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視頻標簽：京腔昆韻
所屬欄目：初中音樂優質課視頻
視頻課題：人音版初中音樂八年級下冊第五單元《京腔昆韻》山東省 - 濱州
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《京腔昆韻》
一、組織教學：師生問好！ 二、導入
今天老師很高興和大家上這一節音樂課，首先老師想給大家唱一段，請你來聽一聽老師唱的是歌還是戲？聽完后回答老師。師唱《梨花頌》 生答
同學們，這段音樂，既有京劇的唱腔又有歌曲的韻味，是一種創新型的音樂體裁。相信通過老師的演唱，大家對戲曲音樂一定產生了興趣，這節課我們就一起去探究一下戲曲的奧秘，一起走進京腔昆韻。（板書：京腔昆韻） 三、新課《我們都是工農子弟兵》 （一）初聽 完整感受
首先，請同學們欣賞一首中國著名的現代京劇《智取威虎山》的唱段，名叫《我們是工農子弟兵》，請大家仔細聆聽。 （二）打拍子 1、一板一眼
下面請同學們試試能不能合著音樂打一打拍子。（生沒打上）
同學們打出了不同的拍子，感覺不好打。在京劇中的節拍和普通歌曲的節拍是不一樣的，京劇節拍稱為板眼。強拍為板，弱或次強拍統稱為眼。它的種類有：一板三眼、一板一眼、有板無眼、無板無眼。我們看這個2|4拍屬于哪類板眼？“一板一眼”。板眼板眼板眼，我們一起來做！（老師做板眼逐漸加入唱）師唱~~~~~~
非常好！下面我們來跟音樂來試一下，注意用耳朵仔細聽音樂（提示學生速度）。 2、有板無眼
同學們表現非常好！那我們繼續跟音樂打下面這個唱段，感受一下它的板眼有沒有發生變化？我們先來聽一遍，再打拍子。（生打）能合上嗎？能合上但是唱段的板眼卻發生了變化。你看這個地方，每小節只有一拍，屬于“有板無眼”類，每一拍都是強拍，都是板。板板板板“紅旗指處~（師生打） 請同學們跟音樂來打打。 3、回到一板一眼
同學們再來打打這段，應該是哪類板眼呢？還是先聽一遍，再自己來打打。
（師唱和學生一起打）非常好！又回到了一板一眼，注意最后一小節是一板三眼。 一起跟音樂打打板眼。 4、完整打節拍 接下來，請同學們完整跟音樂來打一打，體會一下板眼對唱段情緒起到了什么作用？注意用耳朵仔細聽音樂。生答
根據唱段的情緒發展，不同的板眼，在推動情緒表達上是完全不同的。 （三）表演 1、觀看視頻
可見板眼在京劇中有著舉足輕重的作用，由于京劇是一種表演性特別強的藝術體裁，所以表演在京劇中也是必不可少的，那下面就請同學們來觀看一下視頻，看看給你印象最深的是哪個動作？為什么？（生答）
我們可以發現，這些給我們留下深刻印象的動作，都是出現在唱詞或唱腔所強調的地方，那為什么要做這樣表演呢？我們就一定要了解下這部作品的背景。 2、背景簡介
《智取威虎山》說的是解放戰爭初期，東北一帶，當時有很多部隊，有土匪、國民黨的
殘余勢力，他們經常去騷擾當地的老百姓，今天來了一群解放軍，老百姓對他們也不信任，他們有必要作一番解釋。唱段《我們是工農子弟兵》講的是解放軍某部參謀長少劍波帶領幾名戰士來到深山老林的夾皮溝村發動群眾時，解除鐵路工人李勇奇疑惑時的唱段。 3、分析歌詞與動作
我們來看
（1）開頭的歌詞是我們是工農子弟兵，這是自我介紹，速度比較慢，試著跟老師做做動作。（師唱）接下來的唱詞是“要消滅反動派改地換天” 說明我們來的目的，所以這里要力度加強、動作加大來表明決心，（“改地換天”教師說著做動作）我們來做動作試一下。強調人物的亮相和眼神。（師唱加動作）
（2）第二句“幾十年鬧革命南北轉戰，共產黨毛主席指引我們向前。” 這是一段回憶，介紹我們做過的事情：過去的幾十年在共產黨毛主席的帶領下，我們鬧革命、南北轉戰，就是為老百姓打天下的。當唱到“共產黨毛主席指引我們向前”推動全曲進行到最高潮，情緒更加激動。（教師說著做動作）一起來做！
再來看看我們的裝束“一顆紅星頭上戴，革命紅旗掛兩邊。”這是我們的形象！“紅旗指處烏云散，解放區人民斗倒地主把身翻。”什么意思？革命的隊伍打到哪里，哪里就解放。（教師唱著做動作。“紅旗指處烏云散，解放區人民斗倒地主把身翻。”）一起來做！通過我們做的事和我們的形象，取得老百姓的信任。
（3）最后一句“人民的軍隊與人民共患難，到這里為的是掃平威虎山。”再次強調這次來的最終的目的就是和大家聯合起來，把威虎山上的土匪消滅光。尤其這一句“掃平威虎山。”（師唱并做動作）一起來做做動作。 4、研究個別動作
我們一起再來把能突出人物形象和情緒的幾個動作來表演表演。
“我們是工農子弟兵” “要消滅反動派改地換天” “共產黨毛主席指引我們向前” “解放區人民斗倒地主把身翻” “到這里為的是掃平威虎山” 5、跟音樂表演
下面請同學們一邊跟音樂哼唱一邊把動作加入，進一步體會京劇表演的魅力！ （三）樂器
過渡語：同學們的表演非常到位，下面讓我們再來了解一下京劇的伴奏樂器。 1、觀看傳統京劇視頻
先來看一段視頻。在這段視頻中都看到了哪些樂器？生看并答 （京胡、京二胡、月琴。。。。。圖片） 2、觀看現代京劇視頻
這些樂器是傳統京劇的伴奏樂器，而今天我們學習的這個唱段屬于現代京劇，那它的伴奏樂器與傳統京劇的伴奏樂器有哪些相同與不同呢？讓我們來看視頻。生答
同學們觀察的很仔細，這個唱段除了用到了傳統京劇的伴奏樂器外，還也加入了西洋管弦樂隊。不僅豐富了唱腔音樂的色彩，還極大地增強了藝術的感染力。（看時間而定，可以再聽一遍）
3、那讓我們再來感受現代京劇的藝術感染力。
過渡語：那么，這種藝術感染力除了我們所講到的板眼、表演、伴奏樂器外，還有一項在京劇中也是占有重要地位的，它是什么？我們來聽。 四、新課《唱臉譜》 （一）初聽
它是什么？臉譜。臉譜是戲劇人物在面部用圖案化的化妝方式來表現其性格特征的圖譜。 （二）復聽
下面就請同學們聽一聽，這首作品出現了京劇中的哪些人物臉譜？生答 第一段出現的人物臉譜有：
藍色臉譜：竇爾頓。是一員勇猛的武將，用藍色來代表勇猛、剛強。 紅色臉譜：關羽。是典型的赤膽忠心的紅臉形象。
黃色臉譜：典韋。是兇猛的武將。黃臉有時也代表兇猛和殘暴。 白色臉譜：曹操。具有君王的狡猾和奸詐。
黑色臉譜：張飛。黑臉是形容面色丑陋且性情猛直的人。
第二段出現的人物臉譜是鬼怪神佛代表，這些臉譜的主色是金銀色、紫色、灰色，有時也用綠色代表。 （三）跟唱
歌曲中出現了這么多的臉譜，這首歌就叫《唱臉譜》，歌曲糅合了京劇唱腔的曲調，像老師上課開始演唱的一樣，這類歌曲稱為“戲歌”。 讓我們一起來跟唱一下，感受一下這首戲歌的旋律、節奏怎么樣？生答。 （四）清唱
這首戲歌旋律活潑、節奏感很強。大家注意每一句的開頭有什么特點？都是弱起小節，我們一起來唱唱。（師帶學生慢唱） （五）齊唱
同學們唱的很認真！請跟音樂來唱一唱。生唱 下節課我們將詳細學習《唱臉譜》 五、結束語
這節課，在同學們的演唱和表演中，讓我們深深感受到了京劇藝術的魅力，希望以后京劇能夠融入到大家的學習、生活中，把我國的國粹發揚廣大！
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
