視頻簡介：
視頻標簽：八音和鳴,中國民族樂器
所屬欄目：初中音樂優質課視頻
視頻課題：八音和鳴中國民族樂器初中音樂湘文藝課標版-韶山
教學設計、課堂實錄及教案：八音和鳴中國民族樂器初中音樂湘文藝課標版-韶山市實驗中學
教學目標
情感態度、價值觀:通過認識與聆聽，增進學生對中國民族器樂的興趣，熱愛民族器樂。
過程與方法:能在老師的逐步引導下，初步體驗傳統民族樂器的韻味。
知識與技能:能夠說出常見民族樂器的名稱及其分類，能夠感知其音色。
2學情分析
七年級的學生對音樂課的熱情很高，但音樂基礎薄弱。本節課學生將生活所見結合器樂賞析，初步感知傳統民族樂器的韻味。
3重點難點
教學重點：了解傳統民族樂器的分類，能分辨二胡、笛子、古箏等常見民族樂器的音色。
教學難點：能用簡單的語言與大家交流聽樂感受。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】國樂印象
一、課堂導入：
教師用二胡模擬人聲、鳥啾、馬嘶、馬蹄聲，問：大家了解二胡嗎？（構造、發音原理、表現力等）
在老師的幫助下，請學生代表嘗試拉響二胡，并說說拉奏的感受
談談對其它傳統的民族樂器的了解
了解八音：金、石、絲、竹、土、革、匏、木
活動2【講授】國樂印象
二、課堂新授：
師：在我國眾多的民族樂器中，我們可根據樂器的演奏形式與發音原理將其分為四大類：拉弦樂器、彈撥樂器、吹管樂器、打擊樂器。他們各自有著怎樣的音色特點與表現力呢？讓我們一起走近國樂！
(搜集形容不同音色的詞語)
（一）、拉弦樂器
聆聽拉弦樂器組的演奏，師生交流談感受（音色特點、表現力等）
教師總結：由于以二胡為代表的拉弦樂器可以一弓多音的進行演奏，而且發音的強弱力度可以通過弓毛與弦貼合的松緊來進行細膩的轉換，所以拉弦樂器具有抒情性、連貫性。
（二）、彈撥樂器
聆聽彈撥樂器組樂器的演奏，師生交流并模仿箏、琵琶、揚琴的演奏動作
賞析、交流：
清澈如泉水的 （柳琴） 渾厚、低沉的 （中阮、大阮）
悠揚、圓潤的 （琵琶、古箏） 歡快、跳躍的 （三弦、揚琴）
教師總結：
琵琶行 （白居易）
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。
大弦小弦錯雜彈，大珠小珠落玉盤。
（三）、吹管樂器
觀看吹管樂器圖
提問：哪些吹管樂器的構造格外不同些呢？ 嗩吶（銅質尾部）、蘆笙（多管）
大家估計一下他們的表現力又會怎樣呢？
笛子與蕭在演奏姿勢上是相同的嗎？請列舉其它橫吹與豎吹的吹管樂器。
聆聽吹管樂器組的演奏，師生交流談感受
（四）、打擊樂器
探討打擊樂器的體積與材質對音量、音色的影響。（學生嘗試演奏鑼、鈸，教師引導鈸的演奏方法是“切”）
打擊樂器在樂隊演奏中有著怎樣的作用？（豐富音響、烘托氣氛）
活動3【活動】國樂印象
三、課堂探究、 體驗：
1.聽音樂，說演奏樂器（提醒學生聽出來時，可先模擬其演奏姿勢）
《賽馬》二胡 《揚鞭催馬運糧忙》 笛子
《瑤族舞曲》琵琶 《戰臺風》古箏 《鳳凰展翅》 笙
2.思考：觀察民樂隊的座次有什么特征，是依據什么而定的？
3.在樂隊合奏中，怎樣的樂器適合長時間的擔當主奏呢？
3.欣賞：《國樂印象》
四、課堂小結
有一種愛叫國樂；有一種生命叫國樂；有一種信仰叫國樂！
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