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熱門(mén)關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來(lái)
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視頻標(biāo)簽：金色的秋天,西風(fēng)的話
視頻課題：初中音樂(lè)人教版七年級(jí)上冊(cè)第三單元《金色的秋天》西風(fēng)的話
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：初中音樂(lè)人教版七年級(jí)上冊(cè)第三單元《金色的秋天》西風(fēng)的話
音樂(lè)人教版七年級(jí)上冊(cè)第三單元《金色的秋天》
《西風(fēng)的話》教學(xué)設(shè)計(jì)
單位 嘉峪關(guān)市第四中學(xué) 教師 賀 青
授課方式
多媒體教學(xué)
教 材 分 析 《西風(fēng)的話》由我國(guó)近現(xiàn)代音樂(lè)家黃自譜曲、杰出音樂(lè)理論家廖輔叔作詞。歌詞含蓄深邃，曲調(diào)婉轉(zhuǎn)典雅，抒情柔美。本節(jié)課主要通過(guò)歌曲的學(xué)唱、演唱方法及演唱形式的藝術(shù)化處理使學(xué)生感受歌曲的美感和歌曲的多樣化表現(xiàn)形式。
學(xué) 情 分 析 七年級(jí)學(xué)生剛剛從小學(xué)步入初中，在音樂(lè)課的學(xué)習(xí)上還存在學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。以目前的能力對(duì)音樂(lè)知識(shí)的了解比較薄弱。對(duì)于本節(jié)課所學(xué)歌曲《西風(fēng)的話》在演唱方法及形式上比較單一，演唱能力有待提高。 教 學(xué) 內(nèi) 容 1. 學(xué)會(huì)歌曲《西風(fēng)的話》。
2. 學(xué)會(huì)用柔美的聲音和多種演唱形式表現(xiàn)歌曲。 3. 學(xué)生活動(dòng)創(chuàng)編及成果展示。
教 學(xué) 目 標(biāo) 1.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品情緒、格調(diào)、人文內(nèi)涵的感
受和理解。
2.過(guò)程與方法：通過(guò)聆聽(tīng)、模擬、更多形式演唱等方式實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的完成。
3.知識(shí)與技能：通過(guò)演唱合唱歌曲《西風(fēng)的話》學(xué)會(huì)用連貫、優(yōu)美的
聲音演唱歌曲；掌握無(wú)詞歌及多種演唱形式的技巧。 教學(xué)
重點(diǎn) 在學(xué)會(huì)歌曲《西風(fēng)的話》之后能夠在老師的指導(dǎo)下用柔美、連貫
的聲音用多樣化的形式表現(xiàn)歌曲。
教學(xué)難點(diǎn) 在歌曲的演唱中學(xué)會(huì)控制氣息的運(yùn)用，進(jìn)而使在不同的聲區(qū)保持聲音的統(tǒng)一。 教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體設(shè)備、鋼琴、教材，三角鐵、沙蛋
教 學(xué) 過(guò) 程
新 課 導(dǎo) 入 律動(dòng)導(dǎo)入：伴隨歌曲《西風(fēng)的話》伴奏跟隨老師做動(dòng)作進(jìn)行簡(jiǎn)單的律動(dòng)。 【設(shè)計(jì)意圖】
以身體的腿、腰、肩、頭等分別作為歌曲《西風(fēng)的話》主和弦的音高位置，讓
學(xué)生在感受樂(lè)曲節(jié)拍律動(dòng)并體驗(yàn)音旋律高位置。
動(dòng)
畫(huà) 欣 賞
到了秋天，西鳳酒呼呼吹了起來(lái)，現(xiàn)在我們看一段視頻，看看西風(fēng)爺爺都對(duì)我
們說(shuō)了些什么？（播放多媒體視頻） 提問(wèn)：1.西風(fēng)爺爺對(duì)我們說(shuō)了些什么話？ 【設(shè)計(jì)意圖】 初次聆聽(tīng)歌曲觀看視頻動(dòng)畫(huà)，感受歌曲所表達(dá)的意境和音樂(lè)情緒。
作者介紹 我國(guó)20世紀(jì)30年代著名作曲家,音樂(lè)教育家。是中國(guó)早期音樂(lè)教育影響最大的奠基人。被當(dāng)時(shí)的音樂(lè)界譽(yù)為“愛(ài)國(guó)歌曲之王”。他的代表作品有代表作品有管弦樂(lè)《懷舊》，清唱?jiǎng) 堕L(zhǎng)恨歌》，合唱曲《抗敵歌》，藝術(shù)歌曲《玫瑰三愿》等。歌曲《花非花》,《踏雪尋梅》等。
【設(shè)計(jì)意圖】 學(xué)生在感知作品的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)作曲家黃自，便于深入了解他在中國(guó)近代音樂(lè)史
中的地位。
歌
曲
教
學(xué) 歌曲模唱 請(qǐng)同學(xué)們細(xì)心聆聽(tīng)歌曲中聲音的展現(xiàn)，并按照旋律線音高示意圖小聲跟唱。 【設(shè)計(jì)意圖】 再次聆聽(tīng)歌曲，這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要部分，歌曲旋律、節(jié)奏雖然簡(jiǎn)單，但有個(gè)別的音比較難唱準(zhǔn)，旋律線的設(shè)計(jì)能夠直觀的給學(xué)生音高示意。 學(xué)唱歌曲 重點(diǎn)：1.糾正錯(cuò)誤及難唱的地方。 2.將正確的發(fā)聲方法融入到歌曲的練習(xí)中。 【設(shè)計(jì)意圖】這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要是老師教學(xué)生運(yùn)用正確的氣息和發(fā)聲方法演唱歌曲，同時(shí)解決解決重難點(diǎn)問(wèn)題。幫助學(xué)生建立自信心更好的演唱歌曲，為下一步歌曲藝術(shù)化處理打好基礎(chǔ)。 錄音播放 同學(xué)們學(xué)會(huì)這首歌曲并經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的發(fā)生訓(xùn)練后，請(qǐng)同學(xué)們完整演唱這首歌
曲進(jìn)行錄音并播放給同學(xué)們聽(tīng)，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的感受，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 【設(shè)計(jì)意圖】這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要是通過(guò)錄音播放學(xué)生切實(shí)感受并認(rèn)識(shí)自己歌曲演唱發(fā)揮的優(yōu)缺點(diǎn)。
第一遍：
朗 誦
★知識(shí)點(diǎn)：
1.朗誦：即聲音的清晰、響亮；誦，即背誦。朗誦，就是用清晰、響亮的聲音，結(jié)合各種語(yǔ)言手段來(lái)完善地表達(dá)作品思想感情的一種語(yǔ)言藝術(shù)。 2.無(wú)詞歌：在音樂(lè)教學(xué)中主要是以某一個(gè)發(fā)音代替歌詞進(jìn)行演唱。 3.伴唱：亦稱配唱，從旁唱歌，配合主唱表演。
學(xué)生活
動(dòng)歌曲藝術(shù)化處理
+
無(wú)詞歌
★ 要求:1.朗誦要有感情，吐字清晰，聲音響亮。
2.無(wú)詞歌演唱聲音要整齊統(tǒng)一，尤其注意強(qiáng)弱變化。
【設(shè)計(jì)意圖】鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行歌曲藝術(shù)化處理，學(xué)會(huì)朗誦和無(wú)詞歌在歌曲演唱中的巧妙運(yùn)用。掌握朗誦和無(wú)詞歌的表現(xiàn)技巧，同時(shí)用無(wú)詞歌的形式鞏固聲音的位置及歌唱的狀態(tài)。
第二遍：
領(lǐng) 唱
+
加 花 演 唱
★知識(shí)點(diǎn)：
1.獨(dú)唱：獨(dú)唱是指由一個(gè)人演唱的形式叫獨(dú)唱。
2.領(lǐng)唱：是安排在齊唱或合唱的開(kāi)始部分或中間部分的獨(dú)唱，因該獨(dú)唱具有引領(lǐng)眾人歌唱的作用，故稱"領(lǐng)唱"。
3.加花演唱：是指在歌曲演唱中樂(lè)句尾部長(zhǎng)音部分重復(fù)或變化演唱。
★ 要求:1.一男一女以對(duì)唱的的形式演唱歌曲。
2.其他同學(xué)用與領(lǐng)唱相匹配的音量整齊演唱加花部分。
3.由于加花部分是重復(fù)樂(lè)句后半段歌詞，要注意區(qū)分與輪唱的不同。 【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了對(duì)唱和合唱中常用的樂(lè)句尾聲加花的處理方式讓學(xué)生掌握這兩種演唱技巧，尤其是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)樂(lè)句尾聲加花與輪唱的區(qū)別，體驗(yàn)更多的演唱技巧。沒(méi)有選擇輪唱是因?yàn)楸苊庋莩獣r(shí)聲部間的不和諧而影響學(xué)生音準(zhǔn)。
第三遍：
齊 唱
+ 無(wú)詞歌 +
樂(lè)句尾 聲加花 ★知識(shí)點(diǎn)：
1.齊唱：大家都唱同一個(gè)旋律,也就是單聲部的群唱。
★ 要求:1.全體女生聲音優(yōu)美整齊的齊唱歌曲。
2.全體男生聲音整齊統(tǒng)一的用“a”的進(jìn)行無(wú)詞歌形式演唱。
3.前面對(duì)唱的一男一女承擔(dān)樂(lè)句尾聲加花演唱。 4.第二樂(lè)段重復(fù)時(shí)全體同學(xué)齊唱。
【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)將前兩遍的演唱形式綜合在一起，鞏固練習(xí)齊唱、無(wú)詞歌和樂(lè)句尾聲加花三種演唱形式。再加入音色、情感、力度的處理，讓學(xué)生體驗(yàn)和感受歌曲更加豐富優(yōu)美的表現(xiàn)。
加入打擊樂(lè)
加入打擊樂(lè)器：三角鐵和沙蛋
要求：請(qǐng)學(xué)生按照平時(shí)這兩種樂(lè)器的使用方法在歌曲演唱合適的地方加入打擊樂(lè)器。
【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖一是讓學(xué)生自己發(fā)揮創(chuàng)造力用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。二是為豐富歌曲的表現(xiàn)方式，為聲音增添不同色彩。
成 果 展 示
★ 要求:1.請(qǐng)2位同學(xué)用三角鐵和沙蛋為歌曲演唱第一遍進(jìn)行打擊樂(lè)伴奏。
2.唱歌姿態(tài)：放松自然、面帶微笑、積極向上。
3.聲音表現(xiàn)：整齊統(tǒng)一、抒情優(yōu)美
4.注意老師指揮手勢(shì)，掌握力度強(qiáng)弱變化。
【設(shè)計(jì)意圖】將前面三遍多形式的歌曲練習(xí)連接在一起，進(jìn)行歌曲教學(xué)成果展示。讓學(xué)生整通過(guò)實(shí)踐、合作、探索的方式感受一首簡(jiǎn)單的歌曲通過(guò)多樣化藝術(shù)處理和演唱形式形式所呈現(xiàn)出精彩的效果，從而提升學(xué)生對(duì)音樂(lè)的創(chuàng)造力和對(duì)音樂(lè)的審美能力。
課堂
小結(jié) 同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課的表現(xiàn)非常棒，用豐富的表現(xiàn)形式演唱了歌曲“西風(fēng)的話”
。在同學(xué)們有了實(shí)踐體驗(yàn)之后，請(qǐng)回答以下問(wèn)題來(lái)對(duì)我們今天所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)。 1.歌曲的情緒和速度怎樣？
2.這首歌曲表達(dá)了什么樣的情感？ 3.你學(xué)到的新的演唱形式有哪些？
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)選擇回答問(wèn)題對(duì)所學(xué)的歌曲以及演唱形式進(jìn)行總結(jié)歸納。
板 書(shū)
西風(fēng)的話
課后
反思 本節(jié)課主要以歌曲《西風(fēng)的話》豐富的演唱形式為主線，讓同學(xué)們
通過(guò)實(shí)踐掌握齊唱、領(lǐng)唱、無(wú)詞歌、伴唱、加花演唱等技巧。在教學(xué)實(shí)施的過(guò)程中，同學(xué)們對(duì)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)非常感興趣，能夠輕松的達(dá)到教學(xué)目要求，不但激發(fā)了學(xué)生對(duì)歌曲演唱的熱情，還提高了學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)力、音樂(lè)審美能力和班級(jí)團(tuán)結(jié)凝聚力，較好的完成了教學(xué)目標(biāo)。
視頻來(lái)源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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