birthday party manners 充分發揮小組長的作用，帶動大
家齊加入到討論中。另外，做好知識的遷移。 Step6. After the birthday
party (Group work)
T: If you go to Fan Jiangnan’s birthday party, you won’t go home too late. Because we have a lot of classes on Dec.30th
S：eg. 1.If I go home late , my mother will be angry. If my
mother is angry., …will /
生日聚會后，以班主任的建議引發學生的思考，運用if引導的條件狀語從句以接龍的形式激發學生的興趣，了解學生對本課
Game :暢想 December 29th and 30th (句子接龍)
won’t … 2.If I don’t finish
my homework , I
will go to bed late.
If I go to bed
late , …will /
won’t …
3. …
的重難點if掌握的程度。以比賽的形式進
行，更能創造良好的
學英語的氛圍。激發
小組競爭意識。
Step7. Feedback
Let’s relax. Choose a number that you like
and try to finish the
tasks.
Choose a
number that she / he like and try to finish the tasks carefully
以較輕松的選擇數字
回答問題的方式以各
種題型檢測學生對if
引導的條件狀語的掌
握情況。
Step8. Homework
1、識記種種“開心”！ have a good time have a great time have a nice time
have a wonderful time
have fun enjoy oneself
2、Writing：If I am a
party guest , I will…
Finish the homework after class
結合聚會中的聚會禮
儀的探討，完成寫作
內容，鞏固句型。 九、板書設計
Unit 10 If you go to the party, you’ll have a great time!?
Period2 Section A (Grammar focus---3c) 聽說課
十、教學反思：
本節課為unit10 If you go to the party, you’ll have a great time!?的第二課時，繼續學 習if引導的條件狀語從句，主將從現。本課以 “birthday party”為主題，通過party前的準備， party中的禮儀及party后的德育滲透三部分內容鞏固語法知識點if引導的條件狀語從句。 以一首“if you are happy”的歌曲引課，幫助學生輕松的進入本課英語學習中。歡快的課堂氛 圍的創設有助于提高學生的積極性，通過跟唱歌曲及配動作把學生引入到課堂中來，讓其再 次感受if 條件句的使用。課中以一個本班學生為實例，引發學生的關注，大家齊提意見來練 習if引導的條件狀語從句。學生能積極主動加入到課堂中，表達自己的觀點。課后，以班主 任的一張照片及建議再次用接龍的游戲鞏固if引導的條件狀語從，學生積極性很高，練習的 較扎實。另外，思維導圖的加入使本堂課的進程看起來更清晰。整堂課上的很輕松，很 愉快，學生的參與范圍較廣，積極主動性較好。但也有需要改進的地方： 1.板書的思維導圖寫得不夠完整。
2. 課中的白板展示句型，落實筆頭功夫未進行。 3.課的結尾有點倉促。
評課：1. 課堂整體設計與實際相結合，以一個主題“ birthday party ”多個角度的小組活動練
習重難點if引導的條件狀語從句，更能引發學生的學習興趣。
2. 本堂課亮點凸顯。以歌曲作為課堂的引題，在歡快的歌曲中感受重難點句型；課堂
中運用班級中學生的圖片，班主任的圖片，引發學生的注意力及調動孩子的積極性；
另外，課中運用接龍的游戲練習重難點句型，鍛煉學生的應變能力及掌握知識的情 況；課后的反饋運用選幸運數字的方式進行，更有新鮮感。整堂課在情景創設的環
境下進行.
3. 在“birthday party”的主題下，根據實際情況做適當的德育滲透，較好。
4. 根據主題設計了較豐富的小組活動，小組長帶領大家練習，注重實效，學生的參與 率較高。組內互學，互幫互助，氛圍較好。
5. 教師的親和力強，與學生融為一體，暢所欲言，課堂氛圍輕松愉悅。
6.將思維導圖做為板書，思路清晰，簡單明了。但在思維導圖中，最后的結束部分只 是一個知識點，不是很理想。
7.課中，在party manners 之后加入了語法的探討，顯得破壞了良好，輕松的語境， 應刪除。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
