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視頻標(biāo)簽：touch noses
所屬欄目：初中英語優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：初中英語外研版七年級下冊Module 11 Body language Unit 1 They touch noses內(nèi)蒙古
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初中英語外研版七年級下冊Module 11 Body language Unit 1 They touch noses內(nèi)蒙古師范大學(xué)附屬中學(xué)
教案設(shè)計
外語教學(xué)和研究出版社七年級下冊
Module 11 Body language Unit 1 They touch noses!
一、 教案背景
1，面向?qū)W生：中學(xué) 2，學(xué)科：英語
3，課時：1
4，學(xué)生課前準(zhǔn)備：
Task 1: Learn the key words by themselves. Try to master the pronunciation of them. 方法：通過百度翻譯或者百度詞典，自主學(xué)習(xí)關(guān)鍵單詞的發(fā)音和用法。
二、教學(xué)課題 ：Module 11 Body language Unit 1 They touch noses!
教養(yǎng)方面：
本節(jié)課主要以初次見面和表達(dá)問候時的身勢語為題材，通過學(xué)習(xí)Lingling和Betty的對話，討論俄羅斯人、美國人、印度人以及新西蘭毛利人不同的身勢語，使學(xué)生了解不同國家風(fēng)俗習(xí)慣和文化，學(xué)會使用英語描述初次見面的身勢語，并能學(xué)會基本的接待禮儀。 教育方面：
1、充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢降低學(xué)生學(xué)習(xí)的理解難度，創(chuàng)設(shè)語言交際情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
2、充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)及多媒體教學(xué)，提高學(xué)生的聽說讀寫譯等基本能力，開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的英語交際能力和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 發(fā)展方面：
在本課的學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該始終將語言知識的學(xué)習(xí)、語言能力的訓(xùn)練和跨文化意識結(jié)合起來；在介紹外國文化的同時，努力讓學(xué)生應(yīng)該更多的了解不同國家的文化，增強(qiáng)國際意識，尊重他國文化，引導(dǎo)學(xué)生形成開放合理的跨文化認(rèn)知與理解的觀念，以提高學(xué)生的全面素質(zhì)。
三、教材分析
《They touches noses!》是外研社《新標(biāo)準(zhǔn)英語》（三年級起始）七年級下冊第十一模塊第一單元的內(nèi)容。對于七年級下學(xué)期的學(xué)生來說，通過半年多的初中英語學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)基本適應(yīng)了初中的生活方式和教師的教學(xué)方法，英語學(xué)習(xí)也有一定的英語基礎(chǔ)。對適應(yīng)了生活方式的學(xué)生來說，在英語學(xué)習(xí)內(nèi)容上增加本單元的學(xué)習(xí)，正好可以開闊學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)獲得更多的知識，以豐富自己的交際內(nèi)容，提高交際能力和綜合素養(yǎng)。本課的主題是Talk about body language, 我們以身勢語為話題，想學(xué)生介紹一些國家人們常用的身勢語，著重介紹了在不同國家初次見面和表達(dá)問候時的身勢語，目的是通過這些使學(xué)生了解不同文化和習(xí)慣，也是學(xué)生明白包括身勢語在內(nèi)的語言在國際交流中的重要性；同時了解不同國家的文化和風(fēng)俗習(xí)慣，有助于學(xué)生更好的利用英語語言知識，鍛煉學(xué)生的語言能力；再者在隨著當(dāng)今世界的飛速發(fā)展，中國與其他國家的交往日
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益增加，我們的眼界越來越開闊，我們與外國人的交往也越來越多，學(xué)會了這些禮儀，對我們的學(xué)生非常實用，并且可以引導(dǎo)學(xué)生形成開放合理的跨文化認(rèn)知與理解的觀念，以提高學(xué)生的全面素質(zhì)。
通過熟悉教材，網(wǎng)絡(luò)搜索，積極備課，備教材，備學(xué)生，將本節(jié)課的目標(biāo)的教學(xué)目標(biāo)定位為:
1. To understand what is talked about in the conversation
2. To talk briefly about the body language people use when they meet in some countries 3. To know the self-study and the cooperative study
四、教學(xué)方法
本節(jié)課的課型是聽說課（Listening and speaking）。
1、基于課程改革的理念及“第二語言習(xí)得論”, 不斷培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力所需要的素質(zhì)要求，因此我本著以學(xué)生為本的原則，實施我們?yōu)H坊市承擔(dān)創(chuàng)新的國家級課題的教學(xué)方法：自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)法。采用多層聽結(jié)合聽后讀及聽后學(xué)的方式方法。第一遍聽力練習(xí)只是讓學(xué)生聽懂涉及到哪個國家即可；然后讓學(xué)生默讀課文學(xué)會各個國家人們初次見面的禮儀，著重是“body language”；第二遍聽力練習(xí)讓學(xué)生掌握不同國家人們初次見面打招呼的方式，使用英文挖空練習(xí)的方式；然后給學(xué)生播放對話動畫視頻（教參書附帶光盤），讓學(xué)生同桌之間練習(xí)對話朗讀；第三遍聽力練習(xí)著重練習(xí)語言知識的運(yùn)用，開展表格任務(wù)練習(xí)。
2、結(jié)合運(yùn)用了任務(wù)教學(xué)法和情境教學(xué)法。
本節(jié)課緊緊圍繞“學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)”的教育理念，充分運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)，百度所涵蓋的內(nèi)容像大海一樣廣闊，像百寶庫一樣擁有盡有，所以利用百度搜索、百度圖庫、百度視頻、百度快照、百度翻譯、百度詞典、百度文庫等開展我們的教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的生動形象的語言交際情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的內(nèi)在興趣，在強(qiáng)烈的任務(wù)動機(jī)的驅(qū)動下，學(xué)生自主積極參與，共同合作學(xué)習(xí)，大膽表達(dá)，在輕松、自信的學(xué)習(xí)過程中獲得成功的體驗。培養(yǎng)了學(xué)生的英語交際能力和創(chuàng)新能力。
五、教學(xué)過程
I．Warming -up Step1: Greetings Step2: Lead-in:
Task1: Show a picture about the body language and define the body language. II． Ⅱ.Presentation
Step3：Self-study(自主學(xué)習(xí))：Match the pictures with the words and expression from the box.. Task1：使用多媒體課件展示圖片，讓學(xué)生通過圖片熟識并掌握表達(dá)身勢語的單詞，如：bow, kiss, shake hands, smile and so on . 并且完成活動1.
Task2: 讀懂并認(rèn)識表示各個國家人的英文，加以領(lǐng)讀，讓學(xué)生熟識，并掌握。 Chinese中國人, English英國人, French法國人, Italian意大利人, Japanese日本人, Australian澳大利亞人, German德國人, Mexican墨西哥人, American美國人 Step4：Listening and speaking practice
Task1: Let students listen to the tape and finish activity 2 on the book. Show the answers. Task2: Cooperative Study (合作學(xué)習(xí))
Let students work in pairs and practice the conversation. Eg: A: Are they Russian? B: Yes, they are.
A: What are they doing?
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B: They’re shaking hands.
Task3: Cooperative Study (合作學(xué)習(xí))
Show pictures on the Internet and let students act out a conversation.
Step5: Listen and read
Task1: Self-study(自主學(xué)習(xí)):
Let students listen to the tape for the first time and try to answer the follow questions. Which country people can you hear from the listening?
________________ _______________ ________________ ______________ Pictures from:
Russian American Indian Maori people
Show the answers.
Task2: Cooperative Study (合作學(xué)習(xí))
Read the conversation silently and finish the following questions. Then discuss in groups.
1. What do the Russians do when they meet visitors? 2. What do India people do when they meet visitors? 3. What do the Us people do when they meet each other? 4. What do Maori people do when they meet each other?
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Task3: Listening for the second time and finish the practice on the book. Then finish the blank. The teacher shows the answers and listen again to check the answers. Step6: Watch and read
Task1: Let students act out conversations according to the pictures.
Step7: Work in groups. Talk about what you do and say when you meet.
Your teacher / your head teacher/ your parents/ your best friend/ a visitor to your school/ your favorite film star/ an American/ an Indian Step8: Homework:
Go check how the German people and British people greet each other. Check on the Internet.
六、教學(xué)反思
該教案實際教學(xué)優(yōu)點：
通過百度搜索，在照片、百度百科、百度文庫、百度視頻的幫助下查找的資料直觀、形象，發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更好的理解文章并掌握運(yùn)用。既方便又省時，并且可以大容量的讓學(xué)生接受知識，開闊視野，關(guān)鍵是當(dāng)堂達(dá)成率高，課堂效果好。 教學(xué)活動中有待探討之處：
在教師的當(dāng)堂指引下沒有任何問題，只是在課后學(xué)生自己查閱資料的時候，存在了兩點尚待解決之處。第一學(xué)生對于百度中大容量的東西難以選擇；第二網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，也讓部分學(xué)生變得懶惰甚至依賴百度啦。
教師需要引導(dǎo)學(xué)生正確合理的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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