聯(lián)系本站客服加+微信號(hào)15139388181 或QQ：9899267 |
視頻標(biāo)簽：Cartoons
視頻課題：外研版八下M5 Cartoons Unit 2 Tinting has been popular for over eighty years.廣西省優(yōu)課
本視頻配套資料的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件 /課堂實(shí)錄及教案下載可聯(lián)本站系客服
外研版八下M5 Cartoons Unit 2 Tinting has been popular for over eighty years.廣西省優(yōu)課
教案設(shè)計(jì)：外研社八年級(jí)下
Module 5 Cartoons
Unit 2 Tintin has been popular for over eighty
years.
一、教材分析
課文主要介紹了五個(gè)備受歡迎的卡通人物形象，包括美猴王、怪物史萊克、小丑魚尼莫、丁丁和史努比。卡通故事和卡通人物是青少年喜歡的話題，每個(gè)學(xué)生都有自己喜歡的卡通人物和卡通故事，此話題能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與意識(shí)。教師可以借助此話題的優(yōu)勢(shì)，設(shè)計(jì)讀、寫的教學(xué)活動(dòng)。
二、設(shè)計(jì)理念
Unit 2是一節(jié)閱讀寫作課，本課時(shí)的主要任務(wù)是閱讀，在教學(xué)中主要培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解的能力和技巧。教師在教學(xué)中，可運(yùn)用閱讀教學(xué)“五步法”開展教學(xué)，即“一讀大意”——“二抓細(xì)節(jié)”——“三解疑惑”——“四會(huì)賞析”——“五能運(yùn)用”。在教學(xué)中，滲透閱讀策略的運(yùn)用。語(yǔ)法重點(diǎn)是對(duì)不同時(shí)態(tài)的綜合運(yùn)用，教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同時(shí)態(tài)的語(yǔ)句的功能差異，引導(dǎo)學(xué)生思考、理解和掌握。寫作的重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生能夠?qū)懸黄嘘P(guān)自己最喜歡的卡通人物的短文。
三、課時(shí)教學(xué)目標(biāo)
1 . Knowledge objectives A. Key vocabulary：ugly, win the heart of sb., schoolbag, as, mess, heaven, expect, artist, invent, copy, black-and-white, own, private, create, satisfy
B. Key structures: structures in different tenses
2 . Ability objectives
A. To be able to understand and summarize passages about cartoons B. To be able to identify specific information
C. To be able to write a passage about cartoon hero
3. Moral objectives
Let students know what is the truth, kind and beauty of the world.
四、教學(xué)重難點(diǎn)
2 / 4
Key points: A. To master some useful words and expressions about the subject.
B. To improve the ability of reading and writing.
Difficult point: To write a passage about the cartoon hero.
五、教學(xué)輔助 Multiple-media, pictures, blackboard
六、教學(xué)策略 PWP approach, Task-based approach
七、教學(xué)步驟 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 Step 1 Warming-up (1 min) 在觀看一部卡通短片后，師生相互問候。教師走到學(xué)生當(dāng)中去，詢問學(xué)生是否喜歡看卡通片，引出“cartoon”這一話題。
創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，引入本課話題討論，為接下來課文的學(xué)習(xí)做好鋪墊。
Step 2
Presentation & Learning
the new words. (10 mins) 教師給出卡通片中主要人物的一些信息，在這些信息中包涵著本課的生詞，把生詞放到句子中去教。學(xué)生學(xué)習(xí)本課的重點(diǎn)詞匯。在觀看每一部卡通片后，找出卡通片中主要人物，并將其與對(duì)應(yīng)的信息相連。 運(yùn)用猜詞策略，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)
合語(yǔ)境或上下文
來猜測(cè)和學(xué)習(xí)詞匯。在呈現(xiàn)的環(huán)
節(jié)中教師教授本課的生詞，將生詞放在句子中去
學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在中英、英英氛圍下記憶理解單
詞。同時(shí)運(yùn)用預(yù)
測(cè)策略，通過觀
看卡通片，使學(xué)生更直觀地了解本課將要學(xué)習(xí)到的五個(gè)卡通人物，預(yù)測(cè)了本課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為進(jìn)行尋讀活動(dòng)做好了準(zhǔn)備。
Step 3
Reading
(27 mins)
1.一讀大意: ① Read the passage and choose a sentence that best summarises it. ② Read the passage again and match the paragraphs with the cartoon heroes. “一讀大
意”：教師指導(dǎo)
學(xué)生快速閱讀課
文，讓學(xué)生初步
了解文章的大意
3 / 4
2.二抓細(xì)節(jié):Read the passage again and complete the notes in Activity 3.
3.三解疑惑(探究式問與答活動(dòng))：Let the students to ask some questions about the passage and answer the questions by themselves.
4.四會(huì)賞析:Read these three sentences and find out the structures in different tenses. ① He has been popular for over eighty years. ② Tintin appeared in China in the 1980s. ③ Snoopy lives in his own private world.
5.五能運(yùn)用： Complete the sentences with the correct form of the words in the box in Activity 4.
和段落結(jié)構(gòu)。
“二抓細(xì)節(jié)”：運(yùn)用Scanning 技巧，抓住問題中的關(guān)鍵詞在語(yǔ)篇中尋找相應(yīng)信息，讓學(xué)生完成表格。
“三解疑惑”：教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，通過小組合作交流，解決疑難。體現(xiàn)了教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的探究式合作學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
“四會(huì)賞析”：教師列舉文章中三個(gè)不同時(shí)態(tài)的句子，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同時(shí)態(tài)的構(gòu)成及其表達(dá)的不同含義。為學(xué)生語(yǔ)言的綜合運(yùn)用奠定基礎(chǔ)。
“五能運(yùn)用”通過選詞填空的練習(xí)，鞏固和運(yùn)用所學(xué)的單詞和短語(yǔ)。
Step 4 Summary& Developing practice (6 mins) 1. Talk about the teacher’s favourite cartoon hero –Shrek. Tell the students that “Inner beauty is more important than appearance.” 2. Ta1lk about the favourite cartoon hero in groups. 總結(jié)拓展練習(xí)，談?wù)撟约鹤钕矚g的卡通人物，灌輸?shù)掠逃龅綄W(xué)以致
用。
Homework (1 min) Write a passage about your favourite cartoon hero. Class-room Can you say the following now? Check(√) the square brackets. 1. I can understand the passage. [ ]
4 / 4
Assessment 2. I can use the reading skills through reading. [ ]
3. I can retell the passage. [ ]
4. I can write a passage about my favourite cartoon hero. [ ]
八、板書設(shè)計(jì)
九、教學(xué)反思
在本節(jié)課的教學(xué)中，我以新課程理念為依據(jù)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂活動(dòng)。首先，教學(xué)中突出閱讀教學(xué)。在教學(xué)中，我能較好地把握基于策略訓(xùn)練的閱讀教學(xué)的特點(diǎn)，即圍繞如何訓(xùn)練學(xué)生的閱讀策略來進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和安排教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)中滲透了猜詞策略，預(yù)測(cè)策略，尋讀，略讀等閱讀策略進(jìn)行拓展閱讀。讓學(xué)生學(xué)到學(xué)以致用，充分提高學(xué)生的閱讀能力。其次，我能充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，提高策略訓(xùn)練的效果。在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我能較好地扮演著一個(gè)引導(dǎo)者的角色，在各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了不同的任務(wù)，讓學(xué)生通過自由閱讀，小組合作閱讀來完成教學(xué)任務(wù)。盡量地把閱讀、討論的時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主角，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體的探究式合作學(xué)習(xí)方式。在整篇文章的學(xué)習(xí)過程中，我能適時(shí)地提醒學(xué)生要合理使用目標(biāo)策略，保證學(xué)生使用目標(biāo)策略的效果。
在教學(xué)過程中，我收獲很大，但也有許多不足，例如：學(xué)生的參與度不均衡，有一些學(xué)生卻習(xí)慣于當(dāng)聽眾，被動(dòng)地接受別人的觀點(diǎn)。很少發(fā)表自己的個(gè)人意見。在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，個(gè)別小組出現(xiàn)“冷清”的場(chǎng)面，這些學(xué)生只顧自己獨(dú)立思考，停留在獨(dú)立學(xué)習(xí)的層次上，沒有發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，使合作流于形式。在今后的教學(xué)中，我既要注意到每個(gè)合作小組成員的合理編排，又要注意到自己教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)、話題的趣味性以及如何把學(xué)生的積極性真正地調(diào)動(dòng)起來。
通過這節(jié)課的教學(xué)及反思，我更好地看到了自己在教學(xué)上的優(yōu)勢(shì)與不足，為將來更順利地進(jìn)行教學(xué)明確了自己要發(fā)展和努力的方向。
Module 5 Cartoons Unit 2 Tintin has been popular for over eighty years.
①
He has been popular for over eighty years. Group 1 Group 2 Group 3 ② Tintin appeared in China in the 1980s. ③ Snoopy lives in his own private world.
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
首頁(yè) | 網(wǎng)站地圖| 關(guān)于會(huì)員| 移動(dòng)設(shè)備| 購(gòu)買本站VIP會(huì)員
本站大部分資源來源于會(huì)員共享上傳，除本站組織的資源外，版權(quán)歸原作者所有，如有侵犯版權(quán)，請(qǐng)和本站聯(lián)系并提供相關(guān)證據(jù)，我們將在3個(gè)工作日內(nèi)改正。
Copyright© 2011-2021 優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 版權(quán)所有 by dedecms&zz 豫ICP備11000100號(hào)-1
工作時(shí)間: AM9:00-PM6:00 優(yōu)質(zhì)課網(wǎng)QQ客服:9899267 投稿信箱：9899267@qq.com
