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視頻標(biāo)簽：西風(fēng)的話
所屬欄目：初中音樂優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：初中音樂人教版七年級上冊第二單元《西風(fēng)的話》
教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：初中音樂人教版七年級上冊第二單元《西風(fēng)的話》
《西風(fēng)的話》教學(xué)設(shè)計
七年級
教學(xué)內(nèi)容：人教版七年級上冊第三單元 課 型：唱歌課 教材分析：
《西風(fēng)的話》是一首合唱歌曲，這首歌曲創(chuàng)作于上世紀(jì)三十年代，廖輔叔詞，黃自曲。歌曲以兒歌的形式，借“西風(fēng)”之口，寥寥數(shù)語，簡練而生動地表現(xiàn)出了時光的轉(zhuǎn)瞬即逝，表達(dá)了作者對青年一代的殷切期望——珍惜時光、熱愛生活！該曲歌詞含蓄、深邃，情景交融；曲調(diào)婉轉(zhuǎn)、典雅，抒情柔美，詞曲結(jié)合完美，富有詩意。 學(xué)情分析：
七年級學(xué)生的聲音大多數(shù)還處于童聲，個別學(xué)生已經(jīng)開始變聲，因此，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生輕聲演唱，不宜分男女聲部。歌曲《西風(fēng)的話》主旋律學(xué)生比較熟悉，但合唱學(xué)習(xí)對于他們來說還很陌生，本課重點(diǎn)在低聲部演唱和合唱訓(xùn)練。七年級學(xué)生已經(jīng)具有參與意識和交流愿望，獲得新知識和信息的途徑增多，表達(dá)感情的方式較之小學(xué)階段有明顯變化，因此，本課通過激發(fā)學(xué)生主動探究，采用多種形式的實踐演唱活動來體現(xiàn)以學(xué)生為本的教育理念，鞏固和提高音樂表現(xiàn)力，拓寬視野，讓學(xué)生在實踐參與活動中感受到合唱的無窮魅力，提高演唱水平。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)唱二聲部歌曲《西風(fēng)的話》，能用連貫、優(yōu)美、和諧的聲音有感情地歌唱。
2、能積極主動參與音樂活動，培養(yǎng)合作意識，提高音樂感受力和合唱能力。 3、在《西風(fēng)的話》的學(xué)唱與欣賞中，喚起對音樂、對大自然、對生活樂觀積極的情感體驗。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱二聲部歌曲《西風(fēng)的話》。 教學(xué)難點(diǎn)：用連貫、優(yōu)美、和諧的聲音歌唱 教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境 引入“西風(fēng)” 課前播放秋天的圖片和《西風(fēng)的話》管弦樂渲染氣氛。上課鈴響，師生問好，以“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”一詩引出秋天，引入“西風(fēng)”，導(dǎo)入新課。
設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情景，營造意境，引出課題。
二、自主探究 賞析“西風(fēng)” 1、初步感知。
范唱《西風(fēng)的話》一聲部。師：歌曲具有怎樣的特點(diǎn)？引導(dǎo)學(xué)生從速度、力度等音樂的基本要素來分析。
2、細(xì)致聆聽。
播放《西風(fēng)的話》一聲部和四中師生學(xué)習(xí)的場景以及校園景色的視頻，在進(jìn)一步熟悉歌曲的過程中感受歌曲深刻的含義，把握歌曲情緒。
3、完整演唱。 演唱《西風(fēng)的話》一聲部。思考：要唱出動聽的歌聲，演唱時應(yīng)注意些什么？學(xué)生自由發(fā)表意見，齊唱一聲部。從聲音上對演唱做要求。
設(shè)計意圖：通過教師的示范演唱以及熟悉的人和物音視頻欣賞，讓學(xué)生感覺親切，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；新歌教學(xué)中帶問題聽賞幾遍，邊聽邊思考，既能激發(fā)學(xué)生專注聆聽，加深對音樂的理解，又能讓音樂感覺無意識地潛入學(xué)生心中，在聽中熟悉旋律。
三、合作交流 體驗“西風(fēng)” 1、初步感受第二聲部。
創(chuàng)設(shè)情境，教師在各小組中用“悄悄話”形式依次小聲唱出二聲部，請各組依次唱出“悄悄話”。
設(shè)計意圖：“悄悄話”活動有助于學(xué)生專注聆聽，提高學(xué)習(xí)興趣和演唱時旋律的準(zhǔn)確性。
2、學(xué)唱第二聲部。
教師彈琴，學(xué)生跟琴學(xué)唱低聲部。 3、二聲部合唱。
①教師用語言引發(fā)學(xué)生好奇心，播放《西風(fēng)的話》合唱，初步感受合唱的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)二聲部合唱的欲望。
②二聲部合唱練習(xí)。把全班學(xué)生分成高低兩個聲部，單獨(dú)分聲部唱后再合唱。引導(dǎo)學(xué)生分析合唱中存在的問題，提示學(xué)生從聲音的統(tǒng)一、聲部的均衡、和諧方面去合唱，用自然、舒展的聲音有感情地演唱歌曲，尋求解決的辦法后二聲部演唱。
4、介紹四四拍指揮圖示。 5、完整演唱全曲。 6、排練合唱。 ①教師明確要求：高低聲部兩組間相互合作排練，在聲部長帶領(lǐng)下分聲部訓(xùn)練音準(zhǔn)、節(jié)奏，挑選指揮，設(shè)計合唱隊形和演唱形式。
②小組間合作排練。
設(shè)計意圖：通過一系列由淺入深的演唱活動，引導(dǎo)學(xué)生自主對歌曲的旋律音準(zhǔn)做出判斷，在視、聽、說、唱的小組合作中潛移默化地感受合唱，欣賞合唱、表現(xiàn)合唱，二部合唱由易到難，層層深入。
四、展示反饋 表演“西風(fēng)”
1、學(xué)生按合唱分組依次上臺展示。 2、師生評價。
五、拓展延伸 回味“西風(fēng)”
1、欣賞supeer Junior Mandarin組合演唱的《西風(fēng)的話》，感受“時尚”的“西風(fēng)”，提升經(jīng)典歌曲地位。
2、教師結(jié)束語，學(xué)生在歌聲中走出教室。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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