聯系本站客服加+微信號15139388181 或QQ：983228566 |
視頻標簽：Vienna is,European,classical mu
所屬欄目：初中英語優質課視頻
視頻課題：外研社英語七年級下冊 Module12 Unit2 Vienna is the centre of European classical music 河南省 - 安陽
本視頻配套資料的教學設計、課件 /課堂實錄及教案下載可聯本站系客服
課堂教學設計表
課程名稱 初中英語_ 授課班級 七（8）
章節名稱 外研社七年級下冊Module 12 Western music
Unit2 The city of music
學時 1
Analysis of
the book
This module mainly talks about western music; it introduces the well-known city Vienna and the famous composes like Strauss and Mozart. It will help
students to know more about western music which cultivate their taste and
broaden their horizon. In this class, the students are going to learn some useful reading skills and how to profile a person.
Analysis of
the students
The students are familiar with Strauss、Mozart and some famous composers,
so it will be easy for them to understand the passage, but they but they often
lack the strategy of reading. Besides, writing is more difficult for them. 學 習 目 標 描 述 知識點 編 號 學習 目標
具 體 描 述 語 句
１ ２ ３
Knowledge aims Ability aims: Emotion aims:
1. To grasp the important words and phrases.
2. To understand the description of Vienna and the composers.
1. To be able to write a passage about Xian Xinghai. 2. To use the important words and phrases freely. 3. To improve the students’ reading skills.
To create their taste of music. 項 目
內 容
解 決 措 施
Teaching important points
To improve the students’reading
comprehension ability with the help of
the reading skills, skimming，scanning，
understanding the meaning of the word.
1. 通過多種課堂活動熟悉課文內容，
了解閱讀步驟，掌握閱讀思路；
2. 利用語境猜測單詞的含義。
Difficult points To help them learn to profile a famous person.
通過文章的學習，掌握如何描述。
教學媒體（資源）的選擇 知識點 編 號 學習 目標 媒體 類型 媒體內容要點
教學 作用 使用
方式
所 得 結 論
占用 時間 媒體
來源
1
2 3
知識 和能力
過程 和方法
情感 態度 和價
值觀 課件 1-2
課件 3-5
課件 6-9 課件10 課件 12 課件 13-14 Free talk導入主題 聽力和詞匯 維也納介紹及小斯特勞斯和老斯特勞斯的主要成就 介紹維也納風景
介紹莫扎特 情感升華 作業 B、G E、I J I B、C I E B、E、G A G A F、G 激發學生學習興趣 掌握重點詞匯
掌握課文主要內容并學習閱讀技巧 展示維也納的美麗風景和著名人物 對莫扎特有初步認識，分組復述課文，掌握閱讀技能。 情感升華，激發學生的學習興趣，感受音樂魅力并向學習音樂家的偉大精神
3mins 5mins 18mins 2mins 10mins
2mins 自制
自制 自制
自制 自制
自制
①媒體在教學中的作用分為：A.提供事實，建立經驗；B.創設情境，引發動機；C.舉例驗證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現過程，形成表象；F.演繹原理，啟發思維；G.設難置疑，引起思辨；H.展示事例，開闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結，復習鞏固；K.自定義。
②媒體的使用方式包括：A.設疑—播放—講解；B.設疑—播放—討論；C.講解—播放—概括；D.講解—播放—舉例；E.播放—提問—講解；F.播放—討論—總結；G.邊播放、邊講解；H. 邊播放、邊議論；I.學習者自己操作媒體進行學習；J.自定義。知識點 編 號 學習
目標 練 習 題 目 內 容
1 2 3 知識和能力
過程和方
法 情感態度和價值 觀 Listen and choose the words you hear perfect musician another center not only…but also…
play famous where composer European 1. What made Johann Strauss the elder famous all over Europe?
2. 2 How many waltzes did Johann Strauss the younger write? 3. 3.What did Johann Strauss the younger write in 1867?
another elder European perfect poor famous
Vienna is the dream place for musicians, many musicians come here. Not only Strauss the elder (1) ________ Strauss the younger wrote some ___________
music. (3) _______ successful (4)_________ from Vienna was Mozart, but he
became very poor and died at the age of thirty-five. Many people think Mozart’s music is (5) _________. All three were great (6) ___________ musicians.
形
成
性
評
價
堅持“以學生為主體，教師為主導”的教學方法，注重由學生自己進行研究和
探索，教師為學生創設探索情境，營造氛圍。 1、 在教學中，學生們能夠認真聽講，參與課堂活動的積極性很強，探索新知
識熱情比較高，但是發音有所欠缺，教師的引導就顯得尤為重要了。 2、 2.學生們通過自己的探索以及小組的力量，很好的掌握了重點并解決了難
點，課堂效果突出。
3、 在復述的過程中，學生對重點信息的把握較為準確，雖然有語法方面的錯誤，但是通過鍛煉學生的語言運用能力，大大的激發了學生的自信心和學習
興趣。達到了本節課的教學目的，形成性練習較為成功。
教
學 反 思 教學反思
本節課是一節閱讀課，本文圍繞西方古典音樂這一主題向學生介紹了小斯特勞斯、老斯特勞斯和莫扎特三位歐洲18世紀的偉大音樂家的主要成就和生平簡介，是學生感興趣的話題。七年級的學生有一定的語言基礎，但是還不能流暢的表達自我觀點和看法，同時學生對音樂非常感興趣，對知名的音樂家有一定的了解，但是對于
音樂家的英文名和地名不太熟悉。 講完課后，我也在反復的思考和反思。有成功的地方，可以在以后的教學中繼續使
用，也有不足的地方，以后在改善和避免。
優點有以下幾點：
1.在備課的最初我給自己提出了一個問題，如何能讓學生們在本節課中有所收獲，得到更多的語言知識的同時又可以感受音樂的美。針對這個問題，我在設計教學上，不拘于課本知識，適當的根據學生的能力拓展和音樂相關的知識。選取了維也納著名的景點，并一一向學生進行講解，可以把篇章中的文字生動化，形象化。并且補充了像金色大廳以及莫扎特的相關知識，不脫離教材，又不局限于教材，不僅使學
生掌握了課本內容，還使他們學到與課文主題相關的課外知識。
2.英國著名語言學家cc埃克斯利說過，教英語最好的方法就是能引起學生學習英語的興趣的那種方法，因此，在重點詞匯的講解上，我特意找到我的朋友Michael，在他的幫助下自創了一段和本節課息息相關的對話，這段對話中既對UNIT1的內容進行了復習又呈現出了本節課的需要掌握的重點單詞，讓學生通過上下文推斷單詞的意思，并進行paraphrase，學生可以用英文闡述單詞的含義并造句達到了預期
的效果。我們的合照讓學生們很感興趣，因此在聽聽力的過程中可以充分調動他們
的積極性。 3.整體設計風格從音樂的選取到課件的設計都是復古風，讓學生能夠在短短的40
分鐘課堂中感受到古典的魅力。
不足之處：
1. 學生的參與度不均衡，有一些學生習慣當聽眾，很少發言甚至從不發言，習慣了做學習活動的旁觀者，在以后的教學中要想辦法調動這部分學生的積極性。
2. 學生的發音準確性不夠，在以后的教學中要關注學生的英語發音。
3. 課堂上沒有時間讓學生給出課堂評價。
課后，我想起三句話： Tell me, and I will forget. Show me, and I will remember. Involve me, and I will understand.
在以后的教學中，盡量為學生創設良好的課堂氣氛，寓教于樂，讓學生感受英語的美！
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
