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視頻標簽：一二三四歌
所屬欄目：初中音樂優質課視頻
視頻課題：人音版初中音樂七年級下冊第一單元行進之歌《一二三四歌》重慶市 - 九龍坡
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《一二三四歌》教案
教學目標
1. 能運用飽滿而有彈性的聲音，熱情奔放的情緒，以小塊版的速度演唱歌曲，展現戰士樂觀堅定的信念，以及豪情萬丈的戰士形象。
2. 樂曲第一部分能用輪唱的方式演唱，了解輪唱這種演唱形式的概念及特點。 教學重點
運用輪唱的形式演唱歌曲的第一部分。 教學過程 一． 導入
師：首先請聽一段音頻，你從中聽到了什么？讓你想到了怎樣的人物和畫面？ 讓我們帶著對軍人的崇敬之情，學習隊列口令。 二，進入新課
介紹歌曲創作 1. 初聽
跟著歌曲44拍強弱次強弱的規律，用跺腳來表現強拍，完整聆聽一遍歌曲，感受歌曲情緒。同時思考歌曲一共分為幾個樂段？ 生：熱情奔放，慷慨激昂。
接下來，我們就分段學習，感受戰士的軍旅生活以及精神面貌。 2. 學唱第一段
（1）先一起來學習第一樂段，請同學們仔細聽辨，觀察樂譜，旋律反復出現的節奏是什么。
師：這兩種附點節奏的交替反復出現產生了怎樣的音樂效果？（老師分別范唱不加附點
和附點節奏進行對比）附點節奏突出了強拍的重音效果，使旋律鏗鏘有力。
師：接下來，請同學們隨琴用BANG哼唱1.2.4樂句的旋律，注意突出強拍，聲音有力而富有彈性。我一句，同學們一句
跟琴學唱第三樂句，感受音樂情緒有何不同？ 生：豪邁，舒緩
隨琴加入歌詞演唱，注意咬字吐字，突出強拍，用有力而富有彈性的聲音演唱。 隨琴唱第二段歌詞，注意··。。。。（上一遍需要改進的點） 輪唱
師：剛才，我們運用了什么演唱形式學唱了第一樂段？齊唱 請同學們聽一聽，接下來這一段演唱形式發生了什么變化？
師：聽到了幾個聲部？他們唱的旋律相同嗎？同一旋律分別由兩個聲部先后模仿演唱，營造出怎樣的音樂效果？
生：前后呼應，此起彼落的音樂效果
師：那么這種演唱形式就叫做輪唱。接下來，我們就一起來進行輪唱。 老師范唱，感受最后一個小節節奏的變化，以及樂句強拍的處理 第一遍，請同學們配合音頻完成輪唱，學生唱一聲部
第二遍，同學們唱二聲部，注意第三拍起唱。同時注意強弱律動。
接下來，我將同學們分為兩個聲部，由你們自己來完成輪唱。注意突出各聲部旋律的強拍。請同學們注意老師的手勢。 3. 第二樂段
（1）.聽一遍，并記住給你印象最深刻的旋律。
這兩小節歌詞的創作采用稱字，重復口令數字的寫作方法，加上后十六分音符節奏的重復出現，給我們留下深刻印象。
（2）.接下來我們用bang哼唱這兩個小節的旋律，注意聲音要有力而富有彈性。 （3）.觀察樂譜，再次聆聽，體會這幾個樂句營造出怎樣不同的氛圍呢？ 嚴肅 （4）.接下來請同學們跟琴演唱第一段歌詞
（5）.選擇合適的力度記號標注在對應小節上方，使我們在演唱過程中更好的表現出歌曲氛圍的起伏。
（6）.接下來，我們按照力度記號的要求，完整演唱一遍，注意聲音的彈性和力度。 隨琴唱第二段歌詞，注意··。。。。（上一遍需要改進的點） 4. 第三段
（1）.歌曲第三樂段又會帶來怎樣的感受呢？我們一起來聆聽思考歌曲創作有什么特點？
師：這一段歌曲創作有什么特點？ 生：加入了口令 稱詞
師：我們一起來學習這幾處口令，注意用擊拍表現弱拍休止符的停頓。 （2）.學習反復記號，連音線，單獨學唱2個八拍的長音
（3）.再次聆聽，感受樂段創作特點，同時用擊拍表現休止符的停頓。 （4）.跟琴學唱第三樂段，同時加入休止符的擊拍。 5. 完整演唱全曲 三．總結
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