視頻簡(jiǎn)介：
視頻標(biāo)簽：瑤族舞曲
所屬欄目：初中音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：初中音樂(lè)人音版《瑤族舞曲》丹陽(yáng)市華南實(shí)驗(yàn)學(xué)校
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：初中音樂(lè)人音版《瑤族舞曲》丹陽(yáng)市華南實(shí)驗(yàn)學(xué)校
教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【講授】瑤族舞曲 評(píng)論
一.長(zhǎng)鼓舞導(dǎo)入
師長(zhǎng)鼓舞導(dǎo)入,讓學(xué)生簡(jiǎn)單了解瑤族的文化,體會(huì)瑤族人民對(duì)生活的熱愛(ài)。
二. 學(xué)唱《瑤族長(zhǎng)鼓舞曲》
1.用“lv”跟鋼琴哼唱旋律,體會(huì)旋律線的優(yōu)美。
2.跟伴奏音樂(lè)代入歌詞演唱。
3.分組演唱,體會(huì)歌詞的生動(dòng)形象。
4.加入自制長(zhǎng)鼓伴奏,體驗(yàn)瑤族長(zhǎng)鼓的典型節(jié)奏,感受歌聲與鼓聲的交相輝映。
【設(shè)計(jì)意圖:從歌進(jìn)入,從學(xué)生容易接受的音樂(lè)形式進(jìn)入,既了解了《瑤族舞曲》的源頭,又為主題一的賞析奠定基礎(chǔ)。】
三、欣賞《瑤族舞曲》第一部分
1.回顧西洋管弦樂(lè)隊(duì)四個(gè)組別和常見(jiàn)樂(lè)器。
2.完整欣賞樂(lè)曲第一部分。
聆聽(tīng)要求:仔細(xì)聽(tīng),音樂(lè)中有你熟悉的旋律嗎?
在《瑤族長(zhǎng)鼓舞曲》聽(tīng)辨的基礎(chǔ)上,初步分辨主題一和主題二。
3.欣賞、體驗(yàn)音樂(lè)主題一。
⑴聆聽(tīng)要求:主題一完整重復(fù)了幾次?每次的主奏樂(lè)器是什么?
⑵模仿音樂(lè)中的鼓聲(有音高),分組合作隨音樂(lè)表現(xiàn)。
【設(shè)計(jì)意圖:在音樂(lè)中聽(tīng)辨主題的重復(fù)、主奏樂(lè)器的音色,分組合作,參與帶音高的鼓聲模擬活動(dòng),一方面與前面教學(xué)環(huán)節(jié)形成呼應(yīng),讓學(xué)生更深刻地體會(huì)到民間音樂(lè)元素的發(fā)展與變化,另一方面讓學(xué)生在合作中,加深對(duì)主題重復(fù)的印象,在兩聲部、多層次的音樂(lè)表現(xiàn)活動(dòng)中豐富音樂(lè)的體驗(yàn)。自制長(zhǎng)鼓此處變成了輔助音高感知的學(xué)具。】
⒋欣賞、體驗(yàn)音樂(lè)主題二
⑴初次聆聽(tīng),通過(guò)聲勢(shì)動(dòng)作初步體驗(yàn)主題二速度、力度和情緒的特點(diǎn)。
⑵再次分段聆聽(tīng),關(guān)注主題二中主奏樂(lè)器的變化,感受在主題二前兩次呈現(xiàn)時(shí)大管和雙簧管出現(xiàn)的順序,主題二后兩次呈現(xiàn)時(shí)樂(lè)隊(duì)全奏帶來(lái)的音樂(lè)表現(xiàn)方面的變化。
⑶以聲勢(shì)動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大管和雙簧管,感受音色特點(diǎn)、樂(lè)器出現(xiàn)順序和音樂(lè)情緒;在樂(lè)隊(duì)全奏的部分加入自制打擊樂(lè)器,感受豐滿的音響效果和熱烈歡騰的情緒。
【設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)單,但緊扣樂(lè)器音色特點(diǎn)和音樂(lè)旋律特點(diǎn)的聲勢(shì)動(dòng)作隨樂(lè)而動(dòng),既有助于打消學(xué)生表現(xiàn)的壓力,同時(shí)又能讓他們?cè)谟H身體驗(yàn)中直接地感受到音樂(lè)的表現(xiàn)特點(diǎn)。自制長(zhǎng)鼓的可樂(lè)杯此環(huán)節(jié)又變成了打擊樂(lè)器,體現(xiàn)了本課一物多用的設(shè)計(jì)意圖。】
四、欣賞《瑤族舞曲》第二部分
1.初次聆聽(tīng)主題三和主題四。
鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式感受、體驗(yàn)音樂(lè)。
2.提煉聲勢(shì),隨樂(lè)律動(dòng)。
在學(xué)生自發(fā)動(dòng)作的基礎(chǔ)上,提煉統(tǒng)一聲勢(shì)動(dòng)作,邊聽(tīng)邊做,感受、體驗(yàn)主題三的柔美舒展和主題四活潑跳躍。
在體驗(yàn)基礎(chǔ)上揭示第二部分節(jié)拍的特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)與第一部分節(jié)拍的變化。
【設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生是音樂(lè)的參與者,在他們積累了體驗(yàn)音樂(lè)的多種方法的基礎(chǔ)上,把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,讓他們通過(guò)聆聽(tīng)、比較、動(dòng)作等自己喜歡的方式來(lái)體驗(yàn)音樂(lè),教師再進(jìn)行提煉、加工,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感受三拍子音樂(lè)的特點(diǎn)。】
五、初步檢測(cè),聽(tīng)辨四個(gè)主題片段。
隨機(jī)播放四個(gè)主題片段,學(xué)生用手指示意主題序號(hào)。
六、視、聽(tīng)結(jié)合,欣賞全曲
1.欣賞彭家鵬指揮的維也納國(guó)家民族歌劇院交響樂(lè)團(tuán)在金色大廳奏響的《瑤族舞曲》視頻。
欣賞要求:捕捉四個(gè)主題,同時(shí)關(guān)注主奏樂(lè)器和音樂(lè)力度、速度、情緒的變化。
2.在樂(lè)曲主題及出現(xiàn)順序聽(tīng)辨基礎(chǔ)上,揭示樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。
【設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)欣賞視頻,讓學(xué)生形象的感受演奏樂(lè)器與管弦樂(lè)隊(duì)豐富的表現(xiàn)力。視頻播放過(guò)程中適時(shí)出現(xiàn)出現(xiàn)主題標(biāo)記,用無(wú)聲的方式幫助學(xué)生印證捕捉主題的正確性。】
七、小結(jié)
小結(jié)本課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,同時(shí)簡(jiǎn)介《瑤族舞曲》還被改編成民族管弦樂(lè)作品、舞蹈作品和合唱作品等等,并為同學(xué)提供進(jìn)一步學(xué)習(xí)的網(wǎng)站。
【設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)小結(jié)讓學(xué)生明白,在音樂(lè)面前,人人都可以是再創(chuàng)造者,同時(shí)將課堂四十五分鐘作為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的開(kāi)始,鼓勵(lì)他們課后繼續(xù)探尋,讓學(xué)習(xí)延伸到了課外。】
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